学校2024年度“一校一策”推进解决突出问题的工作实施方案.docx

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1、学校2024年度“一校一策”推进解决突出问题的工作实施方案按照省纪委监委关于2024年度“一校一策”推进解决省属本科院校突出问题的工作方案要求，根据推进解决省属高校管党治校突出问题任务清单指引，XX大学党委、纪检监察机构高度重视，把落实“一校一策”选题任务作为贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述精神的具体举措,并作为年度重要工作，一体推动落实，以本科教育教学审核评估为契机，提高人才培养质量，推动学校教育教学高质量发展。现结合学校实际，制定本工作方案。一、目标任务以新一轮本科教育教学审核评估为契机，进一步贯彻落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制；突出“以本为本”、“四个

2、回归”，确保本科教育教学核心地位，构建“三全育人”新格局、“五育”并举培养时代新人；强化“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念；注重提升人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件保障度、质量保障运行有效度、学生和用人单位的满意度。通过“一校一策”不断健全管党治校责任体系、制度体系、工作体系，进一步完善学校本科教育教学质量保障体系，提升人才培养质量，助力学校高水平应用型大学建设。学校纪检监察机构进一步加强政治监督，发挥监督保障执行、促进完善发展作用，以监督推动“一校一策”工作落地见效。二、组织领导和责任分工XX大学2024年度“一校一策”工作由学校党委统一领导,成立“一校一策”工作领导小

3、组（以下简称“领导小组”）统筹协调、推进落实相关工作；各部门成立“一校一策”工作组，落实联动工作机制，将迎接本科教育教学审核评估作为学校年度重点工作，强化反馈和指导，确保“一校一策”工作取得实效。工作领导小组组成如下：组长：XX副组长：XX成员：党委办公室、纪委办公室、党委组织部、党委宣传部、教学质量监控与评估处、教务处、实验室建设与管理处、学生处、发展规划处、人事处、创新创业教育处等主要负责人及教学教辅单位党政主要负责人。工作职责：统筹领导、组织和实施学校审核评估工作；审定学校审核评估工作方案、自评报告、专家进校考察准备方案等重要文件及材料；指导、监督和检查审核评估工作进展情况;对审核评估工

4、作重大事项、政策措施进行审议和决策。工作领导小组下设评建工作办公室、评建工作专项组、各教学单位评建工作组和评建专项监督检查组。具体人员组成及工作职责如下：（一）评建工作办公室主任：分管教学副校长副主任：教学质量监控与评估处处长、教务处处长成员：相关职能部门、各教学单位党政主要负责人工作职责：贯彻落实学校“一校一策”工作领导小组的各项决定和工作部署，协调各评建专项工作组、各职能部门及各教学教辅单位开展工作；对接教育部教育质量评估中心及省教育厅,协调评估专家线上审核、线下进校考察等工作并提供条件保障;制定学校审核评估工作方案和工作计划，负责工作任务的统筹安排，落实目标责任；督办各类材料的撰写、整理

5、、建档等工作;邀请专家开展专题培训，组织相关部门人员学习，做好评估政策解读和咨询指导工作；收集和整理教育部审核评估专家反馈的意见和建议，制定学校审核评估整改工作方案；完成学校“一校一策”工作领导小组交办的其他工作。（二）评建工作专项组根据审核评估工作需要设置X个专项小组，分别为：自评报告组、督导检查组。各专项组排序第一的组长为该组主要负责人，负责统筹安排各项工作。1 .自评报告组组长：教学质量监控与评估处处长、教务处处长副组长：各一级指标牵头单位负责人成员：各二级指标责任单位的审核评估工作联络员工作职责：指导和审议各指标牵头单位撰写分项自评报告，反馈修改意见，督促改进并汇总形成学校自评报告，提

6、交“一校一策”工作领导小组审定；指导和检查各指标牵头部门、各教学单位完成学校自评报告相关的支撑材料和教学档案资料的收集、整理和编目等工作；协助、配合教育部教育质量评估中心完成学校审核评估“3+3”报告；负责将学校审核评估相关材料上传“全国普通高等学校本科教育教学评估系统”；负责准备专家组进校期间的案头材料等。按照指标体系分工，自评报告组下设X个专项撰写小组，由一级指标牵头单位负责人担任组长。一级指标牵头单位负责组织、研讨与落实一级指标相关工作，包括自评报告内容凝练，重点把握存在问题、原因分析及整改措施；二级指标责任单位负责组织、研讨与落实二级指标相关工作，整理二级指标相关自评报告内容；三级指标

7、负责部门按照审核重点内容要求，撰写相关自评报告，准备支撑材料目录及支撑材料。三级指标负责部门涉及多部门时，排序第一单位为主要负责部门，负责该项指标的材料汇总。2 .督导检查组组长：教学质量监控与评估处处长副组长：各教学教辅单位主要负责人成员：各教学单位分管教学副院长（副主任）、校院二级教学督导、教学质量监控与评估处相关人员工作职责：检查学校各职能部门、各教学单位的自评自建工作，针对发现的问题提出整改意见和建议；检查各教学单位的专业评估、课程评估等自评估工作及教学档案资料的完整性和规范性，提出整改意见并督促改进。（三）各教学单位评建工作组各教学单位分别成立本单位的评建工作组，在学校评建工作办公室

8、的领导下开展工作，全面负责本单位的评建改工作。各教学单位分管教学工作的副院长（副主任）为本单位评估工作联系人。组长：XX副组长：其他党政领导成员：办公室主任、教学办主任、学工办主任、团委书记、系主任、实验室主任、督导组组长、专业负责人等。工作职责：落实学校审核评估工作方案中的学院相关任务；制定本单位审核评估工作方案，及时检查审核评估任务落实情况;做好本单位评建工作的组织、动员，确保全员参与、全员投入，确保本单位评建工作顺利完成；完成本单位教学档案及支撑材料等的收集、整改等工作；严格教学运行、教学建设的规范管理和质量监控，强化教学档案的规范性；协助各职能部门、各评建工作专项组做好审核评估相关工作

9、。（四）评建专项监督检查组为监督推动“一校一策”工作有序进行，成立专项监督检查组，将落实“一校一策”纳入纪检监察机构政治监督重要事项，通过压实各单位主体责任，及时跟进监督工作进展，确保审核评估任务落实落细。评建专项监督检查组成员如下：组长：校纪委书记、监察专员副组长：校纪委副书记、纪委办主任、党委组织部部长、党委巡察办主任成员：纪委办公室纪检监察室、案管审理室、综合管理室负责人，二级学院纪委书记，教学单位直属党支部纪检委员工作职责：学校纪检监察机构监督推进“一校一策”工作开展，督查各专项组、相关职能部门、教学单位的审核评估工作进展和成效，对在工作落实过程中存在的问题和偏差，及时予以纠正，提出加

10、强和改进意见；对工作不力的部门和个人予以批评教育；对工作不力造成不良后果的部门和个人予以追责问责。三、具体措施和进度安排按审核评估工作流程，将学校评建改工作分为“自评自建”“预评改进”“专家评估”和“整改提高”个阶段，各阶段时间安排和主要任务如下：（一）自评自建阶段（2024年6月底前）L根据审核评估要求，对教学管理、专业建设、科学研究、师资队伍建设等校、院两级文件制度进行全面核查、修订和完善,建立健全各环节质量标准，进一步完善教学质量保障体系和评价反馈机制；2 .各教学单位要结合工作实际，以学生为中心，着力加强专业和师资队伍建设，规范教学运行组织管理，完善教学质量监控,推进教育教学改革，提高

11、人才培养质量和教学成效；3 .加强教学资源建设与校园环境整治工作，对教室、实验室、学生宿舍、图书馆、体育场馆等教学生活场所进行环境整治、维修建设和设施改善，完善校园文化建设、校风建设，提高教育教学工作保障度；4 .各教学单位、职能部门对照审核评估要求，梳理日常教学和管理工作的各个环节，查摆问题、建立台账，深入分析原因,提出针对性举措，形成整改方案，逐项落实整改；5 .各评建工作专项组扎实有效的开展工作，全面总结并完成自评报告地方高水平应用型大学自评报告初稿撰写及附件材料、支撑材料的收集和整理工作，上交学校评建工作办公室;6 .督导检查组对学校的自评自建工作进行督查，组织对各教学单位、专项组形成

12、的教学档案、自评报告、支撑材料等进行全面检查，提出整改意见和建议，持续追踪整改情况，促进自评自建工作进一步完善。7 .评建专项监督检查组对各专项工作组、职能部门评建过程中查摆问题及整改落实情况进行监督检查，跟踪整改落实情况。（二）预评改进阶段（2024年7月-9月）1 .邀请专家预评，查找评建问题。学校邀请校内外专家组成评估专家组，对学校进行一次预评估，全面检查审核评估工作情况及存在的问题；2 .研讨整改方案，落实整改任务。根据预评专家意见，研讨形成学校整改建设方案，落实整改建设任务。各单位根据预评估的意见和建议，加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进；3 .完

13、善自评报告，深化整改建设。总结前期工作，研究和解决各种问题，进一步完善自评报告、支撑材料，拟定专家组到校工作方案、接待方案和专家评估案头材料，各单位继续加强存在问题的整改，进一步充实各项材料。4 .评建专项监督检查组对标预评查找问题及整改方案开展监督检查。（三）专家评估阶段（2024年11月-12月）1 .线上评估。组织线上评估专家听课看课、座谈访谈、文卷调阅等各项工作；修改完善自评报告、支撑材料、专家案头材料、评估专家组进校考察的校长工作报告及PPT等。2 .入校评估。组织专家组见面会、查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学、交流会等入校评估工作；对

14、评估专家和项目管理员提出的意见、建议和评价等进行汇总。3 .评建专项监督检查组对线上评估和入校专家评估反馈意见的整改情况开展监督检查。（四）整改提高阶段（2024年12月-2025年1月）1 .以问题为导向，依据专家审核评估报告，全面排查学校本科教育教学工作的薄弱环节及存在问题，提出针对性解决举措；2 .按时编制完成审核评估整改方案，建立整改问题台账，明确整改任务、完成时间和责任部门；3 .在整改期限内完成各项整改任务，形成审核评估整改工作总结并报送教育主管部门，接受评估机构和省级教育主管部门的督导复查。4 .评建专项监督检查组对本科教育教学工作的薄弱环节及存在问题的整改落实情况进行监督检查，持续跟踪审核评估反馈问题的整改质效，对整改不力的部门和个人予以批评教育，对整改不力造成严重后果的部门和个人予以追责问责，确保整改取得实效。