钱学森回国阅读理解答案12篇.docx

《钱学森回国阅读理解答案12篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钱学森回国阅读理解答案12篇.docx（47页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、钱学森回国阅读理解答案12篇篇1：钱学森回国阅读理解答案我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！这是中国著名科学家和火箭专家钱学森踏上回国航程，于1955年10月8日到达广州时，所说的一句万分感慨的话。1935年8月的一天，钱学森从上海离开祖国。黄浦江浊浪翻滚,望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。钱学森赴美国留学后，成为当时一流火箭专家。由于发表了时速为一万公里的火箭已成为可能的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在二战期间，跟其导师冯卡门参与了当时美国绝密的曼哈顿工程导弹核武

2、器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的歇斯底里狂热。钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门吊销了参加机密研究的证书，这使他非常气愤。钱学森以此作为回国的理由。然而，钱学森万万没想到，他的回国意愿竟酿成了一场劫难！美国海军次长恶狠狠地说：他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！有国不能归的钱学

3、森，在那5年间他没有停止钻研他所热爱和献身的科学事业。当时，美国政府阻止他离开，是因为他研究的火箭技术与祖国的国防建设有关，想通过滞留他来阻拦新中国科学技术的发展。钱学森知道这点后，万分气愤。于是，他另行选择工程控制论新专业进行研究，以利于消除回国的障碍。实际上，工程控制论与生产自动化、与电子计算机的研制和运用、与国防建设都密切相关，只不过当时美国当局没有认识到这点就是了。钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了！中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。当钱学森要求回国被美国无理阻拦时，中国也扣留着一批美国人，其中有违反中国法律而被中国政府依法拘禁的美国

4、侨民，也有侵犯中国领空而被中国政府拘禁的美国军事人员。美国政府急于要回这些被我扣押的美国人，但又不愿意与中国直接接触。1954年4月，出席日内瓦会议的周恩来指示说，我们就应该抓住这个机会，开辟新的接触渠道。为了表示中国的诚意，周恩来指示王炳南在中美第三次会谈中，大度地作出让步，同时也要求美国停止扣留钱学森等中国留美人员。为了进一步表示中国对中美会谈的诚意，中国释放了4个被扣押的美国飞行员。中国作出的高姿态，最终是为了争取钱学森等留美科学家尽快回国。可是在这个关键问题上，美国人耍赖了。尽管中美双方接触了10多次，美国代表约翰逊还是以中国拿不出钱学森要回国的事实为理由，一点不松口。钱学森摆脱特务监

5、视，在一封写在小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带给陈叔通副委员长一封信，请求祖国政府帮助他回国。陈叔通当天就送到周总理那里。这真是太好了，据此完全可以驳倒美国政府的谎言！周恩来总理当即作出了周密部署，叫外交部火速把信转交给正在日内瓦举行中美大使级会谈的王炳南。这是一个铁证，约翰逊在事实面前哑口无言。美国政府不得不批准钱学森回国的要求。1955年9月17日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的.儿女，终于登上了克利夫兰总统号轮船，踏上返回祖国的旅途。19、美国阻止钱学森回国的原因有哪些，请概括说明？（4分）答：20、钱学森回到达广州时说：今天，我终于回来

6、了。怎样理解这句话？（5分）答：21、作为新世纪的青年学生应该以钱学森为榜样，请结合文本,谈谈钱老哪些精神是非常值得我们学习的。（6分）答：参考答案19（4分）、钱学森参与了美国导弹核武器的研制开发工作（或掌握美国导弹工程的核心机密），是个屈指可数的稀世之才。（2分）他研究的火箭技术与中国的国防建设有关，美国欲阻拦中国科学技术的发展。（2分）20、（5分）、他突破了美国的重重阻挠，才回到祖国的怀抱，万分感慨。（2分）回国后终于能有机会把所学到的知识用在国家建设上，为祖国出力，实现自己的愿望而激动喜悦。（3分）21、（6分）：热爱祖国，心系国家，服务于祖国。热爱自己的事业，致力于科学研究，学有所

7、成。有积极向上、良好的心态，不怕挫折，即使受到不公正的待遇或者困难重重也不悲观放弃。（答案只要围绕钱老爱国心、事业心及对待困难与挫折的正确心态这三个方面作答即可。每点2分，共6分篇2：钱学森阅读答案钱学森阅读答案钱学森（1911.12.11-.10.31）,汉族,吴越王钱锣第33世孙,生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。阅读下面的文字，完成小题。钱学森在美国麻省理工学院的中国高才生经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“

8、杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。正常的、繁忙的学生生活开始了。开头，钱学森选修了航空系的六门课程。他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。因此，都引起了他极大的兴趣。同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒

9、英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。特别是钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。投师冯卡门教授。钱学森永远铭记父亲的教诲：在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯？卡门教授。立志为祖国的科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。冯，

10、卡门曾对钱学森说：“人类要发展，就一定要征服空间，揭开宇宙的秘密。这就离不开航空和火箭技术，离不开空气动力学。而目前还很贫穷的国家和民族，要想赶上强国和富国，更需要有现代科学技术的武装。年轻人，你为祖国服务的思想很好。这对你的国家来说，是非常需要的。”冯卡门向钱学森提出了几个有关力学方面的问题。出乎冯？卡门教授意料的是，钱学森对这些问题竟然对答如流，他感到，这位中国学生具有超越一般学者的智慧和极其敏锐的思维判断能力，于是,当即表示，愿意破格录取钱学森为他的博士研究生。冯卡门把数学看作是打开自然界秘密的得力工具和基础技能。所以，他非常注重数学功底。而钱学森恰恰具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学

11、优势和天赋，这正好是冯卡门所乐意见到的。他对钱学森的数学才能和丰富的想像力做了这样的评述：钱学森在许多数学课题上和我一起工作。我发现他非常富有想像力，他具有天赋的数学才智，能成功地把它与准确洞察自然现象中物理图像的非凡才能结合在一起。作为一个青年学生，他帮助我提炼了我自己的某些思想，使一些很深的命题变得豁然开朗。这种天资是我所不常遇到的，因而，他和我成了亲密的同事。（节选自魏根发、祁淑英钱学森）1 .下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）A.钱学森选修了航空系的六门课程，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩，引起了他极大的.兴趣。B.钱学森的学业成绩在班级里总是最突出的，

12、麻省理工学院的许多教师普遍感到，中国学生才智过人，思想敏捷。C.钱学森对冯？卡门教授提出的所有数学问题都对答如流，这让冯？卡门教授很是意外。D.本文通过钱学森在美国求学的经历，让我们感知到一个人的健康成长是有规律可寻的。E.麻省理工学院的学习环境相当宽松，教学方式跟上海交通大学形成了鲜明的对比，这恰好适应了钱学森的学习特点。2 .根据全文请概括说明美国麻省理工学院有怎样的特点？（6分）3 .钱学森的学习优势体现在哪几方面？请分条陈述。（6分）4 .请你就对“信念”、“天赋”两个方面的理解，任选一个方面，结合文本中钱学森留学经历，谈谈你的看法。（8分）。【答案】1. （1）（5分）BC2. （2

13、）名师荟萃，广纳全球科学名流。每位教授都风度不凡，讲课精彩。教学方式独特，学习环境宽松。没有民族偏见,激励学生报效祖国。师生关系平等融洽，相互尊重。关注学生的扎实基础、潜质、想象力等。3. (3)信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟；才思敏捷，接受事物快；具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋；具有敏锐的思维判断能力。4. (4)参考要点：信念方面：坚定的信念是人生奋斗的动力(信念是成才的灵魂)。树立远大的理想，为祖国作出贡献。选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。【解析】1 .本题考查学生分析文章内容的能力。B项“中国学生”不对C项“所有数学问题”不对。答对一项得2分，全对得

14、5分2 .本题考查”概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。概括说明美国麻省理工学院有怎样的特点，可以从名师的数量以及风度、教学方式、师生关系、关注学生等角度考虑，此题回答时要注意关键句，然后再把关键句归纳分析，最后系统化，一点1分，共6分3 .此题属于归纳概括题，由“他认真听讲，一丝不苟”“中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快”“他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的”“钱学森恰恰具有扎实的数学基础”“他非常富有想像力，他具有天赋的数学才智”概括分析

15、，答出三点即可，每点2分4 .本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F,侧重“探究”能力的考查。首先确定观点，选取“信念”还是“天赋”，再结合文本中钱学森留学经历，谈出自己的理由，回答此题不可脱离文本。5 3：六年级钱学森阅读答案1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他,就是世界著名的科学家钱学森。钱学森1934年毕业于上

16、海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯卡门，成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着（八）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强

17、烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家一一祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研

18、制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。1 .在文中选词填空。（）长岁月（）的步伐（）波斩浪（）的前额（）天一色（）的条件（）越贡献（）的待遇2 .填近义词或反义词。近义词：诚恳一一（）得意一一（）反义词：诞生一一（）埋藏一一（）3 .根据意思在文中选词填空。（1）大海宽得没有边际。（）（2）做梦都在思念。（）（3）坦诚地向别人说出自己的想法。（）（4）掰着指头算时间。（）4 .按时间顺序归纳文章的主要内容。5 .按提示填空。(1)美国海军的一位高级将领不让钱学森离开,是因为O(2)钱学森被誉为“中国导弹之父”，是因为6 .揣摩短文的篇章结构。按照时间顺序，第1自然段应放在最后，可是

19、作者却把它放在了开头。这是一种的写法。这样写的好处是O阅读答案：1 .漫稳健劈宽大水优越卓优厚2 .近：恳切满意反：消失暴露3 .(1)广阔无垠(2)魂牵梦绕(3)袒露(4)屈指一算4 .这篇文章主要写钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯卡门，并成为他最得意的学生和最得力的助手。1949年10月1日新中国诞生了。钱学森在美国享受着优厚的待遇和优越的工作条件。可是他没有忘记祖国。这年中秋之夜，钱学森将自己回祖国的心愿向留学生袒露。在周总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森踏上了归国的航程。回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被

20、誉为“中国导弹之父”。5 .(1)美国钱学森无论到哪里，都抵得上五个师(2)他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献6 .倒叙突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣(意思对即可)篇4：钱学森阅读练习及答案钱学森阅读练习及答案一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙,接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合,从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃坂，必穿戴得整整齐齐。还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷

21、钱学森手稿。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟,连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王曦之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥,又在旁边添上一句：”在科学上没有最

22、后！”回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否,跟考试成绩并不绝对成正比。天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早一一是个假日，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲高潮

23、到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰了钱学森。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很用功，全心全意用在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就去吃饭了。回来的时候，他就在发脾气。他说：你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中坂！”1.文章叙述了钱学森的故事，请你从3个方面概括主要内容。2 .作者的朋友看到钱学森的手稿是在“欣赏”，由此可以看出钱学森的哪些特点？3 .文章为什么要写他在中国的读书成绩？4 .说说

24、作者在第3段的画线句中要告诉我们什么？参考答案1 .他穿戴整齐地去餐厅吃饭，表现出对别人的尊重；他的手稿像艺术品，表现出他严谨的科学态度；他在中国的学习成绩和他在美国的学习工作情况。2 .(1)钱学森的手稿工工整整，一丝不苟(2)钱学森解决难题，精益求精3 .为比较他的精神。4 .(1)一个人的学习成绩并不能代表他的成功，一个人要想取得成功，必须要有勤奋精神，所以，我们每个人都可以成功，但必须要勤奋努力(2)永不满足，科学探索永无止境的精神5 5：回望钱学森阅读答案回望钱学森阅读答案阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿

25、。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的

26、几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中

27、装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任五院院长，然后改任副院长。这事不合常规,怎

28、么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告,辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在

29、叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次,一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，

30、无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A.“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的兰亭集序，张择端的清明上河图，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。B.钱学森回国后曾担任五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。C.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。D.”大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。E.钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而

31、是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。(2)“朋友在欣赏一卷钱学森手稿”一句中，作者用“欣赏”一词有何含义？(6分)(3)这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。(6分)(4)文中的第段中“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，这一段文字语意丰富。谈谈你的理解，并联系实际就一点谈谈给你的启示。(8分)答案：12、(I)B.2分E.3分D.1分(A.是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。C.体现了钱学森粗犷而而任性的一面。D.“完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。)(2)人们已经把钱学森手稿当作艺术品了，令我想到王羲之的

32、兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。(3)严谨认真，永不满足的治学精神实事求是的态度；不容置疑的才能；勤奋的特点；淡泊名利的胸怀与情操；粗狂而任性的个性。(4)学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才;伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化；诚实是一个人最可贵的品质。（每点2分）联系实际举例。（2分）篇6：钱学森阅读题答案钱学森阅读题答案1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方

33、，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他,就是世界著名的科学家钱学森。钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯卡门，成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着（八）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢

34、佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家一一祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国

35、。”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。1 .将下列三个词分别填到文中A、B、C三处。优越富裕优厚A：B：C：2 .运用文中的词语填空。在的大海上，“华威号”客轮正驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地着远方。“啊！我就要回到的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天”3 .读句子，用加粗的词分别写一句话。(1)他一刻也没有忘记自己的祖国。(2)钱学森无论到哪里，

36、都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！4 .细读全文，判断下列说法的对错，对的打，错的打“X”。(1)1955年10月1日清晨，钱学森从美国回到中国北京。()(2)钱学森在美留学期间，师从冯卡门教授，成为他最得意的学生和最得力的助手。()(3)文中加粗的词语“埋藏在心底很久的愿望”是指钱学森想早日回到祖国去，出人头地，光宗耀祖。()(4)文中斜体字的句子从侧面反映了钱学森的杰出才能和重要作用。()(5)尽管遇到很多困难，但钱学森回国的决心一刻也没有动摇。()5 .已用“”把文章划分为三段，请你概括每段的段意。第三段：答案：1. A：B：C：2. 广阔无垠劈波斩浪眺望魂牵梦绕3. “略”。4. (

37、1)(2)(3)(4)(5)5. 第一段：钱学森从美国回到中国。第二段：钱学森思念祖国，克服各种困难回到祖国。第三段：回国后的钱学森做出了突出的贡献，被誉为“中国导弹之父”。(意思对即可)篇7：阅读理解及答案读郑谷的鹅鸽回答问题。(1)颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？(2)体会颈联中“乍、才”的表达作用。(3)这首诗抒发了怎样的情感？参考答案：5、 (1)凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江(2)两个虚词极写鹅鸽啼声之感动人心。(3)借鹏鹄啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。篇8：阅读理解及答案阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。雪夜星新一雪

38、花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背o整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。”“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父

39、母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。“有人来。”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。，谁啊？”“别问是谁。老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。“你要干什么？”“少啰嗦，快老老实实地进去！不然”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我

40、儿子”她周身一颤，后边的话咽了回去。“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”“滚开！”陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一声，随着一声惨叫

41、，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话，很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来（1）、

42、下列对文章的理解和分析不正确的两项是（5分）（）A、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不逾的真挚亲情的歌颂。B、作品以极平淡的故事和语言来表现极其哀痛的人间真情，作品通篇没有一个“哀”字，但当读者读完作品之后，心理却蒙上了浓浓的哀怜。C、通过刻画老人的异乎寻常的举动和想法，凸显日本社会中老人的孤独，落寞以及难以得到社会关爱的冷酷现实。D、小说把雪花比做能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。E、老人异乎寻常的举动中和故事情节的发展中，潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，小说直接表现了作者对家庭教育和学校教育的强烈批判。(2)、文中通过老夫妇富有生活气息的对白来塑造儿子活着

43、的“假象”，这“假象”表现在哪些方面？请分别概括出来。(6分)(3)、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，这篇小说在结构上有哪些特点？请分点概括，并作简要分析。(6分)（4）、这篇小说营造了富有想象空间的悠远意境，请结合文章谈谈自己的见解。（8分）答案（1）CE（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）（2）为儿子创造安静的学习环境；怕儿子学习辛苦而要送热茶；不愿儿子有过重的思想负担祝愿儿子顺利通过毕业考试;恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。（6分）(3)小说情节出乎意料又在情理之中。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔，例如强盗的惊讶：“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。

44、”细心的读者还是可以从“正常”中看出“不正常”来的。通过情节的紧张冲突来展开叙事。强盗的闯入给作品带来波澜，读者开始关心并未出场的“儿子”的命运：两位老人的儿子会不会被强盗捆住或者又会发生什么奇迹？首尾呼应。开头和结尾对雪花的描写。(6分，要点1分，分析1分)(4)、体现在开头：雪花悠然地飞落，似乎要预示什么，一两句话营造了一个静穆的氛围，自然地把读者带入故事里。接下来，冬天、雪花、旧房子、火盆、老人，由远而近，作者一步步把他描写的镜头推进了，把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。体现在结尾：生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来”，一切都静静地消失在窗外悠远的雪景中

45、，这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了，也美化了，老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。(8分)篇9：阅读理解及答案风，我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会形成风，只不过，空气有时流动得很快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬

46、度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有20xx多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船乘风破浪驰骋在浩淼的海洋上。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业

47、生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。1 .文章开头采用了哪些修辞方法？有什么作用？写出了风的什么特点？答：O2 .概括风形成的原因是什么？答：O3 .风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。答：O4 .第四段运用了哪两种说明方法？有什么作用？答：O参考答案：1 .比喻、排比的修辞方法，使说明语言生动形象，写出了风变化无常的特点。2 .6个风带的纬度、方向和速度的不同，形成不同种类的风。3 .利用风力来磨面，用风力来发电等。（不唯一，意对即可）4 .举例子，列数字。使文章显得更准确、明了、科学性强。5 10：阅读理解及答案劳动节前，我和妈妈去果园村的大妈家参加大哥的婚礼。来到大妈家，大伯大妈喜气洋洋地迎接我们，立即领我们去看大哥的新房。新房房门两侧，贴着大红喜字。走进新房一看：瞎，真豪华！好气派！房里铺着簇绒地毯一盏花团似的大吊灯大放光芒。墙壁四周放着