2023幼儿园中班科学活动方案.doc
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1、2023幼儿园中班科学活动方案 2023幼儿园中班科学活动方案(精选篇1)活动目标1.交流有关西瓜的经验和疑惑,对西瓜产生探索的欲望。2.通过实地观察和询问,了解西瓜的一些生长习性,丰富有关西瓜的经验。3.感受发现的乐趣,养成积极思考、主动探索的科学态度。活动准备记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分),笔,与西瓜种植基地进行参观前的联系。活动过程1.互相交流,唤起已有经验。师:西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果,那我想问问,你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?幼儿发言,教师适当总结。2.提出问题,激发探索欲望。师:原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么,有关西瓜,你们还想知道些什么呢
2、?(幼儿的回答多种多样,如:西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里,不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的,有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?)教师出示记录表,请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。3.参观西瓜地,观察询问,丰富有关西瓜的经验。教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好,到达之后,对方有专人带领幼儿参观,并进行集体介绍,然后请幼儿自由观察瓜农的劳动,边观察边提问。幼儿人手一张记录表,一边参观,一边完成记录表的另外两栏:“答案”和“新发现”中班科学教案西瓜中班科学教案西瓜。(大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的,他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程,提出了很多问
3、题,也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下,获得很多新知识。在采摘、装箱的地方,幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后,他们亲自弹瓜听声,每人采摘了一个西瓜,高兴、圆满地结束了这次参观活动。)4.互动交流,分享各自探索发现的结果。展示参观时拍摄的照片,和幼儿一起回忆经历,帮助幼儿梳理获得的经验。利用记录表进行分组讨论交流。说明问题是科学活动的起点。活动一开始,在唤起幼儿已有经验的基础上,我请幼儿自己提出问题,就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问,有利于拓展幼儿的学习空间,提高他们探索的兴趣。同时,带着问题、带着记录纸去参观,使活动更具有目的性。这
4、是一种主动的、探索性的学习,远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。2023幼儿园中班科学活动方案(精选篇2)活动目标:1、学习自制吹泡泡工具,了解吹泡泡与工具的关系。2、能创造性的自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动,快乐学习相应诗歌。3、体验创造、成功的快乐,萌发爱探究的积极情感。活动准备:吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干;每个幼儿一个杯子(盛有吹泡泡用的水)。活动过程:1、组织谈话,调动幼儿已有经验,激发幼儿吹泡泡的兴趣。教师:“你们吹过泡泡吗?用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了吹泡泡的工具,你们想不想来试一试?2、出示吸管,让幼儿自吹泡泡,温习“吹泡泡”技能。(1)教师观
5、察幼儿吹泡泡,及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。(2)提问:“吸管为什么能吹出泡泡来?有什么特殊的地方”启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。(3)有节奏的说:“我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑。”3、出示铅丝,引导幼儿自制吹泡泡工具(1)铁丝能吹出泡泡来吗?为什么?我们能不能想个办法,让铁丝也变成吹泡泡的工具?(2)老师观察幼儿制作情况并给予提示:“绕啊绕,绕出许多小圈圈”。(3)教师小结幼儿制作工具情况:“为什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼儿重新制作工具。(4)比较幼儿制作的吹泡泡工具,引导幼儿观察,说出成功的秘密。教师小结。并且有节奏的说儿歌:“我绕铁丝吹泡
6、泡,泡泡象个大气球(5)出示不同形状的工具,幼儿猜测,教师演示。小结:原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡,4、出示牙刷,进行吹泡泡活动,了解缝隙与泡泡的关系。(1)牙刷能吹出泡泡吗?(2)发给每个幼儿一个牙刷,引导幼儿自由探索吹泡泡。(3)老师边指导边说儿歌:“我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡乐的满天飘。”(4)学念儿歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡,泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡乐得满天飘。老师小结。5、出示树叶,进一步探索缝隙与泡泡的关系。(1)提问:“树叶能不能吹泡泡,为什么?用什么办法能用树叶吹出泡泡?(幼儿讨论)(2)教师
7、示范并且小结。(3)讨论:“你还发现什么东西有缝隙?什么东西还能吹出泡泡?”2023幼儿园中班科学活动方案(精选篇3)活动目标:1、产生对颜色的兴趣。2、认识紫色、桔黄色、绿色,通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。活动准备:1、足量的红、黄、蓝三色颜料,透明口杯,棉签若干,调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。2、儿童音乐一首。活动过程:1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。2、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。指导语:今天
8、,老师要当个魔术师,用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好。将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求,请幼儿调色、上色,教师指导。指导语:刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?(1)教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友来帮忙。(2)交代实验的要求和注意事项。(3)让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。3、启发幼儿自我创作图画。指导语:我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白
9、菜)宝宝们上完颜色了,现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画,好吗?活动延伸:刚才老师和小朋友都当了魔术师,用颜料变了魔术,我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色,然后把你的魔术分享给老师和朋友们,好吗?2023幼儿园中班科学活动方案(精选篇4)一、招呼,导入活动,调动幼儿参与活动的兴趣。我拍了几张照片,可是只拍到了它们的一部分,你能帮老师看一看,它们是什么吗?二、让幼儿通过观察、发现认识种子。1.播放课件,和幼儿一起认识种子。(1)你吃过西瓜吗?(吃过)西瓜是什么样子的?(圆圆的、绿色的、红色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)(2)这是什么呀?(玉米)你吃过玉米吗?
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