全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《共建美好集体》教学设计.docx

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1、七年级上册7.2共建美好集体教学设计课题7.2共建美好集体单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求依据义务教育道德与法治课程标准（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”及“责任意识，具体对应的内容标准是：保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。教材分析“共建美好集体、是教会学生在集体中学会承担责任，如何共建美好集体。教材通过为什么要共建美好集体和如何共建美好集体两个问题的设置，引导学生明确美好集体的建设离不开每个人的努力，引导学生明确共建美好集体要确立共同愿景，要有主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，辩证看待合作和竞争的关系，个人

2、利益和集体利益的关系，帮助学生了解并掌握个人利益和集体利益发生矛盾的处理办法，使学生感受到美好集体建设需要每个人的共同参与建设。学情分析对初中生而言，日常生活中的学习小组、班级、社团、学校等在一定程度上形成了集体的概念，但不可回避的是，部分学校的集体意识淡薄，对集体生活在个人成长过程中所发挥的作用认识还不够深刻，为班集体作贡献的担当意识欠缺，在这些问题上，道德与法治课程帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系，将集体生活视为学生社会性发展的重要园地，注重培养个人的责任担当意识，着力发掘集体对个人成长的价值，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求。核心素养目标

3、健全人格：通过分析，增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。责任意识：学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神，学会主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作和竞争的关系，培养合作意识，提高团队合作能力。重点建设美好集体的方法。难点树立正确的合作和竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今日抽背任务集体生活对个人的影响（作用）？学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。引发学生兴趣，同时为后面的内容做好引入课题:7.2共建美好集体铺垫。讲授新课(

4、一)目标导学一：(pp图片+材料呈现)生活中的美好集体探究与分享思考：这样的集体生活给你带来了什么？师生总结：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。探究：理想中的班集体有多远？生活观察畅想：心目中的理想班级1 .你现在生活在怎样的班集体中？2 .你希望的美好班级是怎样的？材料阅读思考感悟各抒己见激发学生探究的欲望。归纳：2、什么是美好集体的愿景【含义】？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景。说一说1 .我们班共同愿景是什么？2 .你认为班级拟定集体的愿景有什

5、么作用？归纳：3、集体愿景的作用？活动要求1 .请为你的班级想出一条响亮的班级口号。2 .口号内容包含对新班级的愿景或目标。3 .请在规定的时间完成。材料阅读思考感悟各抒己见以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考。活动反思：1 .请简单介绍这条口号的寓意。2 .你认为你的班级能实现吗？材料阅读探究二：我的任务是学习，建设美好集体有老师和班委就够了，和我无关。你同意这个看法吗？说说你的理由。探究与分享思考：（1）关于班集体建设你有哪些意见和建议？思考：（2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作思考感悟观看视频材料阅读让学生讨论中用？归纳：4.在集体中，如何发挥主人翁作用？

6、（P54）我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；各抒己见感受美好集体的建设，升华情感，增强对在集体中，如对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。目标导学二：探究三：教室风波思考：建设美好集体需要我们如何做？归纳：建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）探究与分享在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，那我们如何与集体的其他成员交往呢？在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，思考并感悟何发挥主人翁作用的理解。化解矛盾，让集

7、体生活更美好。探究分享思考并交流：(1)结合材料，说说合作与竞争的关系。(2)在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？大家听说过“绘鱼”效应吗？播放视频下面这些竞争可取吗？为什么？聚焦学校“田径运动会，观体委的感悟从体委的故事中说一说你的感悟？归纳：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？(P55)5.如何建设美好集体？播放视频课堂小结板书设计作业布置完成分层作业教学反思部编版七年级上册道德与法治第七课第二框共建美好集体教学设计课题名共建美好集体教材分析本教材第二单元第七课聚焦“集体”，接续前面所学内容，将道德学习从自我认识、与他人交往方

8、面扩展到集体生活。共划分为“集体生活成就我”和“共建美好集体”两框。本框为第二框，是在前一框学生对集体的感知上，对学生如何与集体共成长进行指导。第二个框“共建美好集体”，是教会学生在集体中学会承担责任，如何共建美好集体。教材通过为什么要共建美好集体和如何共建美好集体两个问题的设置，引导学生明确良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。引导学生辩证看待个人需求与集体需求、个人利益与集体利益的辩证关系，帮助学生了解并掌握自己的需求与集体需求发生矛盾时的处理方法，做到有所为，有所不为；让学生感受到美好集体需要共同参与建设。核心素养目标1 .政治认同：认同集体主义观念，践行社会主义核心价值观，做到友善等；

9、2 .道德修养：与集体中成员团结协作，正确处理个人利益与集体利益的关系；3 .责任意识：有序参与集体生活，学会在集体中承担应有的责任；教学重点怎样建设美好集体教学难点坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动，准备图片素材/视频。学生准备：课前自主学习，课下搜集资料。【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从

10、少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。一.新课导入观看视频：中国乒乓球队包揽5金。教师导语：在巴黎奥运会上中国乒乓球队成功斩获全部5块金牌，实现了奥运五连冠的壮举。中国国家乒乓球队自1959年容国团赢得第一个世界冠军，40多年来共为祖国夺取100多个世界冠军。中国乒乓球队是一个坚如磐石、紧密团结的集体，在每一个赛场上都展现了拼搏精神和团队精神。这样优秀的集体你是否向往过？又怎样建设向他教学过程们这样的美好集体呢？今天这节课就来学习第七课第二框共建美好集体。二.自主学习1、为什么要建设美好集体/建设美好集体的原因？（

11、P53）2、如何共建美好集体？（P53-55）3、集体愿景的含义和作用（P53）4 .在集体中，如何发挥主人翁作用？（P54）5 .怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）6 .在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？（P55）7 .怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55）三.新知讲解【生活观察】教材第53页。问题：（1）你心目中的美好集体是什么样的？（2）你为建设美好集体做过什么？提示：（1）我心目中的美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、善于合作、充满关爱的。（2）代表班级参加校运动会取得跳远第一名的好成绩；负责出班级黑板报；当课代表为大家服务；担任班级图书管理员，负责图书的借阅登

12、记；等等。【归纳总结】知识点1、为什么要建设美好集体？/原因？在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。教师：既然是构建集体，那就不是某一个人或某几个人的事，构建美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。过渡：通过自主学习，相信同学们对教材的基本框架有了一定的了解，【归纳总结】知识点2、如何共建美好集体？（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。（2）建设美好集体，要树立主人翁意识（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境（4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。（5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。过渡：这节课就从以下5个方面来进

13、行合作探究-如何共建美好集体（一）集体愿景的含义和作用过渡：大到国家，小到我们的班级，每个集体都有共同的梦想与目标，这就是集体共同的愿景。追问：联系我们所知道的集体，说出他们的愿景是什么？学生思考，举例说明课件点拨：华为公司的愿景：构建万物互联的智能世界。中国的愿景：实现中华民族伟大复兴。联合国的愿景：维护国际和平与安全，发展各国友好关系，促进国际经济，社会及文化等方面的合作。国家乒乓球队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。追问：那么什么是集体的愿景？集体愿景的作用是什么呢？学生回答，教师总结。知识点3.什么是美好集体的愿景（含义）？集体的愿景是指美好集体拥有共同的梦想，向往美

14、好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。想一想：这样的集体愿景对我们集体的发展会起到什么作用呢？学生：“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。教师讲解：这就是一种激励作用，那这种激励作用是来自于集体内部还是集体外部呢？这种根据自身的需要而产生的动力，我们把它叫作内驱力。所以，愿景就是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。学生：“升国旗，奏国歌”的愿景将乒乓球队队员团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。教师讲解：共同的愿景让运动员紧紧地凝聚在一起，而我们的班级有了集体愿景，同学们也会像乒乓球队队员那样团结一致，开拓进取，努力

15、把班级建设成美好的集体。（课件展示愿景的作用）知识点3.集体愿景的作用对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（二）【探究与分享】教材第54页问题：关于班集体建设，你有哪些意见和建议？提示：可以成立学习互助小组，引导大家团结合作、共同进步；班级事务要公开透明，涉及集体利益的事大家要共同协商、投票决;寺寺。教师讲解：我们要把自己当作集体的主人，把集体的事当作自己的事，主动作为，贡献自己的智慧和力量，与集体成员一起，各负其责，各尽其能。知识点4.如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务

16、，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。（三）【探究与分享】课件展示：教室风波。材料：星期五的自习课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。思考：他们的想法给我的启示是什么？A：教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。B：大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？思考：他们的想

17、法给我的启示是什么？教师总结：我们要营造和谐有序的集体环境知识点5怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。（四）【探究与分享】国乒中的竞争与合作。乒乓球是我国的国球。在巴黎奥运会比赛中，虽然劲敌不少，但我们依旧在乒乓球比赛中拿下了五金一银。而不少单打比赛进行到最后都是国家队内部的比拼。单打比赛，为了能显示个人之间差别目标而努力，是一种激励自我提高的动机形式，能体现体育竞技的胜负；团体赛则是一种集体齐心协作的活动，在这种活动中，人与人之间相

18、互协作，以期达到某个共同的目标，能体现队员之间的默契和深厚情谊。问题：（1）结合材料，说说合作与竞争的关系。（2）在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？提示：合作与竞争和谐交融，使我们的集体更加强大、我们每个人更快地进步。教师：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。知识点6在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？（P55）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。教材第55页，方法与技能一一解读【方法与技能】集体生活中的合作策略拥有积极开放的心

19、态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。在他人需要的时候，给与及时的支持与帮助。经常自我反思，尝试自我改进。过渡：我们生活在集体之中，也会遇到个人利益与集体利益相冲突、个人意愿和集体规则相冲突的时候，如遇这种情况，我们又应如何去看待和处理呢？（五）观看视频：中国女排的集体主义精神在巴黎奥运会上，中国女排展现了集体主义与团队协作的精神，她们在排球女子小组赛中三战三胜，分别战胜了美国队、法国队和塞尔维亚队。尽管面对强大的对手，中国女排仍然尽最大努力，在赛场上团结协作，相互配合，共同取得了好成绩，这种精神是对集体主义精神的

20、最好诠释。教师：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。【相关链接】集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。知识点7怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。教师总结：坚持集体主义，坚持集体主义不意味着放弃个人利益不是不关注个人利益，而是在承认

21、个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。【启思导行】在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好问题：根据具体要求，和同学一起整理“化解矛盾”的小妙招。四、课堂小结：同学们，通过本节课的学习，我们知道了美好集体有共同的愿景和良好氛围，懂得了美好集体对个人成长有重要意义。美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂。因此，在集体生活中，我们有责任把集体建设成美好的集体，并为实现集体的共同愿景贡献力量。同时,也祝愿我们的班集体在同学们的共同努力下变得越来越好。1.（2024江苏常州中

22、考真题）在拔河比赛中我班输给了八（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（八）o课后作业A.小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣。B.小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益。C.小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛。D.小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益。2. （2024贵州黔西中考真题）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（C）O在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上。集体的建设需要每个人的智慧和力量。正确认识集体中的合作与

23、竞争关系。A.B.C.D.3. （2024江西九江一模）苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”对此，下列理解正确的是（C）O纪律是集体利益得以实现的唯一保障集体规则有利于奏出和谐的乐章集体规则与个人意愿总是相互对立的建设美好集体需要我们遵守规则A.B.C.D.4. （2024辽宁大连一模）据中国载人航天工程办公室消息，神舟十七号航天员预计2024年4月底返回地面，我国2024年还将发射神舟十八号、神舟十九号载人飞船。无论是飞船的发射还是返回都需要航天工程的工作人员们为了共同的目标协同配合，全系统密切协作。这说明（A）o集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体建设需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。集体能帮我们找到归属感和安全感。美好集体是民主的、公正的。A.B.C.D.教学反思