第16课 侵华日军的暴行.docx
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1、独田中心学校(初中部)“一二四”阳光课堂教学案学习目标:南京大屠杀。学习重点:南京大屠杀。学习难点:日本军国ZY的基本特征是导致日军灭绝人性的原因。一、课堂前置1 .日,沦陷。国民ZF迁都O日军占领南京后,进行了长达6个星期的,制造了惨绝人寰的O杀害我同胞人以上。2 .在制造的大屠杀暴行,其之大,之众,之长,之残酷,均为所罕见。3 .学生阅读p85p86内容,介绍“7.31”部队和“毒气战”相关史实。4 .生阅读p87内容,简要介绍汪精卫叛国投敌的原因及汪伪政权对民族抗战的破坏(政治、经济、军事、思想)二、小组交流1 .简述南京大屠杀的性质?答:日本侵占ZG大片领土,在ZG土地上烧杀抢掠、无恶
2、不作,对ZG人民犯下滔天罪行,其中最惨无人道的就是南京大屠杀。他们发动战争,屠杀平民和放下武器的战俘,其本质就是反人类、反SH,毫无人道可言。远东国际军事法庭对日本首要战犯进行审判,认定南京大屠杀的暴行是“严格意义上的战争犯罪”。2 .日本国内一些右翼势力分子美化侵略战争,否认南京大屠杀等战争罪行,还篡改中学历史教科书,企图为军国ZY翻案。通过学习本课,并结合了解的相关知识,谈谈你的感想?答:日本右翼势力的所作所为是为了掩盖南京大屠杀真相,抹杀战争罪行,企图为军国ZY翻案,我们要牢记日本侵华战争给ZG人民造成的灾难和对日本帝国ZY的仇恨,血的教训,永不忘记;同时时刻保持警惕日本军国ZY的复活。
3、3 .1938年,一位作家写道:“日本(军队)对待ZG大众的行为特点是不会改变的。东京的日本当局希望这种野蛮行径所产生的压力会使ZG人变得道德败坏,以至放弃抵抗J回答:侵华日军的行为特点是什么?ZG人是否如日本当局所愿放弃了抵抗?实际情况又是怎样的?答:野蛮与凶残。没有放弃抵抗。激起了中华民族奋起反抗侵略,血战到底的爱国精神。4 .据你所知,除南京大屠杀外,日军在侵华过程中还制造了那些暴行?答:平顶山惨案:1932年9月16日,日本守备队和宪兵队士兵200人在辽宁抚顺平顶山村用6挺机枪集体屠杀村民3千多人,纵火焚毁全村八百多间房舍。镇江屠城惨案:1937年12月8日,江苏镇江被侵华日军攻陷,日
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