2023骨干教师培训心得体会.doc
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1、2023骨干教师培训心得体会 2023骨干教师培训心得体会【篇1】_年8月4日,在沂南双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训学习的内容安排的非常丰富,形式多样,一天的学习既紧张又充实,使我们感觉大有收获。上午首先对暑假期间于老师组织我们教师观摩的两节课平行与相交和小数除以整数的互动评课和评课稿展示。然后又聆听了铜井周中亮老师的报告我心目中的高效课堂、以及张老师小学数学有效教学探析的报告。下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课,接着又聆听了于兆荣老师一二年级教材通研的精彩报告,最后张老师做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰,以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会:
2、一.通过几位老师对两节课的精彩点评,让我们明确了如何上好一节课。二.通过于老师对教材的通研,让我们明确了教学中的一些困惑。三.如何构建高效课堂周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,因此必须注重课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学,在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作,做好充分的预设,营造现实和富有吸引力的学习情境,懂得欣赏学生。准确把握教材、利用教材。四、树立终身学习的理念在这里,我突然感到要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平
3、、教育科研能力、课堂教学水平。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,树立终身学习的理念。2023骨干教师培训心得体会【篇2】8月20-21日,我有幸参加了淮安市骨干教师培训。一天半的时间,紧张但充实。各位专家从自己的角度高屋建瓴地分析高考,提出具体的指导方法,使我受益匪浅。下面我把这次培训的心得体会做一个整理汇报。一、 重视阅读教学。阅读是学生必须具备的素养之一。在江苏语文高考中,直接考查阅读的是文学类文本、论述类或者实用类文本,总分38分,实际上阅读所占的分数远远不止这38分,每一道题目都要考查学生的阅读理解能力。因
4、此阅读教学不可缺少。而现实中阅读教学存在很大的问题,教师大多看教参去讲课文,讲的太多;忽视了文本的整体阅读,舍本逐末。要想提高学生的阅读能力,首先要提高老师的文本解读能力。1、加强自身学习,培养读书习惯。语文教师平时要经常看书,增加自己的阅读量,这样在课堂上才能妙语连珠,激发学生的学习兴趣。我们应该确立终身阅读的观念,自觉地多读书,读好书,丰富自己的阅读积累,提高自己的阅读品质,实现自身人文思想、人文精神、人文素养的不断提升。2、 深入解读文本,把握文本脉络。教师要深入挖掘文本,解读文本,深入文本,不能片段停留在文本表面,要挖出文字背后蕴藏的东西。只有钻研出语文的味道来,才能上出带有语文味道的
5、课来。教师在上课之前自己要先用三种身份去阅读课文:一是读者,在读时保留自己最初阅读的体验和感受;二是教者,重点考查文本的价值,教学需要达到的目标;三是学生,从学生的角度来阅读,不能忽略我们的学生是十几岁的孩子,他们的理解和老师的理解有距离,从孩子的角度出发去设计教学目标,教学环节。3、 加强学生课外阅读组织和指导。这次清河中学主任在讲课时提到他们学校的增加阅读量的做法,比如说清河中学每个星期语文都有一节阅读课,专门留给学生自主阅读课外读物,如读者、少男少女之类,要求他们照抄优美语句,读完后小组交流自己的感受,再全班交流;每个星期要求学生出一份8K纸的课外阅读材料,名字叫天下事,关注天下时事。扩
6、大阅读量。二、加强作文教学江苏省的高考作文题目一向是平实,“接地气”的。比如说的“绿色生活”、的“拒绝平庸”、的“忧与爱”。从这些题目中可以看出高考命题专家越来越倾向于在试题中暗含时事热点,引起学生对社会,人生的关注,进而考查学生由表及里或透过现象看本质地认识问题,分析问题的能力。从历年来高考作文平均分来看,一般在45分左右,今年也是如此,但是今年的高分作文与低分作文相较往年要多些。作文的教学不是一蹴而就的,它是一个长期积累训练的过程。1、 引导学生关注生活,学会思考,从生活中选材。的“拒绝平庸”,有位考生的优秀作文写的重点是五只粽子,一只鸽子,一棵树,而这些内容正是他高考前夕的所见所闻,所思
7、所感,这篇作文非常自然,也获得了阅卷老师的喜爱。我们要引导学生关注生活,最好的办法是规定写周记,内容,形式,体裁都不限,但是要写出自己的真实情感。教师也要做好工作,要有激励评价机制,用简短的评语,激励学生的写作兴趣。2、 指导学生大量阅读,了解社会,学会从佳作中借鉴。学生作文要写的好,平时要大量阅读,大量阅读的好处是:可以关注时事,引证人物,引用诗词,借鉴结构,体味语言。学生在阅读时要做好摘抄笔记,不能说看过就忘。3、 指导学生用好素材,提升立意。力求思想深刻有新意。学生在大量阅读时积累了许多素材,一千个读者有一千个哈姆雷特,引导学生将素材放到人生的高度上去思考,写出自己独到的人生见解和感悟;
8、在所叙材料的基础上,推己及人,小中见大,升华自己的主题;透过所写材料,由现象看本质,因事见理;将素材放在一定的社会背景中,与时代热点联系起来。因为高考阅卷时间有限,因此作为的开头和结尾要格外注意,话要说清楚明白,不要为了用素材而乱套用。教师在作文训练中要重点训练两个方面:写什么(内容与形式)、怎么写(方法和水平)。“写什么”重点训练: 言之有理。表达出对人生的感悟和哲理性思考。 言之有据。内容要充实,写具体的人、事和物。 言之有序。*要有章法或者逻辑性思维。“怎么写”重点训练: 言之有情。感情要饱满充实,能感动别人。 言之有文。语言要生动,卷面要整洁。现在有些人对语文有错误的认识,认为语文学不
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