中学语文教研组工作计划10篇.doc
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1、中学语文教研组工作计划10篇 中学语文教研组工作计划(精选篇1)语文教研工作,围绕教育局及教研培训中心的工作要点,以“质量”与“和谐”为中心,本着教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则,以加强学习、提高教师整体水平为目的,通过有效的教学研究,提高课堂教学的有效性,提升学科的教育教学质量。主要做好以下几方面工作:一、以名师工作室为依托,促进教师队伍的专业发展。1.继续学习课堂观察20问走向专业的听评课,认真研读听课的变革一书,选读学科专业书籍,进一步丰富理论知识。鼓励语文教师广泛阅读其它领域书刊,不断开阔视野。同时,引导教师将读书过程与个人的教学实践相结合,通过撰写读书笔记、教学反思、教育叙事
2、等,提高读书活动的实效性;通过开展读书沙龙、读书征文评选等活动,推进教师读书活动的持久开展。2.加强名师工作室建设。以名师人选、核心团队成员为基础,吸纳进取意识强、业务水平高的骨干教师加入名师工作室,构建“文登市语文教育研究共同体”。以“生命化语文教育的实践探索与研究”课题为引领,带动“共同体”成员向研究型教师方向发展。3.加强名团队建设。确定两处重点学校,通过主题式、跟踪式、系列化的行动研究,提高学校整体实施课堂改革能力与水平,以典型校带动全市课堂教学改革水平的提升。4.借助优质课比赛,充分发挥名师、名团队的引领作用,对参与地级比赛人选进行集中课例打磨。“共同体”成员在学校再带动23名教师,
3、进行跟踪指导,借此辐射带动课堂教学改革工作的整体推进。二、以教材改革为契机,有效开展学科教研。1.认真学习新课程标准,做好新课标、新教材远程研修的管理和指导工作。结合教材改革,引导教师创造性使用教材:精选课内*、适时增加*、鼓励学生自选*,通过对教材的选择与补充,用活教材,形成自己的教材。2.充分发挥教研组、备课组的教学研究与管理职能,将研究重点指向教材,进一步强化目标意识,提高教材研读能力。结合山东省初中语文备课研讨会,开展备课评比活动,促进教师认真研究教材,进一步提高备课水平。3.扎实开展网上教研活动,提高教研实效性。加强学科资源库建设,不断丰富、及时更新站内容;充分利用站、教研论坛、教研
4、博客、双向视频等平台,开展专业培训、集体备课、课例研讨、主题论坛、网上答疑等网上教研活动。将网络教研与日常教研有机结合,借助网络这一即时研究的平台,及时解决教学中的实际问题,进一步提升教师教研水平,提高教研质量。三、扎实开展行动研究,构建有效课堂、高效课堂。1.将课例研究这一行动研究的具体形式落到实处。结合实际,确定研究主题,按照“个人研究集体研讨课堂实践共同反思再次课堂实践”的流程,开展细致的课例研究。进一步优化课例研究方式,继续以课前会议、课中观察、课后反思的模式,促进教师利用课堂观察量表,提高解决课例教研中实际问题的能力,强化目标达成意识和能力,进一步提高课堂教学的实效性和科学性。2.借
5、助课例研究这一有效途径,带动教师及时进行反思,将课例研究过程中的思考付诸文字、付诸实践,注重理论和经验的提升,促使课堂走向高质高效,促进教师专业成长。3.全面做好“十二五”省市级课题研究及成果转化应用工作。重点做好威海市 “十三大”课题的研究,通过专题调研活动、阶段总结会、巡回展示交流等形式加强对课题实施过程的指导与管理,并通过年度课题优秀成果奖评选活动,促进课题研究扎实开展。4.认真总结第二期课堂教学小专题研究成功的经验和存在的问题,结合“培养学生自主学习能力”课堂教学改革,聚集影响课堂教学实效性的问题,指导第三届课堂教学小专题的申报及研究工作。抓好课题研究实施计划的制定落实以及课题研究的过
6、程的管理和指导,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,确立“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识,通过课题的研究,引领教师快速成长。5.认真做好自主学习能力培养课堂教学改革的总结工作,提炼成功经验与做法,全面整理教学改革的相关材料,形成研究成果,做好结题与推广工作。四、加强学业水平考试研究,全面提高教学质量。1.以伙伴校为单位,认真开展复习课专题调研,召开初四年级复习研讨会,研读学业水平考试说明,明确考试要求,把握考试方向。2.随时关注复习过程,深入学校参与过程指导,引导教师关注复习的整体性和针对性,关注知识的梳理与整合。3.举行学业水平摸底考试和模拟考试,通过质量分析
7、,认真查找问题及时进行改进,全面优化综合复习,提高语文复习效率。4.关注学业水平考试形式的变化,明确网上阅卷要求,引导学生强化答题规范性,提高应考能力。5.各年级要注重预习、自学、合作、交流等学习习惯的培养,加强读写结合的教学研究,将功夫放在平日,常抓不懈。尤其要重视学生良好书写习惯的培养,五月份,落实好非笔试书写抽查工作。另外,还要注重课外阅读习惯的培养及动笔记录生活见闻的良好习惯。教研工作配当一月1.命制期终质量检测题2.度工作总结二月1.制定学科教研工作计划2.组织参加威海市初中学业考试研讨会暨威海“四名工程”初中段名师、名课程团队人选培训会3.开展第三期课堂教学小专题研究课题申报工作三
8、月1.组织参加威海市初中语文优质课评选2.组织参加威海市初中语文名师和名课程团队专题研讨和培训指导活动3.开展毕业班复习课专题调研4.初中语文课例大教研活动五月组织毕业班模拟考试六月期终质量检测试题命制七月名师人选素养展示八月1.组织参加教师新课标、新教材远程研修培训2.组织参加山东省初中语文备课研讨会九月初中语文课例大教研活动十一月组织参加威海市初中语文构建生命化课堂写作教学研讨会十二月1.进行小专题研究的结题评审工作2.名师工作室总结3.命制期末质量检测试题中学语文教研组工作计划(精选篇2)一、指导思想本学期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见,以“促进教师专业成长,提
9、高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完善教师读书学习制度,创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践2、重视学生语文学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。要求学生在平时的学习过程中,写规范字,说普通话,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完
10、成。3、继续完善集体备课,形成团队合力。本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。提高教育质量,关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式,督促组内成员上好优质公开课,坚持同课异构,组织有效的观课评课,决不可流于形式。同时,教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核,检查常规落实情况。5、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。本
11、学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动,切实提高自身业务水平。中学语文教研组工作计划(精选篇3)一、指导思想:以“创新教育”思想为指导,以“网络信息技术”为平台,以“提高及格率和优秀率”为目标,以落实“日常教学常规”为抓手,以科学原则规范教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,总体提升师生的整体实力,为学校跨域式
12、发展打下良好的基础。努力营造书香校园、书香班级。二、依规从教:依法从教,不做违背教师职业道德之事。按照我校教务处布置,坚持每月一次教学常规检查,检查内容为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动,承担公开教学的老师应提前备课并打印教案,其他教师除届时参加其他活动之外,都应准时参加听课评课活动。三、工作目标:一、努力消除职业倦怠,培植教师工作的幸福指数。充分发挥教研组作用,积极为组员营造业务学习、职业发展的良好氛围。鼓励教师读专业书、大胆实践小创新,通过微课堂改进自身教学习惯,针对班级学情因材施教。二、落实集体备课与个人备课相结合的二维备课机制,定教学目标和教学策略,定主要发言人和时间地点,活
13、动要有提前量,反对糊里糊涂走过场。三、敦促鼓励组员按时参加各种级别的听课、评课等教研活动,按本组要求承担公开教学与专题教研活动,敦促他们尽可能天天运用“班班通”教学设备平台,用直观方法激发学生语文学习的兴趣,努力提高语文学习效率。四、工作策略:一、积极推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。二、组织教师认真学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关建议,明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。三、认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展
14、奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。四、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。五、追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不
15、讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清。六、重视做好“四清”教学管理工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。七、作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:
16、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。八、重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。五、岗位进修:语文组教师平均年龄偏大,精力有限,体力消退,愿我们保证身体健康,愉快工作。但是,让人纠结的是,学语文教学不同于其他学科的教学,它需要广博的知识、应变的能力和创新的思维
17、,这很需要拥有丰富的心理学知识和触类旁通的信息素养,以及又快又好的信息加工能力,不继续学习的话,教师的知识结构容易过时,上课没_缺乏感染力,这样,很难吸引学生的注意力,势必间接影响教学效果。所以,我们在忙碌的备课上课、批改作业之余,务必抽空浏览阅读,以开拓视野,适应社会发展和语文教学需要。这,对自己对学生,不无裨益。中学语文教研组工作计划(精选篇4)本学期,初中语文教研组教学,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展教学。一、指导思想:直面目前
18、我校学生语文整体水平不高,本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动,进一步推进素质教育,深化教学改革,加强语文课堂教学改革的研究,以单元考试为依托,积极参与师生竞赛,全面提升语文科组的综合实力。二、教学思路:(一)、进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新
19、颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要教学。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。本学期,主要采取教师自主研究实践,加强备课组集体研讨,
20、加强教研组层面分享交流以及学习 “减负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,并形成教案上交,期中、期末组织交流集体备课经验。同时,积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动,加强我校语文学科特色项目建设。(三)、聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。在认真搞好教学教学和教科研教学的基础上在进一步加强语文学科教学科研教学,争取在语文研究性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平,鼓励学生多写乐写,并将优秀习作结集“出版”。尊重语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较
21、强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐,有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,开展新老教师的结对活动,促进课堂
22、教学研究,促进新教师的成长。加强教研论文撰写教学,以有效教学为主题,各备课组根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的*,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。中学语文教研组工作计划(精选篇5)一、指导思想本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心,以进修学校教研工作计划为指导,积极配合上级主管部门工作,以促进教师的专业发展和快速成长为目的,以课堂教学研究为重点,不断强化教学研究、指导和服务意识,转变教研观念,调整教研思路,提高教研品位,改变教研模式,增强教研实效,努力开创语文教研工作的新局面。二、工作目标1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培
23、训,不断转变教育思想,更新教学观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。2、进一步提升教师的专业素养和教学科研能力。构建以实施教师个人专业发展规划为抓手,以教研为载体,以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。3、结合本县的实际情况,立足校本教研,改进教学,解决实际问题,力求取得更好、更大的成效,促进教师的专业素质,开拓语文教师培训的新途径。4、充分发挥网校的教研平台,切实为教师搭建交流经验,沟通思想,互通信息的机会,为语文教研工作对外宣传和交流开辟出一条畅通便捷的通道。三、工作重点1、加强九年级语文教学教学、复
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