年轻干部培养使用存在的问题及对策建议思考.docx
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1、年轻干部培养使用存在的问题及对策建议思考人才是推动经济社会创新发展的关键动力,年轻干部作为企业管理体系的重要组成,承担着重要的岗位职能。高素质年轻干部是影响企业高质量发展的关键因素,年轻干部的发现使用培养成为企业人才队伍建设的重要内容。企业在人力资源管理中,要结合年轻干部的特点,优化人才工作思路,构建多元化的年轻干部发现培养使用体系,提高年轻干部的综合素质,为企业的高质量发展增添助力。一发现培养使用年轻干部的重要意义年轻干部的发现培养使用为推动企业高素质干部队伍建设提供了基础保障。年轻干部的文化、学历水平相对较高,思维较为活跃,容易接受新鲜事物,精力充沛,能为企业的发展注入鲜活动力,能为企业的
2、创新发展提供基础保障。“要建设一支忠实贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍是对新时代人力资源(组织人事)管理提出的新目标、新要求,企业要及时发现年轻干部,明确年轻干部的培养方向,帮助其制定科学的职业规划和发展目标;要利用好各种资源,大力培养年轻干部,给予他们多岗位的锻炼机会;要大胆起用年轻干部,发挥他们干事创业的主观能动性。年轻干部培养的高效推进能够提高年轻干部的综合素质,深入挖掘年轻干部的潜力,发挥年轻干部的创新优势和带动作用口。同时,年轻干部的科学使用是提高优质人力资源配置水平的重要途径,在组织人事管理中结合
3、企业发展需求,统筹规划年轻干部的岗位职能,使年轻干部的素质能力满足管理岗位要求,提高企业管理的运行质量和年轻干部的工作效率2o二发现培养使用年轻干部的科学规律在年轻干部的发现培养使用中,企业人力资源部门要渗透科学发展理念,把握年轻干部的发展规律,推动年轻干部价值的高效实现。一是要贯彻以人为本的理念,尊重年轻干部的个性化差异,准确把握年轻干部的思想特征和发展需求,制定发现培养使用策略。随着社会环境的日益复杂,年轻干部的思想意识容易受到外界环境等因素的影响,产生思想波动和情绪变化,思想动态具有多元化特点,加大了培养管理难度。特别是网络时代的到来,使年轻干部的思维方式、工作和生活习惯都产生了很大的变
4、化,其思想意识呈现出较强的开放性,思想活跃度较高,容易接受新鲜事物和思想,人力资源管理部门要充分考虑年轻干部的思想特点和发展诉求,制定工作策略。二是要保证人力资源管理的实效性,年轻干部的发现培养使用涉及企业经营管理的各个方面,人力资源管理部门要保证管理的实效性,将人文关怀渗透到年轻干部工作、生活的方方面面,拓宽人力资源管理思路,推动年轻干部的发展进步。三新形势下发现培养使用年轻干部工作存在的问题(一)管理思路较为传统年轻干部队伍建设是推动企业高质量发展的关键环节,而受到传统发展理念的影响,企业年轻干部管理培养思路缺乏创新,企业缺乏全链条管理思维,资金和资源投入不足,无法为年轻干部的培养和发展提
5、供物质基础。同时,企业无法准确地把握年轻干部的思想特点和发展诉求,对年轻干部的职业发展缺乏规划,领导层不够重视,论资排辈的观念在一定程度上使其在年轻干部的使用上束手束脚。(二)管理机制不够健全健全的人力资源管理保障机制是年轻干部发展的关键,而当前,企业人力资源管理制度建设较为滞后,规章制度相对固定,缺乏长效、系统的管理机制,无法根据实际的管理情况调整规章制度,对年轻干部的管理无法形成准确的规范,不能适应年轻干部的发展需求。缺乏完善的监督体系,信息公开不够到位,无法接受广泛的监督,无法及时发现、解决年轻干部管理中存在的问题。绩效管理制度不够完善,绩效考核标准较为固定,无法结合年轻干部岗位的实际情
6、况制定考核标准,不能准确掌握绩效计划的完成情况,考核过程的管理力度不够,容易影响考核结果的公正性。绩效考核结果的利用效率不足,不能将其作为年轻干部发现培养使用的依据,无法对其他员工起到督促作用。激励机制存在不足,激励内容和形式较为固定,激励措施较为单一,物质激励和精神激励无法有效结合,无法满足年轻干部的发展需求,激励措施执行不够到位,不能产生较好的激励效果。晋升通道建设较为滞后,无法为年轻干部提供施展才华的平台,晋升空间相对较小,晋升标准不够科学,无法形成完善的职业成长通道,影响了年轻干部的积极性。(三)教育培训体系不够完善年轻干部的发展诉求呈现多元化的特点,对年轻干部的发现培养使用提出了更高
7、的要求,教育培训活动是推动年轻干部发展的重要基础。当前,企业对年轻干部的教育培训不够重视,教育培训阵地建设较为滞后,缺乏资源和资金投入,基础设施建设相对滞后,无法为教育培训提供物质基础;师资力量较为薄弱,培训教师的素质能力不高,无法保证培训效果;现有的教育培训内容较为固定,以专业技能培训为主,内容较为单一,难以满足年轻干部的个性化发展需求,思想政治教育相对不足,不能对人才的思想意识形成科学引导;现有的培训形式缺乏创新,不利于培训目标的实现。同时,培训教育评估不到位,对培训成效无法做到及时跟进,无法对培训成果形成准确的反馈,不能为后续培训活动的开展和年轻干部的管理提供科学依据。四发现培养使用年轻
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