（2024秋新版）教科版科学一年级上册《6. 观察与比较》教学设计.docx

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1、6.观察与比较教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）教材分析6.观察与比较是教科版2024-2025学年科学一年级上册的内容。本课旨在引导学生学会运用观察和比较的方法来认识事物的特征，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。教材通过展示不同的物体和场景，激发学生的兴趣，引导学生进行观察和比较。学情分析一年级的学生对周围的事物充满好奇心，具有较强的观察力，但在观察和比较时可能缺乏系统性和准确性。他们喜欢通过动手操作和游戏的方式来学习，需要教师的引导和启发。教学目标1 .科学知识目标：了解观察和比较的方法，认识事物的不同特征。2 .科学探究目标：学会运用观察和比较的方法

2、来认识事物；能够用简单的语言描述事物的特征。3 .科学态度目标：对观察和比较事物充满兴趣，认真细致地进行观察和比较；培养合作意识和交流能力。4 .科学、技术、社会与环境目标：认识到观察和比较在生活中的重要性，学会运用观察和比较的方法解决实际问题。.教学重1 .教学重点：学会运用观察和比较的方法来认识事物的特征。2 .教学难点：用准确的语言描述事物的特征；培养学生的观察和比较能力。教学法1 .直观教学法：通过展示实物、图片等，让学生直观地认识事物的特征。2 .实验法：组织学生进行观察和比较的实验活动，让学生在实践中掌握方法。3 .讨论法：引导学生讨论观察和比较的结果，促进学生的思维发展和语言表达

3、能力O4.游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习观察和比较的方法。教具准1.不同颜色、形状、大小的物体，如球、积木、卡片等。2.观察记录表。3.放大镜等辅助工具。教学过程一、导入新课（设计意图：通过问题导入，激发学生的兴趣，引出观察和比较的主题。）1.教师提问：“同学们，你们看这两个球有什么不同呢？”展示两个颜色或大小不同的球O2.学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来学习观察与比较。”二、认识观察和比较的方法（设计意图：让学生了解观察和比较的方法，为后续的活动做好准备。）1 .教师介绍观察和比较的方法，如用眼睛看颜色、形状、大小；用手摸质地、硬度；用鼻子闻气味等。2 .教师让

4、学生用这些方法观察自己身边的物体，如书本、铅笔、橡皮等，并描述它们的特征。3.教师总结观察和比较的方法和注意事项，如要认真细致、多角度观察等。三、观察和比较物体的特征（设计意图：通过实验活动，让学生学会运用观察和比较的方法来认识事物的特征。）1 .教师将学生分成小组，每个小组发放一些不同颜色、形状、大小的物体，如球、积木、卡片等。2 .教师让学生用观察和比较的方法，找出这些物体的不同特征，并填写观察记录表。3 .学生进行观察和比较后，小组内交流自己的发现，然后派代表进行汇报。4.教师对学生的汇报进行点评和总结，表扬观察仔细、描述准确的学生。四、游戏：找不同（设计意图：通过游戏的方式，巩固学生对

5、观察和比较方法的掌握。）1.教师展示两张相似的图片，让学生找出图片中的不同之处。2.学生观察图片，找出不同之处，并举手回答。3.教师对学生的回答进行评价和总结，奖励找到最多不同之处的学生。五、拓展应用（设计意图：引导学生将观察和比较的方法应用到生活中，培养学生的实践能力。）1.教师提问：“在生活中，我们可以用观察和比较的方法来做什么呢？”2 .学生讨论后，教师引导学生认识到观察和比较在购物、选择食物、认识动物等方面的应用。3 .教师布置课后作业，让学生回家后用观察和比较的方法观察一种自己喜欢的动物或植物，并记录下它们的特征。六、总结（设计意图：总结本节课的内容，强化学生对观察和比较方法的认识。

6、）1.教师让学生回顾本节课所学的内容，总结观察和比较的方法和应用。2.教师强调观察和比较在科学学习中的重要性，鼓励学生在生活中多运用观察和比较的方法来认识事物。板书设计6.观察与比较一、方法介绍二、实验活动三、游戏巩固四、拓展应用五、总结回顾教学反思在本节课的教学中，通过问题导入、方法介绍、实验活动、游戏巩固和拓展应用等环节,学生对观察和比较的方法有了较好的掌握，能够运用这些方法来认识事物的特征。在教学过程中，学生的参与度较高，积极性也很强，但也存在一些问题，如部分学生在观察和比较时不够认真细致，需要教师进一步引导；在游戏环节，有些学生过于兴奋，导致课堂秩序有点混乱。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察习惯和能力，设计更多有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。同时，我也会加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。