小学信息技术教学计划5篇.docx
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1、小学信息技术教学计划5篇小学信息技术教学计划5篇小学信息技术教学计划(一):一、班级情景分析:六(1)班,六班整体情景较好,学生的计算机基础比较好,学习进取性较高,但学生两极分化的现象比较严重,部分学生经常接触电脑,不比较熟悉,部分同学几乎没用过电脑,操作很生疏。六整体情景稍差,该班大多是外来流动学生,大部分都还是接触电脑不久,计算机的基础操作很多都要从很基本的做起,部分上课时学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制本事差,但全班的学习风气还是不错的。六年级学生对学习计算机有必须的基础,基本知识与技能的掌握情景还比较梦想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于WindoW
2、S系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成,研究到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用本事,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析:小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,资料贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册资料划分为三大块资料!第一单元走进电脑世界本单元教学资料以计算机理论知识为主,经过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
3、第一课走进计算机,经过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课未来得计算机,经过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自我梦想中的未来计算机。第三课小小工程师,经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课安全小博士,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就仅有这些用处得印象。事实上,网络能
4、够做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就能够发现更多得功能和应用。第三单元研究生活点滴本单元教学资料以简单得研究性学习为主线,经过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自我有心,研究的课题是很多的。从资料上看,有以下特点:1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想,更多样。学生的学习资料能够有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。3、与学科结合更紧
5、密。(如:早餐的学问)4、激发学生想象,发挥学习主动。(如:茶中知真味)。5、注重习惯培养,养成良好素质。三、教学目标:1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的本事,提高学生的逻辑思维本事和创新思维及创新本事,进行创新实践。5、能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。四、教学重点及难点:重点:1、了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。2、了解网络
6、的用途,正确地使用网络。3、用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点:1、计算机的结构,计算机得简单的工作原理。2、引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。3、引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。五、本册的教学目标:1、以计算机理论知识为主,经过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。3、能够运用搜索引擎查找自我需要的资料。4、INTERNET:浏览网页。六、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自我动手操作。1
7、、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用知识,构成本事,经过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的本事。3、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情景采用多元化的辅导,帮忙分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多
8、提问帮忙学困生,激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。5、注重学生主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。七、教学进度安排表本学期共有21周,每周一课时,其中:第一周:课堂常规教学第二周:走进计算机第三周:未来的计算机第四周:小小工程师第五周:安全小博士第六周:软硬“兼”施第七周:学习好导师第八周:网上图书馆第九周:电子小助手第十周:旅游计划书第十一周:神奇导购员第十二周:早餐的学问第十三周:做个调查员第十四周:撰写提议书第十五周:茶中知真味第十六周:
9、小小宣传员第十七、八周:期末考试机动:3课时小学信息技术教学计划(二:一、指导思想:人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:“过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类本事的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的本事上,异常要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的本事,并把
10、学生掌握和运用信息技术的本事作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础本事。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标四年级:1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。五年级:1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。2、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用WindoWS附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件,进行文字处理。1、四
11、、五年级学情:五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。2、
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