党员干部学习贯彻党的二十届三中全会精神培训工作总结、党课讲稿及交流发言6篇合集.docx
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1、党员干部学习贯彻党的二十届三中全会精神培训工作总结、党课讲稿及交流发言6篇合集目录1 .科级及以下干部党员学习贯彻党的二十届三中全会精神培训工作总结2 .教师领域学习党的二十届三中全会精神专题党课3 .学习贯彻党的二十届三中全会精神研讨班上的交流发言4 .市委书记在全是县处级领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神研讨班上的党课讲稿5 .在市政府党组理论学习中心组学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨会上的交流发言6 .在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式讲话交流材料科级及以下干部:党员学习贯彻党的二十届三中全会精神培训工作总结为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特
2、色社会主义思想,深入学习习近平总书记在党的二十届三中全会上的重要讲话精神,深刻领会和把握进一步全面深化改革的重大原则、重大举措、根本保证,做到学深悟透、入脑入心,落实好*下发的关于开展科级及以下干部、党员学习贯彻党的二十届三中全会精神培训方案,*组织开展了科级以下干部、党员学习贯彻党的二十届三中全会精神系统培训,集中时间、集中精力,完成了一次高质量的集体“充电”。现将具体情况总结如下:一、培训工作成效显著L安排得当提质效。*党委依据工作方案,结合中心体量庞大的实际,认真研究制定学习贯彻党的二十届三中全会精神培训方案,明确培训的主题、对象、时间、方式、课程内容、工作要求等事项,做到细致周密、科学
3、合理。分设*个学习小组,由各支部书记担任组长主持学习。科学设置课程内容,依据*网发布的课程,涵盖了党的二十届三中全会精神的核心要义、全面深化改革的新思想新观点新论断、经济体制改革在全面深化改革中的牵引作用、以及党对进一步全面深化改革的领导等多个方面。采取开班动员、视频教学、研讨交流相结合等方式,充分贯彻因材施教的原则,实现培训全覆盖,多维度多层次将学习引向深入,进一步调动和激发学员学理论、提能力、抓改革、促发展的积极性、主动性和创造性。*共有科级及以下干部、党员*人参培。2 .“以上率下”重引领。*党委副书记、副主任*作开班动员。要求全体参培人员要充分认识党的二十届三中全会的重大意义,深刻领会
4、把握党的二十届三中全会精神实质,把思想和行动统一到党中央的决策部署上来,凝聚合力,全力以赴抓好贯彻落实。要提升担当作为的干事本领,锐意进取、担当作为,端正学风、严守纪律,高质量完成各项学习任务,学出进一步全面深化改革的本领才干,在全面完成年底前各项任务的同时,要结合贯彻落实全会精神研究谋划好明年工作,以攻坚克难、橹袖实干的精神奋力推进重点工作提质增效谱写新时代各项工作高质量发展新篇章。3 .严抓细管优作风。坚持将严的基调贯穿到培训全过程,训前抓提醒、训中抓管理、训后抓总结。*党建工作部督学促学,要求各支部严格落实请销假和考勤制度,进行课前签到,在培训结束后及时将照片、签到表等情况上报中心党建部
5、以便准确掌握学员参训情况。培训期间,学风严谨、学纪严明,参训学员潜心致学,深入思考,严格遵守各项纪律要求,以优良学风确保了培训效果。4 .研讨交流成果显。干部职工们主要围绕党的二十届三中全会精神,结合工作实际和各领域改革举措和重点工作,突出针对性、指导性、实效性。通过交流研讨,参训人员进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”;进一步拓宽了工作思路,更加全面、准确、深入理解和把握全会精神实质和实践要求,增强了深化改革的决心和能力。大家纷纷表示要将党的二十届三中全会精神内化于心、外化于行,积极探索通过改革推动工作高质量开展的新思路、新方法、新举措
6、,为现代化*建设发展注入新的动力和活力。5 .阵厉奋发谱新篇。*组织全体副科级以上领导干部进行集中研讨交流,副科级以上领导干部*人参加,新选拔聘用的科级领导干部作重点发言。大家表示,要充分发挥示范带动作用,以谋事干事、拼搏奋进的豪情和信心,深学争优、敢为争先、实干争效,全力以赴推动习近平总书记重要指示要求落地见效。“学”是首要,“思”是重点,“用”是关键,通过系统培训,进一步统一了全体科级干部的思想认识、凝聚了改革共识,明确了目标任务、厘清了改革思路,全方位提升了他们的理论水平和政治素养。二、持续抓好全会精神的学习贯彻学习好贯彻好党的二十届三中全会精神是当前和今后一个时期的一项重大政治任务,是
7、一个不断深悟、步步深入、持续深化的过程。L持续在理论学习上下功夫。一是注重一体学习。以全面深入学习党的二十届三中全会系列文件为重点,统筹学习习近平总书记就中央和国家机关学习贯彻党的二十届三中全会精神、推动机关党建高质量发展作出的重要指示,中共中央政治局今年以来历次集体学习的主要精神、中共中央政治局近几个月以来分析研究当前经济形势和部署下半年经济工作的会议精神等,从而更加全面且深刻地认识到党的二十届三中全会的重大意义。二是做实强读强记。反复学习习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断,深刻领会和把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证。在学习形式上,引导各支部
8、通过专题培训进行重点辅导,强化重要知识点的记忆。2 .持续在能力提升上下功夫。一是吃透改革要求。正确认识进一步全面深化改革的谋篇布局,准确理解每项改革举措的背景和定位、指向和内涵,搞清楚创新的基点、关键点在哪里,内容边界、与其他相关改革举措的关联在哪里,从而有的放矢、精准发力地抓好改革落实。二是精心组织实施。把决定的“大写意”转化为“工笔画”、“施工图”。根据轻重缓急确定各项改革任务的起止时限,一个节点一个节点推进完成。3 .持续在改善民生上下功夫。围绕中心、服务大局、履职尽责、奋勇争先,落实“大城细管、大城智管、大城众管”要求,结合市容环境整治提升行动,全面落实*、*、*等工作,想群众之所想
9、,急群众之所急,多做一些群众看得见、摸得着的“微改造”“微服务”,全方位、无死角推动*工作精细化提升,把各项民生实事办到人民群众的心坎上,赢得民心、凝聚合力。恒者行远,思者常新。*中心将持续把培训内容学深学透、融会贯通,找准工作的结合点、着力点,切实把学习成果转化为进一步全面深化改革的强大动力,真正使党的二十届三中全会精神和习近平总书记视察贵州重要讲话重要指示精神在各自工作岗位落地生根、开花结果,以更加优良的作风和饱满的热情在奋力谱写中国式现代化*新篇章中展示新作为、作出新贡献!教师领域学习党的二十届三中全会精神专题党课同志们:党的二十届三中全会是在全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期召
10、开的一次重要会议,对于教育事业的发展具有极其重要的指导意义。作为教师,我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,是我们义不容辞的责任和使命。一、深刻领悟党的二十届三中全会精神重大意义(一)全面深化改革的新征程。党的二十届三中全会进一步明确了全面深化改革的目标和任务,这是对新时代以来改革成就的巩固和拓展。在教育领域,改革始终是推动教育发展的强大动力。我们要深刻认识到,教育改革是适应国家发展需求、提高教育质量、培养创新人才的必然选择。例如,在课程设置方面,要更加注重跨学科融合,培养学生的综合素养;在教学方法上,要积极推广项目式学习、探究式学习,激发学生的自主学
11、习能力和创新思维;在评价体系方面,要建立多元化、过程性的评价机制,全面客观地评价学生的学习成果和发展潜力。全会强调了坚持守正创新的重大原则。对于教育工作者来说,守正就是要坚守教育的本质和规律,坚持立德树人的根本任务,培养学生的正确价值观和道德品质。创新则要求我们不断更新教育理念,积极探索新的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和创新能力。比如,利用现代信息技术,开展线上线下混合式教学,拓展教育的时空边界;引入虚拟现实、人工智能等新技术,丰富教学资源和教学场景,提升教学效果。(二)法治与教育的紧密联系。全会提出“法治是中国式现代化的重要保障”,这一论断对于教育领域具有深远的意义。在学校教育中,我们
12、要加强法治教育,培养学生的法治意识和法律素养,让学生知法、守法、用法。同时,教师自身也要增强法治观念,依法执教,维护学生的合法权益。比如,在处理学生问题时,要依据法律法规和学校规章制度,做到公平公正、程序正当;在教育教学活动中,要尊重学生的人格尊严和隐私权,避免侵权行为的发生。法治为教育改革提供了坚实的保障。在推进教育改革的过程中,我们要遵循法律法规,确保改革的合法性和规范性。例如,在制定教育政策、开展教育教学活动时,要严格按照法律程序进行,保障教育改革的顺利进行。同时,要加强对教育法律法规的宣传和培训,提高教育工作者的法律意识和法律素养,为教育改革营造良好的法治环境。(三)对教育高质量发展的
13、要求。全会强调了推动高质量发展的重要性。教育的高质量发展是国家发展的需要,也是人民群众的期盼。作为教师,我们要不断提高自己的教育教学水平,为学生提供优质的教育服务。这包括提升自己的专业知识和教学技能,关注学生的个体差异,因材施教,培养学生的综合素质。比如,加强对学科前沿知识的学习和研究,不断更新教学内容;掌握有效的课堂管理技巧,营造积极向上的教学氛围;开展个性化辅导,满足不同学生的学习需求。高质量发展还要求我们加强教育的协同性。教育是一个系统工程,需要家庭、学校、社会等各方面的共同努力。教师要积极与家长沟通,与社会各界合作,形成教育合力,共同促进学生的成长和发展。例如,通过家长会、家访等形式,
14、加强与家长的联系,形成家校共育的良好局面;积极参与社区教育活动,整合社会教育资源,为学生提供更丰富的学习机会和实践平台。二、全会精神指引下教师工作中的存在问题与挑战(一)教育观念更新滞后。在当今教育领域,仍有一些教师坚持传统的教育理念,他们过于重视向学生灌输知识,而忽略了对学生综合能力的培养以及个性化的成长。这种做法使得他们在面对新时代对创新人才培养的迫切需求时显得力不从心,难以满足现代社会对教育的更高要求。(二)教学方法单一。在当前的教学过程中,仍然有一些教师倾向于采用传统的满堂灌教学方式,这种教学方法往往忽视了学生个体差异和多样化需求。他们很少尝试运用更多样化的教学方法,例如小组合作学习、
15、探究式学习等,这些方法能够更好地激发学生的主动性和参与感。由于缺乏这些多样化的教学手段,学生的学习积极性往往不高,导致他们在课堂上的参与度也相对较低。这种现象不仅影响了学生的学习效果,也限制了他们思维能力和创新能力的发展。(三)评价体系不完善。目前,教育评价体系仍然主要依赖于考试成绩,这种做法使得对学生综合素质的评价不够全面和科学。由于过分强调分数,学生们往往只关注考试成绩,而忽视了自身在其他方面的全面发展。这种现象不仅限制了学生的多元发展,还可能导致他们在心理和情感上产生压力,从而影响他们的整体成长。为了更好地促进学生的全面发展,教育评价体系需要进行改革,引入更多元化的评价标准,以全面衡量学
16、生的综合素质。(四)教师专业发展动力不足。在当前的教育环境中,我们发现有一部分教师在自我提升方面缺乏足够的动力和意识。他们往往对教育教学的研究不够深入,缺乏对教育理论和实践的深入探索。这种态度导致他们在参加各种培训和学习活动时积极性不高,甚至表现出一种被动和应付的态度。这种现象无疑会对教育教学质量的提高产生负面影响。这些教师可能满足于现有的教学方法和内容,不愿意尝试新的教学理念和技术。他们可能认为现有的知识和技能已经足够应对日常的教学工作,因此对进一步的学习和提升缺乏兴趣。然而,教育是一个不断发展的领域,新的研究成果和教学方法层出不穷。教师如果不能及时更新自己的知识储备,就无法适应教育发展的需
17、求,也无法为学生提供高质量的教育。(五)家校合作不够紧密。在一些学校中,教师与家长之间的沟通往往显得不够及时和有效,导致未能建立起一个良好的家校合作机制。这种情况在很大程度上影响了对学生进行全面教育和管理的效果。由于缺乏有效的沟通渠道和合作方式,教师和家长难以共同关注学生的学习和生活状况,无法及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。这不仅限制了教师在教学过程中对学生个体差异的关注,也削弱了家长在家庭教育中的支持作用。因此,建立一个高效、及时的家校沟通机制显得尤为重要,只有这样,才能确保教师和家长能够共同为学生的全面发展和良好管理提供有力支持。三、教师在贯彻落实党的二十届三中全会精神中的工作措
18、施与担当(一)教育理念的传播者。教师要将党的二十届三中全会精神融入到日常教学中,通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式,向学生传播全会精神,让学生了解国家的发展战略和改革方向,培养学生的家国情怀和社会责任感。积极开展课程思政,挖掘各学科中的思政元素,将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程。例如,在语文教学中,可以通过分析文学作品中的人物形象和事件,引导学生树立正确的价值观;在科学教学中,可以培养学生的科学精神和创新意识。(二)教学改革的实践者。勇于尝试新的教学方法和手段。随着信息技术的发展,教育教学方式也在不断变革。教师要积极学习和运用现代教育技术,如在线教学、多媒体教学、虚拟现实教学等,提高教
19、学效果和教学质量。参与学校的教育教学改革项目。学校是教育改革的主阵地,教师要积极参与学校组织的各种教学改革活动,提出自己的意见和建议,为学校的发展贡献力量。同时,要及时总结教学改革的经验和成果,不断完善教学改革的方案和措施。(三)学生成长的引路人。关注学生的身心健康。在教育教学过程中,不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的身心健康。教师要与学生建立良好的师生关系,了解学生的心理需求,及时发现和解决学生的心理问题,帮助学生树立正确的人生观和世界观。培养学生的创新能力和实践能力。党的二十届三中全会强调了创新的重要性,教师要在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。可以通过组织学生参加科技创新活动
20、、社会实践活动等,让学生在实践中锻炼自己的能力,提高自己的综合素质。(四)教育协同的推动者。加强与家长的沟通与合作。定期组织家长会,及时向家长反馈学生的学习情况,听取家长的意见和建议。通过家访、电话、微信等方式,与家长保持密切联系,共同关注学生的成长。积极参与社会教育活动。与社区、企业等合作,开展课外实践活动,为学生提供更多的学习资源和实践机会。同时,发挥自身的专业优势,为社区居民提供教育服务,推动学习型社会的建设。四、加强教师队伍建设,为贯彻落实党的二十届三中全会精神提供保障(一)加强师德师风建设。师德师风是教师队伍建设的核心。教师要牢记自己的使命和责任,坚守职业道德,做到敬业爱生、严谨治学
21、、为人师表。学校要加强对教师的师德师风教育,建立健全师德师风考核评价机制,对师德师风表现优秀的教师进行表彰和奖励,对违反师德师风的教师进行严肃处理。定期开展师德师风培训和主题教育活动,通过学习先进典型、案例分析等形式,引导教师自觉遵守师德规范。同时,建立教师师德师风档案,将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。(二)提升教师的专业素养。教师要不断学习和更新自己的知识结构,提高自己的专业水平。学校要为教师提供各种培训和学习的机会,鼓励教师参加学术交流和科研活动,提高教师的教学能力和科研能力。制定教师专业发展规划,根据教师的不同发展阶段和需求,提供有针对性的培训课程和指导。建立教
22、师学习共同体,促进教师之间的交流与合作,共同提升专业素养。支持教师开展教育教学研究,鼓励教师将研究成果应用于教学实践。(三)建立健全教师激励机制。学校要建立健全教师激励机制,激发教师的工作积极性和创造性。可以通过提高教师的待遇、职称评定、评优评先等方式,对优秀教师进行激励和奖励,让教师在工作中有成就感和获得感。设立教学成果奖、优秀教师奖等多种奖项,对在教育教学工作中表现突出的教师给予物质和精神奖励。完善教师职称评定制度,突出教学业绩和教学能力的权重。同时,关注教师的工作环境和生活需求,为教师创造良好的工作条件和发展空间。同志们,党的二十届三中全会为我们指明了前进的方向,作为教师,我们要以高度的
23、责任感和使命感,认真学习贯彻党的二十届三中全会精神,不断提高自己的教育教学水平,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。让我们携手共进,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!学习贯彻党的二十届三中全会精神研讨班上的交流发言党的二十届三中全会是在全面贯彻党的最新理论的关键时期召开的重要会议,是深入推进党和国家事业改革发展的重要里程碑。这次会议不仅总结了党的十八大以来全面深化改革取得的历史性成就,还明确了当前和今后一个时期深化改革的总体目标和重点任务,为我们实现中国式现代化提供了强大理论指导和实践路径。全会强调,改革是党和国家发展的重要法宝,必须以党的最新理论为指导,聚
24、焦高质量发展目标,进一步解放思想、破除瓶颈、激发活力。对于县域工作而言,学习贯彻全会精神,是推动区域经济发展、改善民生福祉的重要契机。通过深刻学习,我们能够更好把握大局大势,增强发展定力,提升履职能力。我们必须紧扣时代主题,主动融入新发展格局,以实际行动将改革发展蓝图转化为具体工作成果。一、把握改革之要,奋力担当作为,就要在深度融入国家战略中找定位、谋突破党的二十届三中全会明确指出,要加强国家重大战略布局的统筹协调,发挥各地区比较优势。*县作为县域经济的重要组成部分,必须找准定位、发挥特色,以改革创新推动区域发展。在融入国家战略中找准方向,主动对接国家和省级发展规划,结合我县资源禀赋和区位特点
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