班主任工作总结通用范文.docx

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1、班主任工作总结通用范文班主任工作总结通用范文篇1一学年的工作已经接近尾声,细细回顾,发觉自己又收获了很多,感悟了很多！一、班级管理工作当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁,更要有如针般的细心,才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一班级同学,所以一个学期下来,给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的共性进展;既要有剧烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使同学在班上健康、全面进展。作为一班级班主任,我针对我们班同学活泼好动的特点,做了如下的工作：

2、1、培育同学的良好习惯。一班级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散。下期工作我照旧从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育同学共性的沃土,有了这块沃土,同学的共性才能百花争艳。集体活动,最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动,如校内运动会、班歌竞赛,卫生评比等。在各项活

3、动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最终都取得了优异的成果。通过黑板报、涂鸦墙展现同学各方面的才能,进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系。平常,我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候,我总是急躁地关心他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是准时地、主动地关心孩子,并准时和家长联系,向他们了解状况,急躁地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。校信通更是搭建了家校联系的平台。通过一系列的活动,家长信任、

4、支持与理解,让孩子越来越优秀！4、加强班主任与科任老师之间的沟通一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮,所以,我和科任老师亲密协作,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的进展与健康成长。班主任工作简洁而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点：1、做事要有预见性。做任何事都必需不仅要心细,更要勤思索,从同学的点滴不良现象就要立刻考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,由于它使我自己精确清楚地看到,埋伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩

5、子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想渚B有自己的习惯,想一下子转变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后转变自己的行为,这必需要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有转变他们的长久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到

6、提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。二、教学工作教学工作照旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点：1、集思广益,发挥集体的优势。兴华公学是一个始终提倡团结合作的团体。我们组在张老师的带领下,精诚合作,每讲一单元都先集体争论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先争论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与不足之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,争论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体

7、中成长,很幸福！2、培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把同学分为ABC三种。A类同学吃好,B类同学吃饱,C类同学跟得上。是我始终坚持的一个原则。详细做法有以下几点:a。确定同学的潜力,给同学充分的自信!我肯定能行!我是最棒的!是同学每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特殊是c类同学,一旦发觉他的闪光点,立刻大张旗鼓地赐予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜爱我!b.找小帮手结对子。班主任工作总结通用范文篇2九班级，学校毕业班，是压力最大，工作最紧急的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把

8、它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使同学生活得幸福，同学幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在同学的进步中体验着自己人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福L规范班级制度，实现同学自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的

9、结合。明白了这一点,我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的看法，并恳求家长督促同学执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职

10、责在班规中都有明确的规定。由于管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让同学自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让同学自己主持：如我班每次的班会完全由同学自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩;每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干

11、部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班同学自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况;凡有班级问题需要争论时，鼓舞每一位同学发表见解等等。经过熬炼，同学的胆识越来越大，力量越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严厉仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2.充分利用班会，做好思想工作想让同学切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：团在班会课上对全班进行思想教育。我们班的班会通常先由同学自己总结，然后

12、是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的同学思想比较简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体同学的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使同学对此有清楚的熟悉，从而正确对待;我要求同学遵守的班规，我就在班会具体解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让同学正确熟悉，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育同学举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和士气的一次熬炼，当前的社会需要的就是有自信，布满士气的人;要他们努力学习，留意学习方法，抽出

13、自习课时间给同学具体讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促同学。当然，讲得最多的，是关于抱负，如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书，想想大致该分几层说,如何尽量吸引同学。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让同学在笑声中受教育。平常看到有利于同学的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让同学争论，鼓舞每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我认为同学，尤其是高班级的同学并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是谈谈假期生活十四岁所想到的“，某社会大事的启示I等适用面较广的

14、题目，更可以依据同学中消失的问题，准时设计恰当的主题，如：谈谈嫉妒“我看抄作业现象”生活与挫折“我最喜爱什么样的同学，等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应准时鼓舞。EI每一次活动前后作好思想动员和总结。不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论竞赛前，举各种事例给同学讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让同学自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。团做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对同学大发脾气，有力度的批判是需要的

15、，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后,我常实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。3,动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对同学进行教育，我感到学点制造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里消失一个新念头时，我会立刻把它登记来，并尽快付诸实施。我班的同学有一本课

16、外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外学问进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让同学说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平常遇到问题，我就先看看能不能从同学的摘抄中找出合适的文章。（如：我从同学的摘抄中选用过上课主动举手好处多，谈“嫉妒,中同学易自卑等文章）。另一方面，这本本子也是对话本，同学有什么心里话可以写在里面，而我总是具体回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。依据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓舞表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，老师的言行关怀，能极大地

17、促进同学的进展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关怀的，我除了在举手投足间让同学感受到老师对他的宠爱关怀，就是充分利用对话本，我常常在同学的本子上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他尴尬的当众批判，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐秘。教育学理论告知我们，每个同学都是有进步要求的，都盼望别人认为自己是一个好同学。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖项目以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀同学及进步生，为了同学间

18、相互关心，每月评出一个进步组（德育考核平均分提高最多的小组）也进行嘉奖，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但同学却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖项目。学期末我细心设计，购买了奖品，以“鼓舞为主，多多益善，为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下,全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也预备了礼物，并写上几句鼓舞的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给同学以鼓舞。在上学期写期末评语时我又作了改进,先让同学相互写优点，进行综合后，我细心构思每位同学的

19、评语，实行亲切的对话式，更好的反映同学的优点、特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，静静地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。二、专心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了同学，他们听讲非常用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相

20、互推诿;他们主动做值日，主动关心学习上有困难的同学;班上的学习成果总是名列前茅。我的行为也感动了班级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们班级的工作成了全校最精彩的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文多次获奖，自己多次在优秀班主任阅历介绍沟通会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师1雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永久做一名最幸福的使者

21、。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐！班主任工作总结通用范文篇3我觉得当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给同学许多人在提到老师时，总会与严厉、不苟言笑联系在一起。其实，微笑的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块云彩都会下雨。由于，我拥有一种特别的教育手段一一微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的地面稍有不洁

22、，他就主动打扫。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓舞,久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，关心同学们健壮成长。2、把真情送给

23、同学真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系,增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;同学病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是

24、更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当时三班主任的感受的话：我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去

25、，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。班主任工作总结通用范文篇4班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培育同学的良好习惯这些同学都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组

26、织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关怀爱惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班盆温杰同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关怀每个同

27、学,提示同学讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。三、培育良好的班集体班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到教室，帮助同学搞好教室及卫生区工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联系平常，我能关怀爱惜班里的每

28、一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。五、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六班级的同学，所以自己就松懈下来，没有好

29、好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作总结通用范文篇5几十名同

30、学编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有肯定组织机构、规章制度的同学共同体，它是班级群体进展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、相互关心、公平和谐的人际关系。一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进同学个体社会化的重要环境;其次，良好的班集体是促进同学共性全面和谐进展的重要条件;再次，班集体是教育的重

31、要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的细心组织和培育下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的形象代言人T在班主任由于工作重心的缘由无法顾及每个班的班级建设的状况下，班级的首席执行官班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经受谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。一班长的自身建设以及班干部队伍的建设之所以把班长的自身建设放在全部问题之首，是由于班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应当明确做班长的指导思想是”为大家服务，同时熬炼

32、自我力量有些人选择当班长完全是源于自身想得到熬炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长根据民意注定要为全班同学服务的。而且应当把“为大家服务，摆在首位，熬炼自我力量放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对班长信服,班长自身的业务水平肯定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成果，此外班长肯定要把自己的理论水平提高到肯定的高度，这样才能形成自己的班级建设理念。第三，班长肯定要具备良好的沟通力量，沟通本班与本班级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、分散

33、和激励的作用。目标是集体的进展前景，是班集体的分散核心。所以班长肯定要制定一个符合本班实际状况的班级目标。班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必需有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍肯定要作好以下工作：一是向他们灌输自己的班级建设理念，力争与他们取得熟悉上的全都;二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家沟通。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘由，选举出来的班干部不行能马上就做得让人满足。要更好的带领班干队伍开展班级建设

34、工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不行少的环节。二班风建设班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数同学言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论长久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和进展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和长久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培育下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督，能够熬炼同学的性格，培育同学的意

35、志，能够培育同学好的个人行为习惯，能够培育同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。其次，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不断得到充实和完善。第三，坚持“三化，抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一

36、种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步进展而来。常规是班风的直接表现。因此，在班风建设中，必需依靠常规工作的“三化二通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。第四，优化学风抓核心。同学的基本任务是学习，所以班风建设必需围绕学风进行。班风建设的成败，首先是体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风的形成，正是同学具有正确的学习目标、动机和动力的详细体现。因此，班风建设，必需以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区分其他班的专长，班级专长给同学们带

37、来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的骄傲感。这样有利于良好班风的形成。班主任工作总结通用范文篇6本学期我连续担当初三班的班主任工作。有了二年的班主任工作阅历，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容;少了一份傲然，多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：一、所做的主要工作1、深化了解九班级同学心理，针对同学的状况，制定班主任工作方案有了八班级的熟识和了解，这个学期的工作开展起来就简单得多。但在开展工作时，我发觉九班级同学自身的青春期变化，部分同学自我掌握力量不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老

38、师常常的督促和提示。更甚,个别家长对教育孩子缺乏急躁,将同学的全部责任推交给学校，甚至消失很不礼貌的不敬重老师的状况，这无形增加了班主任的压力,使我不得不反复思索班级管理。2、狠抓常规，促行为习惯养成我坚持早到校、晚离校，对课间跑操和眼保健操以及各项学校活动都仔细组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给同学以表率，让同学学会严谨、仔细、一丝不苟。刚跑操时，我带着他们一起跑，同学发觉班主任都在跟着跑，也就都自觉仔细地跑起来，现在就算我不带着一起跑，他们也可以做得很好了。对于卫生习惯，我将责任到每个同学，哪一个组哪一排扫得不好拖得不洁净，都可以找到详细的人，同学熟悉到自己的责任，于是不敢偷懒。一

39、段时间下来，班级卫生整体有了很大的改善。3、树立教室一我的其次个家的思想。现在学校同学的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的,班级即是同学的一个大家庭。为了营造良好的学习环境、提高同学的德育素养，我常常利用班会时间对同学进行抱负教育，让他们树立正确的人生观、价值观;如通过雷锋主题班会教育孩子们要学会感恩别人、怀有一颗和善的心。其次，建立班级监督机制、完善奖惩制度,定期检查和反馈，赏罚分明。如第周一班会，我会表扬上周表现突出的个人，批判表现差强人意的同学，每个同学都有很强的自尊心，谁都不想班主任在班会上当着全班人的面批判自己，经过一段时间的努力，班风貌有了很大的转变，现在班级风气正，学风较浓

40、，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。4.加强与家长沟通。本学期，我注意家长在同学教育中的作用，多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解同学，准时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明，老师与家长多沟通与合作，比唱独角戏的教育效果要好得多。如我班的刘石旺同学，虽然其家长为学问分子，工作性质也比较风光，但是该生存在说谎等不良习惯。针对该生的问题，我与各科老师都常常与他妈妈联系沟通，说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良变化也得以遏制。一、取得的成果成果，不敢说有。只是在一些方面转

41、变比较大了，比如：班级的纪律较之以前有了很大的转变，同学也变得懂事、团结起来，不会再想着去做一些损害集体荣誉的事了，对学校的各项活动都能尽自己最大的努力去参加。二、存在的主要问题1、由于我是个急性子，脾气急燥，特殊好胜，所以有些时候对同学的提出的目标和要求过高，导致他们有时无法完成。2、3、三、今后努力的方向1、2、3、掌握自己的心情，制定适合详细同学的详细方法狠抓一日常规向有阅历的优秀班主任请教带班的方法尽管我要求严格，但还是有一些不好的现象发生，例如打架大事有个别同学的目的性不是很强，显得比较懒散，对一些集体的事漠不关怀。以上为本学期的班主任工作点滴。累并欢乐着。有许多不足,更多的是收获。

42、盼望再接再厉，自己能有更大的提高。班主任工作总结通用范文篇7作为一名新人，我从开头信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。面对新接手的行政工作，面对高中班的同学，我觉得有压力，的确，整个9月份过得特别辛苦。但是，在唐老师、韩老师、陆老师等领导的关怀下，在我的两位师傅李老师和马老师的指导下，我化压力为动力，很快也便适应了附中的班主任管理工作。先说说我做的详细工作:（1）思想上教育他们。我们是一个新班，因此，如何了解每一位同学和尽快让大家适应这个环境就显得尤为重要。我主要利用班会和课后单个谈话的方式去了解同学。前2次班会我主要是围围着新的生活起点，给他们树立一个目标，并为此

43、而奋斗，让他们尽快适应了附中的新环境；另外在韩老师的教育下，我也常常去琴房或者放学找同学单个谈话以了解同学的动态，从思想上教育他们，要树立一个正确的价值观。（2）学习上关心他们。主要从2个方面去关心孩子：一个是孩子们相互关心。在开学初我就制定了班级学习一帮一，让学习好的同学去关心学习成果较弱的，这样相互鼓舞，会起到事半功倍的效果,假如他们解决不了，就是其次种方法。我去关心他们学习。我由于有行政值班，所以每个周二晚上我都会监管同学自习，因此我常常自习课上辅导他们学习，不管是语数外还是史地政，能讲的问题都讲，只有同学问，当然，不会的除外。（3）日常上要求他们，也关怀他们。班主任就是从各方面去管理同

44、学，各种超简单的，信息量超大的学籍表格，平常大大小小的迟到请假考核，既要根据制度严格要求，又要适时关怀引导他们避开再犯，的确是一件需要有肯定班主任管理艺术的人才能做得更好，我还需要再磨练。再简洁说说我的感受吧：在担当高一乙班班主任的这一学期，我和同学之间从开头的相互摸索始终到现在的相互了解，是一个螺旋式的上升过程，酸甜苦辣都有吧。生气时可以被他们气哭,但是感动时也可以幸福到哭,总之，不管过程是如何曲折而漫长，结果是我们都成长了不少。最终，特别感谢这一年来各位领导对我的关怀，在班主任管理方面更要感谢我的师傅马老师以及清清对我的指导，也感谢其他各位同事对我的种种关心，感谢！班主任工作总结通用范文篇

45、8时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当时，刚接到这个班时的满怀激情，到后来的偃旗息鼓，再到现在的持之以恒,其间布满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、老师和同学的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。一、深化到同学中去，与同学建立深厚的感情。作为一个接班老师，刚来时同学们不解的眼神、怀疑的眼神、不愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她以前的班主任老师换了以后，说：为啥子安

46、?我不干。她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个打算一一肯定要让她们接受我。随后，我翻阅以前老师留下的那一丁点资料，开头试着了解她们，试着找同学谈天，渐渐的大家开头接受我。我渐渐了解了他们的性格、爱好,知道他们喜爱干什么，喜爱哪个明星，喜爱看什么节目，我开头和他们有了更多的共同话题，我们也渐渐熟识了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深厚的感情。二、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级同学的管理等方面，这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项

47、。对管理精彩的同学准时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。三、加强班级集体荣誉感的建设，增加班级分散力。刚接手这个班时，我发觉我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我开头通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家渐渐开头习惯有难大家帮，习惯了时刻维护班集体荣誉。四、转化后进生在一个班级中每个同学的特点都是不同的，他们的进展也不同。有的同学成果抱负，但也有一部分同学，他们的成果总是不抱负。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。如

48、何转化后进生，使其跟上班级同学前进的步伐，是班级管理必需面对的问题。1正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。信任每个同学都可以成为先进。2、培育同学的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自己肯定能够获得胜利。因而怎样培育同学的自信念就显得特别重要。信任教育。信任每个同学都能进步，使同学感受到老师对他们的信任，并使同学受到这份信任的鼓舞，信任自己有学习数学，做数学的力量。胜利教育。当同学体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了准时表扬;错了恳切的关心他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并准时予以鼓舞。3、榜样教育、鼓舞教育。学校生的年龄特征打算了他们在做很多事情时都喜爱有个榜样可以仿照。对后进同学来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的同学或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也可以成为后进生的榜样。当发觉某一个同学取得了进步时，要准时表扬，为他们树立一个榜样。五、培育同学行为习惯我国闻名教育家陶行知先生说：播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。他认为，我们在学校里受教