Unit 7:Will people have robots教案.docx
《Unit 7:Will people have robots教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit 7:Will people have robots教案.docx(16页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1(la-2d)一、教学目标:1 .语言知识目标:1) 能掌握以下单词:paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart2)能掌握以下句型:Whatwillthefuturebelike?Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.Willpeopleusemoneyin100years?Willtherebeworldpeace?Kidswill
2、studyathomeoncomputers.Theywon,tgotoschool.2)能了解以下语法:will+动词原形来表达一般将来时态。3)学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。2 .情感态度价值观目标:通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。二、教学重难点1 .教学重点:1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。2 .教学难点:掌握more
3、fewer;moreless的用法。情态动词WiI1+动词原形来表达一般将来时态。三、教学过程ILead-in1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片,让学生们说出谈论自己的未来的工作,对工作的打算等:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Ss:Iwanttobeascientist.T:Howareyougoingtodothat?Ss:mgoingtostudysciencehard.2.学生们根据图片来引导出机器人这一话题。11. Presentation1 .引导学生们看大屏幕上的图片,根据图示来理解WilI来表达一般将来时态。用一句话来让学生们明白一般将来时态
4、:mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.现在我十三岁,两年后我将是十五岁。2 .让学生们看大屏幕上图片,并让学生学习will+动词原形及WOift+动词原形的用法。通过例句让学生们理解。I11.Game1. Howwillyourfuturebelikein100years?Canyouseeanythingaboutit?2. Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.e.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.There
5、willbeonlyonecountry.Peoplewon,tusemoneyinthefuture.(同学们如果自己想象不出来,可以根据大屏幕的图片提示来说句子。)4. Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Readthepredictionsinla.CheckAforagreeorDfordisagree.SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.IV.Listening1. T:Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearinla.2.
6、 PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.3. Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.VPairwork1. LetSsreadthefirstconversationinIcaftertheteacher.2. ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsinla.Thenmaketheirownconversation.注意:如果将陈述句变为一般疑问句,应将情态动词WiIl提前到主语前便可。3. Letsome
7、pairsaskandanswerabouttheirconversations.VLListeningWorkon2a:1. Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.2. PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1. LetSsreadthesentencesbelow
8、.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2. PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.V11.Pairwork1. TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.2. LetSsreadconversationin2cfirstaftertheteacher.3. Sstalkaboutthepredi
9、ctionswiththeinformationin2aand2b.4. Asksomepairstoacttheirconversations.VID.Role-play1. Readtheconversationsandanswerthequestions:1) Whatwillthefuturebelikeinthebook?2) Whatcanpeopledo?2. Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.beingreatdanger,movetootherplanets;playapart;3. Readtheconver
10、sationaftertheteacher.4. Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Homework:1 .Recitetheconversationin2dafterschool.2 .用下列词组来造句:(1)bemorecrowdedandpolluted(2)befewertrees(3)beingreatdanger(4)ontheearth(5)lesswater(6)playapart板书设计:SectionA2(GrammarFocus-3c)一、教学目标
11、:1 .语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:peace,sea,sky2)进行一步复习巩固运用SeetionA部分所学的生词和词组。3)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法;学会谈论自己的对将来的预言。4)掌握情态动词WiU来表达一般将来时态这一语法知识;2 .情感态度价值观目标:通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。二、教学重难点1 .教学重点:1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的
12、看法;学会谈论自己的对将来的预言。2)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;并运用所学的知识来表达将来的活动。2 .教学难点:掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识;三、教学过程I.Warming-upandrevision1. Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2. AsksomeSstogivesomepredictions.T:What,syourpredictionaboutthefuture?51: Therewillbelessfreetime.S2:Therewillbemorepollut
13、ion.3. Role-playtheconversationin2d.II.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFe)CUS中的句子,然后做填空练习。将来会是什么样子?Whatthebe?城市污染将会更多。且树木将会更少。Citiespolluted.Andthere.一百年后,人们会使用钱币吗?peoplemoney100years?不会的。一切东西将会免费。No,they.Everything.世界将会有和平吗?worldpeace?是的,我希望如此。Yes5I.孩子们将会在家中在电脑上学习。Kidsathome.他们将不会去上学?Theytoschool.2 .学生们根
14、据记忆,看大屏幕来完成填空练习。3 .学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。I11.TrytoFind一、一般将来时态肯定式:主语+will+动词原形Kidswillstudyathomeoncomputers.孩子们将会在家里的电脑上学习。否定式:主语+won,t+动词原形Peoplewon,tusemoneyin100years.一百年后人们将不再使用钱币。一般疑问句式:Will+主语+其他?肯定回答:YeS,主语+WilL否定回答:No,主语+wont.人们将会有更多的空闲时间吗?是的,会。不,不会。Willpeoplehavemorefreetim
15、e?Yes,theywill.No,theywon,t.二、Therebe句型:Ltherebe句型表示客观存在的“有”(所有者不明确)。例如:有湖边有很多树。manytreesnearthelake.be动词有两种形式。2. be动词形式的确定要根据其后面的名词单复数形式来确定。anappletreeinthepark.manypeopleintheparktoday.3. Therebe句型的一般将来时结构:肯定式:There+其他否定式:There+其他一般疑问句:+be+其他?答语:Yes,therewill.No9therewon,t.可数名词1. more+不可数名词2. less
16、+不可数名词3. fewer+可数名词_IV.PracticeWorkon3a:1 .TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithmorelessorfewer.2 .方法指导:应通读整个对话,掌握对话大意;然后,根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more,less还是fewero注意,有些名词前有形容词来修饰。3 .最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。4 .学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。Workon3b:1 .让学生们阅读句子的开头,明白每个句子的意思。2 .让学生们思
17、考一下针对这一情况,在将来会发生什么样的情况。3 .让学生们互相检查自己所写的句子,发现并改正错误。4 .让部分学生说一说自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。V.GroupworkL小组中的同学们对未来的城市进行讨论。2 .每个成员发表自己的想法,小组长进行记录,并进行汇总。3 .最后,同学们根据小组成员的想法,然后,展开想象,试着每名同学们画一幅未来城市的画。4 .最后,比较一下每个小组的画,看哪个小组画得较好。5 .试着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。VLExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.根据下列表格的
18、内容完成后面的句子:GardenCitynowIn100years600houses1000housesAlotofpollutionAlmostnopollutionSevenschoolsTwoschools2400people3500peopleAlotofsnowAlittlesnowSixmovietheatersTwomovietheaters根据上面的表格用more,less,fewer填空。TherewillbehouseTherewillbepollutionTherewillbeschoolsTherewillbepeopleTherewillbesnowTherewill
19、bemovietheatersHomework1.复习GrammarFocus中的内容。展开你想象的翅膀,想一下20年后,你的生活将会怎么样?并写六个句子来描述一下。Intwentyyears,.SectionBlla-2e一、教学目标:1 .语言知识目标:1) 能掌握以下单词:apartment,rocket,space,spacestation,even,human,servant,dangerous,already,factory,simple,overandoveragain,believe,hundredsof,inside,disagree,shape,fall,falldown,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit 7:Will people have robots教案 Will robots 教案

链接地址:https://www.desk33.com/p-1845473.html