统编版六年级《藏戏》学习资料.docx
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1、藏戏预习清单一、资料搜集藏戏简介:查阅资料,了解藏戏的起源、发展、特点等相关信息,对藏戏有初步的认识。作者信息:搜集作者马晨明的生平及创作风格,以便更好地理解文章的创作意图。二、初读课文自读课文:轻声自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字词多读几遍。圈画生字词:在文中圈出不认识或不理解的生字词,借助工具书或课后注释理解其含义。三、思考问题藏戏与其他剧种相比,有哪些独特之处?课文是从哪些方面介绍藏戏的?拓展知识点藏戏的流派:藏戏主要分为四大流派,分别是白面具派、蓝面具派、昌都藏戏和德格藏戏。每个流派在表演风格、服饰道具等方面都有独特之处。例如,白面具派表演古朴粗犷,蓝面具派表演更为丰富细
2、腻。藏戏的面具:藏戏面具色彩丰富,不同颜色和形状代表不同的人物性格和身份。白色面具代表纯洁善良,多为活佛、神仙的形象;黑色面具代表凶恶,一般是妖魔鬼怪的形象。藏戏的传承:藏戏是国家级非物质文化遗产,如今面临着传承的挑战。许多艺人通过收徒、举办培训班等方式,努力将这一古老的艺术传承下去。课文要点梳理段落划分及大意第一部分(第1-3自然段):以三个反问句开篇,强调藏戏的特点,引出下文对藏戏的介绍。第二部分(第4-7自然段):讲述藏戏的起源,介绍了唐东杰布为了架桥,组建藏戏班子的故事。第三部分(第8-20自然段):从藏戏的面具、舞台形式、演出时间等方面详细介绍藏戏的特点。第四部分(第21自然段):总
3、结全文,强调藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承至今。写作手法开篇提问:文章开头连用三个反问句,引起读者的好奇心和阅读兴趣,同时也强调了藏戏的独特之处。总分总结构:先总述藏戏的特点,再分别从起源、面具、舞台形式等方面进行分述,最后总结藏戏的传承方式,使文章结构清晰,层次分明。夸张:“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?”“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?”等句子运用夸张的手法,突出藏戏的独特。问题探究藏戏的面具为什么具有独特的象征意义?藏戏面具的象征意义与藏族的宗教信仰、文化传统密切相关。在藏族文化中,不同的颜色和图案代表着不同的品质和力量。例如,红色代表威严,所以国王的面具多用红色
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