小学教学工作计划(精选7篇).docx

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1、小学教学工作计划（精选7篇）小学教学工作计划（精选7篇）小学教学工作计划（一）：一、指导思想“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以教育局及学区的精神为指导牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展“，真正办一所群众满意的优秀学校。二、工作目标1、实施师表形象工程，继续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学年末拟评选2-3名师德标兵。2、加强校本教研，发挥中心教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教师业务水平的再提高。3、开展德育教育活动，陶冶学生

2、情操，激发学习兴趣。结合国庆节开展红歌会活动让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国爱党的新高潮。4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，职责重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。杜绝事故隐患，确保师生安全。本学期拟搞应急演练和安全知识讲座各一次。5、巩固幼教成果，使幼教工作上档次。主要工作及措施一、学校管理工作：L宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展2 .思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城3 .以教育局考核评估为依据完善学校的考核考评方案,在教师民主参与的基础不断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、职责感、危机感。4.学校领导班子从思想上

3、高度重视学校管理达标工作,以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。二、学校教师队伍建设：1、干部队伍建设加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活,又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者服务者,使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”2、教师队伍建设一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.经过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断提高的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务

4、理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要资料。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。经过网络等多种途径提高自身的文化素质。三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石,教师的专业发展是走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师结合自我制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。3、加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。三、学校德育工作：1、在学校工作中，我们牢固树立“德

5、育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为3.学校领导要深入教研组参加教研活动。六、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。(1)安全工作要警钟长鸣。要把安全工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。实行24小时值班，确保学校财产万无一失。(2)利用队室设立的安全教育宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，建立安全防范职责制。结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，异常是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作坚持高度的警惕和足够的认识。常抓不懈。拟在九月底开展一次师生

6、应急避险演练。以提高师生的安全自救自护本事。七、大力开展幼教事业，加大幼教资金投入加强室内外环境布置。有计划地逐步改善幼儿办园条件。实现幼教工作有新突破。八、切实搞好后勤工作，使其服务于教学。九、加强体卫工作。抓好两操一活动切实加强学生的体育锻炼，找好卫生工作设立卫生检查制度，开展评比工作对好的班级颁发流动红旗。总之本学期要在重点工作上求突破，在全面工作上求发展，为全面提高教育教学质量勤奋工作、开拓进取。小学教学工作计划(二)：指导思想：专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都能够进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还进取组织教师参加各级各类学习培训和学历进修

7、活动，为教师的学习创造条件和供给机会。2、充实资料：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求教师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自我的教育思想和教学实践。（3）学校在加强学校建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。教师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自我、武装自我

8、的不可缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训资料的载体，学校和各科组要想方设法创立灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，经过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评主角转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。二、以课改为契机，深化教育教学改革。1、实现教师主角的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教

9、育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供给良好的环境和条件。结合此刻教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变一-树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变-树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变-一树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变-树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融

10、洽转变-树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变-一树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变-树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变-树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践本事的培养有着重要的意义。所以,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要

11、让学生自觉担负起学习的职责，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不一样于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习异常是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂

12、教学研究为重点，进取提倡学校开展团体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，构成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能构成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生进取、健康的情感态度，构成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：(1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课。(2)联区教研究站安排联

13、区每个课题组围绕课题上一节研讨课。(3)开展教学基本功的竞赛活动o各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。经过开展竞赛活动促教师基本功的提高。(4)举办家长开放日。(5)期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。(6)改善教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。(7)走出去，请进来。联区将进取创造条件，组织教师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。(8)继续开展“一帮一”结

14、对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子教师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的教师要上交教案给指导教师检查，指导教师阅后签名。(结对子教师同上学期，一帮一落实情景与期末绩效挂钩)(9)联区本学期要组织安排2次学科活动或竞赛。三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细贝L对上课不准时进课堂，课上

15、随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教学细填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经常的检查。4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“1

16、0+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场,不图形式，并从中提高自我的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为团体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应进取参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质

17、教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。宝井联区科研领导小组：组长：张万锁副组长：李继忠武丰义张新民成员：牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的本事。每位教师都要有成为科研型教师

18、的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自我的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：（1）每学期每人写一篇个案；（2）每学期每人写一个课堂教学设计；（3）每学期每人上一堂研究

19、课；（4）每学期每人写一篇研究论文；（5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。小学教学工作计划（三）：一、指导思想为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，依据省教育督导评估文件精神，结合教研室教学工作指导意见，本着“从严、细化、务实、创新”的原则，认真贯彻，严格执行，落实到位。所以，本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素质，提升学生的学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。二、重点工作1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识.2、强化“科研兴校

20、”意识，学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。作。以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干力量，创设学校科研氛围，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位教师的科研本事。(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念，构成自觉进行课题开发和课题研究意识。(2)理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高教师的科研本事。(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划，在日常的教育教学中实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中去。(4)做好阶段性总结，积累详实资料。3、修订和规范主题校本教研，提高教

21、师业务本事和教学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。(1)在上学期的基础上，校本教研组人员及分工情景做了相应调整。共建立四个教研组，即3语文教研组，组长，任爱艳；3数学教研组，组长，刘春艳;4-6语文教研组，组长李亚梅;4-6数学教研组，组长，薛丽丽(具体如何实施见校本教研计划。)(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课，充分利用实验仪器。(9)中心校质量抽测年级奖励每学期期中期末检测中，中心校都要抽测一个年级，被抽测年级成绩在全镇前三名的，学校要给对应教师物质奖励。(具体数目待定)(10)按学

22、校制定的各项教学工作要求和评价，期中期末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评价工作改革，减轻学生课业负担。培养学生良好的学习习惯。注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细则”重点强调以下几点：(1)备课要“深要求教师在备课前，认真学习本学科的课程标准，深入掌握教材、教参，查阅有关资料，务必使所教知识精准。(2)本学期，狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习的重要性，不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出，

23、及时与家长沟通，借助家长的力量提高学生的成绩。(3)利用单元过关，狠质量。学校继续加强单元过关的监控工作，尤其是做实做好对毕业班的单元过关工作。每次单元过关都要对班内成绩做简要分析，对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励,必要时给以物质奖励，以资鼓励，同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张榜公布。(4)控制学生的作业总量：小学1、2年级一般不留书面家庭作业，3、4年级不超过40分钟，5、6年级不得超过1小时。(5)教师继续进行主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入目标考核。7、加强培训学习，做好博客管理

24、，参与网络，促进教师专业素养和业务水平的提高。(1)学校将进取组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度，加大派教师外出培训、学习、听课的力度，学习者做好记录和反思，让外出学习时间不浪费，有成效。同时，重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课，并尽快走出韩城，走入区、市级课竞赛。8、全力以赴迎接省教学督导评估。我们要高度重视此项迎检工作的开展与落实，要明确人人肩负着迎检重任，人人承担着迎检职责和义务，对学校交给的工作勇于承担，乐于理解，识大体，顾大局，最终使这次省教育督导评估工作顺利经过并成绩喜人。总之，新学期的工作任重而道远，全体教师以学校教学工作为重，增强职责感，学校

25、的教学工作会跨上一个新台阶。四、各月安排2月份1、制定本学期教学工作计划，制定学校、教研组、教师个人校本教研工作计划，制定教学进度安排。2、各学科校本教研组组长会议。3、1-3年级语文教研组校本教研活动4、征集课堂教学模式，确定课堂教学特色。5、虫虫飞注册及发帖、回帖评比，博客展示交流。3月份1、迎接省教育督导评估2、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查（期中考试前）3、1-3年级数学教研组校本教研活动4、搞好期中复习工作，迎接期中考试，4月份1、召开期中考试质量分析会。2、召开以学生成绩为主题的家长座谈会。3、拉链式课堂教学评比，即：组织各学科各年级优质课评比活动。4、组织与岔河小学教

26、学联谊活动。5、准备镇级学科带头人研究课。6、4-6年级语文教研组教研活动。5月份1、朗读比赛。2、作文阅读竞赛。3、4-6年级数学教研组教研活动。4、搞好期末前的复习工作。5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查（期末考试前）。6月份1、迎接期末考试，搞好质量分析。2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。2、校本教研先进优秀教研组评比。3、各类教学资料的收集、整理、归档。4、教师教学工作的学期末量化考核。小学教学工作计划（四）：本学期，我校继续以全面提高教学质量为目标，进一步落实科学发展观，深入贯彻各级教育工作会议精神，坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，

27、全面提升我校教育教学水平，坚定不移走“质量立校”的办学之路，着在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，构成学科尖子生群体，进取组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将经过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建经过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目标。4.力促培优转困对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困计划，落实措施，做好帮困记载，

28、任课教师根据学生情景，利用课余时间进行学科方面的辅导,提高教学整体水平。本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。经过质量调研，使每一位教师对自我所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自我在教学中的薄弱环节，到达提高学生成绩，提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试，部分年级朗读比赛，和写字比赛（团体和个人相结合）;数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行必须的物质奖励。组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改善，指向学科质量提升。其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教

29、研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内,根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、供给的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公平台,进取开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、团体备课与课程教学资源库建设工作，开展网络团体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要及时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。四、培养师资力量中青年教师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年教师的业务、素质培训，使青年教师能够提高课堂教学水平

30、，提高自身素质。结合我校实际，着眼长远发展，我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师（35岁），中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师（45岁）。1 .继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内教师的管理，继续实行跟踪听课制度，加强青年教师的考核与管理，使新教师更快地胜任教育教学工作。(2)任课教师寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求,本学期，一、二年级必备资料是古诗文，三年级是弟子规，四年级是三字经，五

31、、六年级是百家姓，在熟读熟背的基础上，教师可有计划有目的地进行讲解，加强孩子的记忆。2 .振兴写字写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文本事的一个重要方面，所以对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四午时第一节课前的十分钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，异常是一年级的教师，及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以习字册为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。如果说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我

32、们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期到达最佳的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。小学教学工作计划(五)：一、指导思想本学期，学校教导处以永嘉县教育局教科研和教师教育工作计划精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改善、生本课堂”二项研究项目组为载体，开拓创新，务实求进,深入推进教育教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心,加强教学常规管理：解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。二、工作重点1、继续打好生本教学这张牌，

33、使全体教师转变教学观念，渗透生本教育理念，改善教学方法，培养学生自主学习本事，提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。3、借助与城东小学校际交流的平台，经过多种渠道同先进学校进行校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法,促进本校教师教学本事和教科研水平的提高。4、借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点项目联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。三、具体措施：（一）继续加强生本教育的理论学习，促进我校课堂教学改革1、要组织全体教师学习生本教育的教学理念，不断更新

34、理念，转变思想，改善学生的学业评价方法、资料等做认真的、切实实际的思考与实践。每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教育教学理念。2、学校将继续派出教师去参加生本教育的培训，真正体现全员培训。3、开展生本教学学习交流活动。各教研组要以生本教育为教学主题展开探究，进取参加各级各类有关生本教育的教育教学活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践本事。（二）围绕课改校的实践，进一步开展有效教学研究活动,增强校本研究的力度1、本学期，学校将继续围绕闲聊式教研的方式，要求教师”多讨论、多积累、多评课、多

35、反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验”，使本校特色课程成为学校的一大亮查检查各班上课情景，看是否严格按课表上课，是否及时教学等，杜绝随意调课或无人上课现象，并做好记录情景，与教师进行反馈。3、严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，进一步实施学籍管理的网络化。4、严格控制作业量，减轻学生作业负担。根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负精神，我们在教学中严格控制学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内，平时布置作业要求做到三不准：不准留惩罚性作业；

36、不准留过量作业及重复作业；不准不批作业。5、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生供给锻炼意志、培养本事、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。（四）强化教育教学管理和监控，着力提高教学效益1、强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，教导处将进行定期或不定期的检查教案、作业等。2、加强团体备课力度，进取探索团体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“团体探讨，分头备课，团体研究”的作法，突出体现每课时

37、教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的,进取有效提高教学质量。3、完善教育评价体质，建立质量监控机制，要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，突出发展性和过程性评价，构成促进学校快速发展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研，强化薄弱学科的教学研究。4、课堂采用集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规调研，利用不一样时间段开展分学科调研。（五）扎实开展教研活动，提升我校教师科研水平1、把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道

38、。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得必须突破，构成自我的教改特色。如相继开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或研究专家深入课堂，运用必须的课堂观察技术，帮忙教师发现影响学生有效学习的因素与教学问题，经过改善教育教学行为，促进学生有效学习。组织“促进有效学习”系列赛事。借永嘉县教师发展中心决定举办20X年中小学”促进有效学习”课堂变革实验优秀成果评比活动的东风，各学段学科结合课堂变革试点项目研究与推进工作，整合各类科研训

39、活动与评比，有序策划、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例（案例）、学案、教学视频等学习资源征集；激发课堂教学变革学校的进取性和创造性，促进教师专业发展，加快课堂变革的进程。2、借助与城东小学教学联谊的机会，经过多种渠道同先进学校进行校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教育教学本事和教科研水平的提高，促进交流；努力使本校教师的教学水平更上一个新的台阶。（六）抓好其它工作1、继续加强学生的心理健康教育，异常要注意学生的青春期的教育，坚持组织学生每一天体育锻炼一小时，进取组织学生开展各项有益的活动。2、努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工

40、作安排和重要1、加强学习，更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍-新课程与学校发展、新课程与教师发展、新课程与学生发展、多元智能与课程改革、多元智能教与学的策略等，经过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮忙教师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：(1)我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标；(2)我们的课程改革应当以培养创新精神和实践本事为重点；(3)我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；(4)我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；(5)我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形

41、式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予进取的评价，为学生供给自由表达自我思想、表述自我观点、实现自我思维飞跃的舞台，帮忙他们认识自我，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，理解掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不一样”最近发展区”内的教师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次“新课程通识培训”，一次“我与新课程”研讨会，一次“综合实践课“观摩活动，一次一年级新课

42、程教学研究观摩活动。4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要进取创造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念,提高对新课程的把握本事，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟邀请市教研室主任、综合实践活动教材主编李新教师给全体教师作“如何上好综合实践课”专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，资料为：(1)如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系(2)如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规

43、划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系(3)如何整合校内课程与校外课程(4)如何以融合的方式设计和实施四大指定领域在广泛讨论的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，帮忙教师尽快上好这门课，上精这门课。(二)突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。1、深入开展教学研究。(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求”备课、说课、上课、评课”四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定资料、定研究课题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果,有教研组活动总结。学科教研组要经常性地

44、开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，构成“平时随时研，隔周重点研“的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的“备课、说课、上课、评课”系列教研活动。(2)依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年教师的教学风采。经过新分配、新调入教师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。(3)合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区团体研课的基础上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活

45、动。加主角。(4)抓好课题研究。本学年，将采用“双攻”(合攻团体课题、主攻重点课题)；“双抓”(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略，着重做好一个国家“十五”规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，进取向各级报刊投稿；以学校网、朝花报为宣传窗口,对教师、对外推广科研成果。(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。1、实行科学的教学管理，提高管理效益。(1)实行目标管理。期初，教导处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对照目

46、标分项检查，做到有的放矢，目标明确。(2)实行规范管理。全面推广“鲁小教学管理规范”、”教研组工作规范”、”学科教师教学规范”，强化流程管理。以“创立教育强区“为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的进取性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知识、处理教材的本事、课堂教学本事、教育科研本事、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上,评出“十佳教学之星“，给予必须的奖励。(4)实行分层管理。按照“应对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思

47、路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，到达不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行“低起点、小步子、多活动、快反馈”的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。2、成立教师发展学校，抓好教师队伍建设。(1)建立“鲁小教师发展学校”这一组织，以“开放、合作”作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展供给较为广阔的空间。(2)结合新课改，开展一次“自我设计、正确定位”为目标的“教师个人职业生涯”设计活动。(3)创立教师文化，营造学习氛围。经过

48、设立学术论坛、教育者沙龙、建立教师读书会、创立教师网上交流平台等学习型组织，让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟举行“鲁小教师百科知识擂台赛“、”鲁小教师教育理念、教育观念碰撞会”。（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，按照“学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单”的方式，为教师供给个性化、套餐式培训I,满足教师个性化的需求。3、强化双语教学，凸现英语特色。本学年，按照“全面发展，英语见长”的操作思路，围绕“丰富学习形式，营造学、用氛围；聘请外籍教师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题研究“这一主线，做精、做强英语教学品牌。（四）试行四项改革，实施教育创新。1、开展创办“笔记本电脑实验班”的可行性研究。2、结合“新课改”，做好”新班级教育”试点的前期准备工作。3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让学生经过课间的