《诗词五首渔家傲（天接云涛连晓雾）》学习资料.docx

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1、渔家傲天接云涛连晓雾学习资料一、预习清单（一）作者及背景作者：李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。她的词作前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。背景：此词作于李清照南渡之后。当时宋王朝动荡不安，她经历了国破、家亡、夫死等一系列变故，在这样的背景下创作了这首词，借梦境表达自己对理想境界的追求。（二）初读诗词大声朗读诗词，读准字音，注意节奏。“嗟”读“ji。”；“谩”读“mdn”。节奏划分示例：天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。结合课下注释，初步理解诗词大意。尝试找出不理解的字词和句子，做好标记。二、拓展知识点（一）婉约派与豪放派婉约派：婉约派的词多写儿女

2、情长、离愁别绪，语言圆润清丽，结构深细缜密。代表词人有柳永、李清照等。例如柳永的雨霖铃“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，将离别时的不舍与伤感刻画得细腻动人。豪放派：豪放派的词题材广阔，气象恢弘，不拘格律，多抒发豪情壮志。代表词人有苏轼、辛弃疾等。像苏轼的念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显豪迈奔放的气势。而李清照的这首渔家傲却呈现出豪放的风格，打破了她一贯的婉约词风。（二）用典文中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”运用了典故。“九万里风鹏正举”出自庄子逍遥游，书中说大鹏鸟凭借风力，迁徙到南海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，盘旋而上直冲九万里高空。李清照借此典故，表达自己

3、想要像大鹏一样高飞远走，摆脱现实困境，追求自由美好生活的愿望。三、课文要点梳理（一）字词解释星河：银河。转：移动，变化。舞：舞动，飞舞。殷勤：情意恳切。嗟：叹息，慨叹。日暮：黄昏，这里指晚年。谩：同“漫”，空，徒然。蓬舟：像蓬草一样轻快的船。三山：神话中渤海里有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，居住着仙人。（二）句子翻译天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。翻译：水天相接，晨雾蒙蒙笼罩着云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。翻译：仿佛梦中灵魂回到了天帝居住的地方，听到天帝情意恳切地问我要到哪里去。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。翻译：我回答说，路途遥远，而天色已晚，

4、学诗空有惊人的句子。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！翻译：大鹏正乘九万里的风高飞远举。风啊！千万别停息，将我这轻快的小船吹到仙山去。（三）内容主旨上阕词人描绘了一幅辽阔壮美的海天相接的画面，写自己在梦中仿佛回到天庭，与天帝对话；下阕词人借回答天帝的问话，感叹自己空有才华却遭逢不幸，渴望能像大鹏一样，在大风的助力下，到达理想中的仙境。全词通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了词人对现实的不满，表达了自己对自由、美好生活的向往和追求。四、问题探究（一）这首词的“梦”有何特点？这首词的梦具有奇幻瑰丽的特点。从景象上看，有“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”这样壮阔奇幻的海天相接、星河涌动、千帆

5、飞舞之景，充满了浪漫色彩；从情节上，词人在梦中与天帝对话，诉说自己的遭遇和心愿，超越了现实的局限，展现出一种神奇的想象空间。（二）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人怎样的情感？这两句词表达了词人内心的苦闷与无奈。“路长嗟日暮”，既写出了人生道路的漫长艰辛，又感叹自己已到暮年却一事无成；“学诗谩有惊人句”，即使自己有写诗的才华，写出惊人的诗句，也无法改变现实的困境，一个“谩”字，更强化了这种空有才华却无处施展的失落和悲哀。（三）分析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”的艺术特色。在艺术手法上，这几句运用了典故和夸张的修辞手法。借“九万里风鹏正举”的典故，展现出宏大的气势；“九万

6、里”的夸张描写，极力渲染风的强大力量，衬托出词人渴望高飞远走的豪迈气概。同时，以“蓬舟”自比，形象地表达出自己想要摆脱尘世，驶向理想仙境的急切心情。五、对点训练下列对渔家傲理解有误的一项是（）A. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，写梦中所见景象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。B. “仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，词人在梦中与天帝对话，流露出对天帝的敬畏。C. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了词人对自己才华的肯定和对现实的满足。D. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，表达了词人对自由美好生活的向往和追求。下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.这首词打破

7、了上片写景下片抒情或情景交错的常规，以记梦展开，充满了浪漫主义色彩。B. “星河欲转千帆舞”中的“舞”字，生动地描绘了千帆竞发、乘风破浪的动态画面。C. “殷勤问我归何处”一句，运用拟人的修辞手法，将天帝写得和蔼可亲，关心词人的命运。D. “学诗谩有惊人句”，“谩”是“随意”的意思，表明词人对写诗并不重视。词中“天接云涛连晓雾”中的“接”“连”二字用得好，请简要“九万里风鹏正举”一句运用了什么典故？有什么作用？这首词抒发了词人怎样的思想感情？请从炼字的角度赏析“星河欲转千帆舞”中的“转”字。展开联想与想象，描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所展现的画面。比较李清照这首渔家傲与她的如梦令（常

8、记溪亭日暮）在风格上的不同。“我报路长嗟日暮”化用了哪个典故？表达了词人怎样的情感？这首词通过记梦，营造了一个怎样的意境？对表达词人的情感有何作用？答案CO解析：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达的是词人对现实的不满和空有才华却无法施展的无奈，并非对现实的满足。Do解析：“谩”是“空，徒然”的意思，并非“随意”，表明词人虽有才华却无法改变现实的悲哀。“接”“连”二字将天空、云涛、晓雾自然地连接起来，描绘出一种浑茫无际的境界，营造出一种壮阔、奇幻的氛围，为下文写词人的梦境做铺垫。运用了庄子逍遥游中大鹏的典故。作用：词人以大鹏自比，表达自己渴望像大鹏一样高飞远走，摆脱现实困境，追求自由美好生活

9、的愿望，使表达更具感染力和表现力。抒发了词人对现实的不满，对自由、美好生活的向往和追求，同时也流露出词人在人生道路上的苦闷与无奈。“转”字生动地写出了银河在天空中移动、变化的动态，仿佛银河在转动，使画面富有动感，营造出一种奇幻的氛围，表现出词人梦境的奇妙。示例：清晨，天空中云雾弥漫，水天相接，一片朦胧。云海中波涛汹涌，仿佛与天际相连。此时，银河好像在缓缓转动，无数的船只在星河中如同舞动的风帆，乘风破浪，驶向远方，画面壮丽而奇幻。如梦令（常记溪亭日暮）风格清新自然、婉约细腻，通过回忆郊游的情景，表现出词人早期生活的闲适与欢乐；而渔家傲风格豪放，意境开阔，充满奇幻色彩，抒发了词人对理想境界的追求和对现实的感慨。化用了屈原离骚中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”以及“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”的典故。表达了词人在人生道路上的迷茫，以及对时光流逝、理想难以实现的慨叹。营造了一个奇幻、壮阔、充满浪漫色彩的意境。这个意境为词人抒发对自由、美好生活的向往和追求，以及对现实的不满等情感提供了广阔的空间，使情感表达更加淋漓尽致，更具感染力。