全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《让家更美好》教学设计.docx

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1、部编版七年级上册道德与法治第四课第一框让家更美好教学设计课题名让家更美好教材分析本课为七年级上册第二单元第四课第二框，这一框题分为两个部分，第一部分是帮助学生掌握如何建设美好家庭；第二部分主要引导学生表达对父母亲人的爱。通过引导学生掌握建设美好家庭的方法，帮助学生感受家庭中存在的问题及解决方法，进一步提升学生道德修养，培养学生的责任感，把中华民族传统家庭美德发扬光大。核心素养目标1 .政治认同：认同家和万事兴的家庭文化观念，把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。2 .道德修养：能够在家庭中，学会爱、奉献爱，善于与父母沟通，化解矛盾。了解、传承家庭美德，共建文明家庭。3 .责任意识：增强家庭

2、责任意识，自觉分担家庭责任，为建设美好家庭出力。教学重点建设美好家庭，需要学会爱，奉献爱。教学难点建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动，准备图片素材/视频。学生准备：课前自主学习，课下搜集资料。教学过程【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，

3、如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。一.新课导入观看视频：电影抓娃娃教师导语：今年暑期热映电影抓娃娃，讲述了一对超级有钱的夫妇，为了让孩子珍惜时光好好学习，扮穷培养孩子的故事，探讨了家庭教育、亲子关系、以及成长过程中的种种问题，影片告诉我们家庭是一个团队，需要每个成员共同努力，和谐的家庭关系就是彼此共同成长。家庭和睦是所有中国家庭的共同期盼，也是人们对家庭最美好的祝福。那么我们又该如何创建和谐家庭？带着疑问，让我们一起走近今天的课堂让家更美好。二.自主学习1 .建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？2 .建设美好家庭中，如何学会爱、奉献爱？3 .如何传承中华民族传统家

4、庭美德？4 .如何尽到家庭成员的责任？5 .如何建设美好家庭？P30-32三.新知讲解过渡：如何建设美好家庭？今天我们一起探究让家更美好。【生活观察】回忆并讲一个父母对自己关爱的故事；再讲一个自己关爱父母的故事。设问：对比以上记录，你有什么发现？如何体味亲情之爱？学生：温馨和睦；磕磕绊绊；深沉内敛；自然随和；其他。教师：如果我们用心去体味，不难发现亲情之间的爱就蕴含在生活的点滴之中。结论建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。知识梳理L建设美好家庭中，如何体味亲情之爱？每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因

5、为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。【阅读感悟】孔繁森和女儿的书信往来告诉我们尽管亲人已经离去，但是家中的亲情仍在。过渡：可是，正所谓清官难断家务事，一家人住在一起，或多或少都会产生一些矛盾。那么当家人发生矛盾时，怎么办呢？【探究与分享】十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛J过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿问题：如果你和家人有类似

6、的“碰撞”，你会怎么做?对我们建设美好家庭有何启发？教师：我们应该如何化解与家人之间的“碰撞”，在接受关爱的同时，也要学会回报爱。结论建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重具体做法：知识梳理2.建设美好家庭中，如何学会爱、奉献爱？对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。【相关链接】阅读P31相关链接，请说一说为什么要孝亲敬老？孝亲敬老是中华民族的传统美德。论语中说：孝弟也者,其为仁之本与!礼记中说:孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。孝亲敬老也是每个中国公

7、民的法定义务。中华人民共和国宪法规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国老年人权益保障法规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。过渡：我们应该继承和发扬孝亲敬长的传统美德。另外，我们看到在法律层面上，我国的宪法、民法典等法律对孝亲敬长也做出了明确的法律规定。结论建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。中华优秀传统文化中还有很多关于中华民族传统家庭美德的家规、家训，你知道哪些家规、家训？知识拓展：家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教海。在中华优秀传统文化有

8、许多广为流传的家规、家训。教师：历史上有名的家规家训，如钱氏家训、梁启超家书等。知识梳理3怎样传承中华民族的传统家庭美德？建设美好家庭，我们要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在中生根，在亲情中升华。过渡：家庭建设不仅仅是父母的责任，也不完全是孩子的问题，它需要我们每个人出力，那么我们该如何为和谐家庭做自己的贡献呢？教师讲解：俗话说：家和才能万事兴，而家和离不开家庭成员之间的共同努力，彼此之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解、化解矛盾与冲突。

9、过渡：现实生活中，很多家庭会都因家务分配不均而引发争吵，我们来看一组图片。课件展示一组家务劳动的图片。引导学生分析问题：你会做家务吗？会做哪些家务呢？学生：略教师总结：家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。作为家庭的一员，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。结论建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。【设计意图】通过家务劳动分析指导实际生活，培养学生的劳动意识，责任意识。知识梳理4.如何尽到家庭成员的责任？建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，每个人都有自己的角色，家庭成员共同分担,、相互协作有助于

10、良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做贡献。最后师生共同归纳总结。知识梳理5.如何建设美好家庭？P30-32建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。过渡：我们知道怎样建设美好家庭了，那就让我们一起来探究表达爱吧。【启思导行】以“爱要这样表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。阅读朱德的回忆我的母亲、朱自清的背影等体现亲情的文章，与同学分享自己的感悟。【设计意图】最后延伸环节进行情

11、感态度价值观的升华，突破教学难点，核心素养培育水到渠成。四.课堂小结通过本节课的学习，我们明白让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，我们需要一生的时间去践行这份责任。感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！因为今天我们照顾小家，未来才能有能力、有担当去为国家和社会做贡献。让我们一起努力，承担家庭责任，肩负社会责任，共建和谐的家，守护我们的国。课后作业1. （2024辽宁中考真题）“餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影，这是宁宁放学回家时看到的情景。让家更美好，宁宁应该（C）o主动分担家务劳动完全听从长辈的意见增强家庭责任意识与家庭成员和睦相处A.B.C.D.2

12、. （2024四川德阳中考真题）积极参与图中的活动（C）o是每个中国公民的法定义务有利于我们养成劳动的习惯旨在提升青少年的劳动技能能增强我们的家庭责任意识A.B.C.D.Ibl脚理籽脂聃物期制雕例的曲翻3. （2024四川自贡中考真题）母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（Oo4. 孝在当下，需要实际具体的行动。子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务。5. 极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式。孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事。A.B.C.D.4.

13、滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。看到上述事例后，同学们展开“亲情之爱”的学习讨论，纷纷发言表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（D）oA.每个家庭的亲情表现都是相同的。B.只有满足我的所有要求才叫爱。C.家庭中存在的亲情之爱，都是因为父母在为我们的生活操劳。D.感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失。本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生成长的规律，充分运用学生已有经验展开情境活动，精心搭建学生情感体验的平台，教学反思设计与学生贴近并喜爱的活动，较好地突破教学重难点，达成教学目标

14、。学生在活动中体验、感悟，最终达成共识，深化思想认识，不断成长。课时教学设计课题4.2让家更美好教学内容分析本课选自部编版道德与法治七年级上册第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第二课时内容让家更美好。教材主要介绍了如何建设美好家庭。本课主要引导学生懂得每个家庭表达亲情的方式是不同的，学会体味亲情。懂得家风在家庭生活中的重要性，自觉传承中华民族传统美德。懂得家庭生活中需要每个人承担相应的责任，学会表达亲人之间的爱，传递家人之爱，构建和谐家庭。学情分析七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于家庭的重要性理解不足，要他们很好地理解中国的家庭文化有一定的困难，但是本框涉及的家庭知识

15、与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国家庭文化，传承良好家风，培育家国情怀。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解明大德、守公德、严私德，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合

16、法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：如何建设美好家庭。教学难点：在实际生活中，能懂得如何建设美好家庭。学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课播放视频“和谐的家庭氛围”观看视频设计意图：通过文字材料和视频，激发学生兴趣，顺利导入新课。环节二：怎样建设美好家庭教师

17、活动学生活动展示核心素养目标展示材料2023年6月8号河北一位母亲在考场外等着儿子归来，穿着环卫工作服的妈妈，被太阳晒得黑黝黝，脸上布满了幸福的皱纹，一收粗糙的手展现出家里的辛苦和艰辛。考试结束，走出考场的儿子一把搂住母亲，也许是体贴母亲的不易，一时间哽咽的说不出话。母亲也没有过多的言语，只把不舍得喝的一瓶矿泉水递给了儿子，儿子再也忍不住了，泪水流满脸颊，母子相拥而泣。儿子深知这瓶水意味着什么，更理解母亲多年的艰辛与此时的心情，他用手拍了拍母亲的肩膀以示安慰。播放视频“最美妈妈”展示“生活观察”材料一一设问“在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？”阅读文字材

18、料，思考问题，分享答案。观看视频阅读材料，小组讨论，分享交流。引导学生小组讨论一一关于家，每个人都有不同的感受，请同学们想想，我们和家人是通过什么方式建立起一个家庭的呢？展示材料并设问“思考：你认为这三个妈妈谁更爱孩子？”引导学生得到知识一一1、怎样建设美好家庭(1)建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。展示“阅读感悟”材料一一领导干部的模模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献

19、给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。设问“考：从孔繁森父女书信往来中你感悟了什么？”播放视频“小时候和父母吵架的几种状态”展示“探究与分享”材料一一引导学生小组讨论一一阅读材料，分享交流。阅读材料，小组讨论，分享交流。观看视频阅读材料，小组讨论，分享交流。小组讨论：1、你能理解小强妈妈的做法吗？2、如果你和家人有类似的“碰撞L你会怎么做？引导学生得到知识一一(2)建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避

20、免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。展示“探究与分享”材料一一引导学生小组讨论一一小组讨论：1、收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训2、分析这些“家规”“家训户的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。展示“孝亲敬老”材料一一引导学生得到知识一一(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在阅读材料，小组讨论，分享交流。亲情中升华。展示图片，并设问“建设美好家庭

21、，离不开家庭成员的共同分担，为此，你能做些什么？”引导学生小组讨论一一小组讨论：1、你会做哪些家务？2、你会主动参与家务劳动吗？3、分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！引导学生得到知识一一（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。展示材料“启思导行”一一以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。课堂小结随堂练习布置作业作业：爱在行动！请你制定一份规划，阐述应该如何建设、维护“最美家庭”。阅读材料，小组讨论，分享交流。阅读材料，思考，分享交流。设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生如何建设美好家庭。板书设计如何建设美好家庭作业与拓展学基础作业：整理知识点，完成本节课的同步练习。习设计拓展性作业：以“如何建设美好家庭”为主题，绘制手抄报。