教师的培训方案范文5篇.docx

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1、老师的培训方案范文5篇老师的培训方案范文1一、指导思想：遵照教化法、老师法和教化部中小学老师接着教化规定等法律法规。用新的思想、新的理论、新的学问、新的技术武装老师，突出培训工作的时代性、制造性、实效性，促使全体老师更新教化思想观念，更新学问实力结构，提高综合素养，提高实施素养教化的实力，提高自我进展实力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研实力强，具有创新精神和时代特征的高素养老师队伍。二、总体目标：通过培训使老师更新观念，树立现代教化思想，优化学问结构,拓宽学问面，增加创新精神和实践实力，提高教化教学实力，努力建设一支师德高尚、素养优良、结构合理、教学风格显明、具有创新精神和创新实力能够

2、适应21世纪素养教化须要的高素养老师队伍，并实现老师整体素养和学校综合办学实力同步提高的目的、三、培训对象、目标及培训内容1、新老师培训(1)培训对象：教龄在3年内的老师；(2)培训内容：结合维扬区老师培训方案，学校以实施青年老师导师制为主要方式，加强新年老师老师职业道德规范，教化政策法规,学校规划，老师业务进展方向，学校规章制度，所担当的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟识有关教化法规，初步驾驭所任教学科的教学常规，熟识教学内容。2、骨干老师培训(1)培训对象：师德修养好，有较强教化教学实力和进展潜力的老师。年龄一般在35周

3、岁以下。(2)培训内容：现代教化教学理论和实践;学科前沿学问与综合学问;课程改革专题探讨;现代教化技术与信息技术应用;教化科学探讨。骨干老师培训实行以自我学习提高为主的探讨式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。(3)培育目标：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学水平与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素养教化中起骨干带头和示范辐射作用。3、学科带头人培训：(1)培训对象：具有较强教学科研实力和进展潜力的骨干老师。培训内容：主要内容为教化教学理论，教化思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学学问，教学实践阅历总结与教化教学科学探讨等内容。培训主要聘请

4、教化专家或市内名师、特级老师和教科研机构的“探讨型老师为其指导和外出学习。培训目标：通过培训，使老师树立现代教化观念，不断提高学科教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，逐步提高学术水平,成为省、市范围内有较大影响的老师。老师的培训方案范文2一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教化教学工作实际为依据，把学校当作老师成长的摇篮，把课堂当作老师进展的舞台。以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。二、现状分析1、干部队伍。领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，

5、真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。2、老师队伍。我校的老师队伍，是一支相对年轻、充溢活力的队伍。现有教职工44名，其中专任老师37名。专任老师本科学历达标率90%o三、培训对象培训对象是指学校的全部老师。依据我校老师的特点，将老师分为五部分：(1)班主任老师。(2)教化教学实力相对较弱的老师。(3)新调入学校的老师。(4)具有进展潜力的青年骨干老师。区级骨干老师。四、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必需与基础教化改革进展的形势相结合，必需与学校进展与老师自身须要相结合，做到培训教化教学化，培训教研科研化;坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教化理论学习落到实处。2、坚持

6、针对性、实效性原则。学习教化理论，目的就是总结教化阅历，反思教学行为，在实践中不断有新制造。通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教化教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教化创新实力。3、坚持老师主体性原则。在校本教化中要发挥老师的主体性，事实上就是要将老师从制度和权力的桎梏中解放出来，让老师的特性得到充分张扬,激发、唤醒沉睡的老师主体意识,鼓舞主体性的成长，才能真正达到校本培训演化为校本进展，才能使培训变为老师主动学习、敢于创新的自觉行为。五、目标与内容L）目标老师群体政治思想及道德修养好，师德水平高;具有扎实的教化教学基本功，驾驭先进的教化理念，能创新教化教学方法。1、新上岗的老

7、师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟识有关教化政策法规，熟识教材教法、驾驭基本教化教学技能、尽快适应教化教学为目标。2、教化教学实力相对较弱的老师，以转变教化观念、改进教学技能和教学方法，积累教学阅历，提高教学质量，适应教改须要为目标；3、新调入学校的老师，以熟识了解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目标；4、具有进展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教化思想和胜利阅历、形成教学风格和特长，由阅历一技术型向实践反思型转变。5、省、市级骨干老师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干老师或学科带头人，促其这部分老师尽快由反思型向学科专家型的角色转变为目标。（二）内容1、学习

8、先进教化理念相识是行动的先导，我们本着观念先行、行动跟进的要求，以乐观主动的看法学习新理念、新思想。基于我们多年对教化的相识理解，我们确立了让每个学生拥有主动进展的品质，为每个学生奠定生涯胜利的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以探讨。在教化教学活动中，紧紧把握住促进学生进展”这一教化的基本特征，要求把一切教化行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地进展上。为此，每一个老师都要深刻领悟这一办学理念的科学特质，乐观实践这一教学理念。学校要求每一位老师细致学习教化理论著作。乐观撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，特殊是通过学习，树立科学的老师观、学生观和学习观。2

9、、开展课题探讨课题探讨是教化科研的灵魂，教化科研只有扎根于教化实践的土壤上才能枝繁叶茂。开展以校为本的教学探讨，必需将校本教研、课改试验、素养教化与课题探讨融为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的进展、我校开展了胜利教化、留守生心理教化、“双导师制等课题，3、课堂教学有效性探讨在实行新课程的教学过程中，我校老师由于受到观念、施教水平以及学生基础等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面进展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践实力得不到培育等问题。老师和学生普遍感到不适应，老师教得累，学生学得苦。为

10、此我们必需大力加强高效课堂教学的探讨。为此必需做好两个方面的工作：一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛,加强集体备课，乐观开展集体听课评课活动，努力提高自身素养，促使老师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好局面。二是大力进行教学策略和教学方法的探讨，特殊是学生的学法和良好行为习惯的探讨。4、抓好集体研讨备课集体备课是沟通教学内容，提高业务素养和教学实力，促进青年老师快速成长的重要环节。依据学校的有关规定，各个组除了参与市里组织的教研活动外，每周还要扎实支配一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲

11、,每次确定一个主题,讲过以后进行沟通探讨，有记录，有主持，人人有机会，人人都参与，形成一种集体探讨的氛围。5、老师培训详细内容(1)师德师风培训。培训内容包括老师职业道德规范，与教化相关的法律法规等内容。(2)教化理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等，目的在于更新老师观念，吃透课改精神。课程标准培训I。重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段。利用暑假组织骨干老师参与省市老师培训，开学初利用4天时间组织全体老师培训学习教化法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。(4)教材培训，目的是提高老师

12、驾取教材的实际实力。(5)科学素养的培训。学习教化科研的基本方法，从教学实践中发觉问题，培育老师的科研实力。教学基本功培训内容包括备课上课、说课、批改、辅导评价、一般话竞赛、粉笔字竞赛等。(7)信息技术培训。重点包括两方面内容。一是信息技术的运用。二是信息技术与学科整合相关学问，目的培育老师运用现代化教学技术服务教学实力。新老师拜师结对。每学年组织新上岗老师和老老师学习拜师拜师结对，学习老老师的、备、教、改、辅、批等技能。六、措施制定制度和嘉奖政策，接受学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训I,努力构建学习型校内。(1)提高对老师培训的相识是做好工作的关键

13、，要加强学习，把校本培训与老师的专业进展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作,做好相关记录，细致落实培训方案。(3)走出去，请进来。与外界建立广泛联系，沟通教改观念互听教改课并进行研讨好教改展示课。发挥骨干老师的带头作用，指派他们担当学校子课题负责人之任，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向探讨型老师进展。(5)老师培训与课题探讨相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线老师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。师徒结对。秋季学期拜师结对，春季学期青年老师献上

14、一节汇报课。(7)推动五个一活动。即老师每学期研读一本教化理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学心得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。(8)充分利用老师例会时间组织老师培训、研讨。(9)为每位老师建立接着教化档案，刚好收集相关资料和成果。七、组织管理组长：_副组长：_详细负责：_老师的培训方案范文3为了更好地培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍,提高老师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位老师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。一、指导思想以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型老师团队，促进老师专业成长，为提高课堂教学效益和教化教学

15、质量，推动学校可持续进展奠定坚实师资条件。二、总体目标1、进一步转变老师的教化观念，提高老师的专业水平，打造学习型校内，努力形成读书学习的良好氛围。2、深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。3、实施名师工程，培育和造就一批骨干老师。三、培训内容1、师德培训。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施师德工程，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，乐观引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获得学生

16、的信任，赢得家长的信任。2、青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化进展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。四、培训形式1、教研组集中培训目的：为了使全体老师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，_年8月28日下午1：30中考阅卷

17、老师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参与今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进行培训。2、参与区进修校组织的远程培训工作。_年10月10日一一16日，我校老师将在网上进行全员培训。3、接着开展老师讲坛活动。我们116中学的老师教坛是我校老师培训工作的一大亮点。利用老师讲坛这个平台，每月一次,将优秀老师超群的课堂技能进行展示,大大促进了我校老师专业素养的提升。4、接着进行抽签课活动。常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参与的每日抽签课活动对我校老师的日常教学起到了肯

18、定的督促检查的作用。听完课后刚好评课，对上课老师的课堂教学刚好进行指导,对于老师们的课堂教学帮助很大。5、分散学习依据个人状况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师接着教化培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，接着坚持专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展的策略，切实提高老师研读教材、大纲的实力，“以学定教的教学设计实力和课堂实战实力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量老师的培训方案范文4依据市教化局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神,立足于我校教化教学工作

19、的实际，特制订本支配。一、指导思想：着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新潜力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教化教学质量。二、总体目标：1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。2、加强教研活动的开展，提高教化教学科研潜力，增加创新意识和自我进展潜力。3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体协助教学。三、领导小组：组长：副组长：_成员：_四、培训时间、形式及资料：培训I时间、形式：每周集中培训一次，由学校教化处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。培训资料：1、新课程

20、标准培训:目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮忙老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的举荐，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。2、教化教学技能培训：在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。3、老师信息化培训：要求老师实现四会：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。4、老师读书活动：45周岁以内的老师每月读两本

21、书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与群众组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的专心性。五、详细措施：1、加强组织领导。老师业务培训由学校教化处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。2、充分利用学校现代教化技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。老师的培训方案范文5一、指导思想：坚持以园为本、以老师为本和促进人才进展的培训理念，有目的有支配地分层推动老师

22、培育工程，努力造就一个乐于奉献、乐观进取,集学习、实践、创新于一体的老师团队，为不断提高张泾幼教的进展水平添砖加瓦。二、主要目标：1、加强老师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。2、明确规范老师的教化教学常规，注意提高老师专业素养和教化教学实力。3、开展分层培训，促进不同进展层面老师的进展。4、引领老师在参与式的园本教研和课题探讨中，提高园本课程的实践实力。5、鼓舞老师乐观参与接着教化与学历进修。三、主要内容和要求：立足本园实际，结合不同层面老师的进展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位老师在政治思想和常规管理和教科研实力上都能有不同程度的提高。1、以幼儿园和老师新三年进展规

23、划为依据，以打造幼儿园特色与品牌、特性老师为目标，对比支配，确保、赶超目标的落实。督促老师以江苏省幼儿园老师职业道德规范为行为准则，爱岗敬业、为人师表。通过开展各类师德教化活动，进一步提升老师的职业道德素养;并通过家校网络平台，接受家长、社会对师德承诺的践行监督。2、鼓舞老师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教化理论专著，不少于5本教化教学杂志，深刻领悟纲要精神，建立教化目标长效机制，理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到眼中有孩子，心中有目标，随时有教化。3、依据锡山区幼儿园常规管理手册，修订、落实本园常规管理细则，并通过日常检查、行政巡查与

24、书面检查相结合的方式，进一步内化要求，提高老师教化教学常规管理的执行效率。4、接着有重点地开展好双休日活动，为老师供应熬炼和展示的舞台，努力提高园本教研的实效。本学期人，将重点开展环境与幼儿嬉戏的实践性研讨，重视为幼儿创设支持、帮助、敬重、关爱的心理环境，供应丰富的、能有效激发其探究与操作的材料，注意幼儿与环境的互动。不断提高嬉戏在幼儿进展中的效能，让嬉戏成为幼儿学习的主要方式。5、进一步加强对不同进展层面老师的培育与管理，多渠道地促进老师专业技能和素养的提高，增进不同进展层面老师的责任感和进取心，促进自主进展。特殊老师开展是中国象棋、早期阅读、民间嬉戏”等特色活动的实力的提高，确保幼儿园的内

25、涵的可持续进展。6、进一步提高师徒结对的效能，通过指导与考查相结合的方式,增加师徒双方的目标和责随意识，力求师徒同进展。7、通过与幼儿园的考核奖惩挂钩，增加每位老师的职业危机感，老师督促老师乐观参与老师接着教化与全员培训、学历进修、老师达标与资格证考核，帮助每一位老师树立终身教化的学习理念。02022关于老师节的主题活动方案最新范文0活动方案范文02022年老师节庆祝活动方案范文02022庆祝老师节到来的活动方案范文02022精选老师节感恩活动方案范文大全02022禁毒戒毒普法平安主题活动方案范文02022关于老师节的感恩活动策划方案范文02022禁毒戒毒普法宣扬教化系列活动方案大全02022学校庆祝老师节主题活动方案范文