高考备考复习计划工作思路与措施11篇.doc
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1、高考备考复习计划工作思路与措施11篇 高考备考复习计划工作思路与措施(篇1)一、指导思想高三地理复习必须以提高学生高考应试能力为目标,以考试大纲、考试说明为依据,联系我校学生的实际情况,在教师的指导下充分发挥学生的主观能动性,发挥学生潜能,调动学生学习积极性,夯实基础,通过综合训练,培养学生应用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课改后的高考形式和要求。二、学科复习目标主要目标:夯实基础,重视能力;图文转换,提取信息;注重整合,突出人文;联系实际,灵活运用。具体目标:1、经验课程标准、掌握考纲规定的基本知识,通过归纳、总结、内化,把握教材知识主干,形成双基的系统化、网络化。2
2、、能学会画图、填图、记图、读图、用图,培养学生熟练应用地图的能力。3、训练答题的规范化、高效化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。重视纠错,在失败中积累经验,使知识活化。4、加强地理知识解决生活实例的培养,做到学以致用。5、培养学生的应试能力。三、复习进度安排1、第一轮复习(_年8月-_年2月底)教学内容:世界地理部分(高二下学期已完成)、中国地理部分(_年6-8月)、选修1-3(_、8、299、17)、必修1(_、9、18-_、12、3)、必修2(_年12、4-_、12、31)、必修3(_年1-2月)。教学进度见附表。2、第二轮复习(_年3-4月)-专题整合、强化主干、构建体系、提升
3、能力、突出重点、突破难点、多练图表、扩展思维、控制深度。3、第三轮复习(_年5月)-套题训练、热身训练、查漏补缺、关注热点、留心细节、多思多问、调整状态。4、第四轮复习(_年5月256月5日)回归课本,通过系统的阅读教材,查漏补缺,完善知识体系。做好考前提醒,引起重视,让学生以良好的状态进入考场。四、具体措施:1、认真分析学情,准确把握实验班、平行班学生学情,进行有针对性的教学,在教学难度、深度、作业布置上应有所区别,分类推进。2、坚持备课组活动,教研活动重在考点分析,确定教学重点,研究教法学法,优化教学方案,精心设计作业,做到备课组在备课,上课,作业布置上的统一。3、钻研考纲和教材,对教材内
4、容进行归纳总结。着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习。a、分析考纲,把握考纲变化。b、全面了解教材,把握重点。c、突出主干,落实基础。d、注重总结,知识系统化。4、研究历年高考试题,每位教师都要对近几年高考试题特别是课改区的考题进行研究,要将高考题做全,做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。5、教学质量摆第一:1)、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。2)、上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因
5、材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。3)、课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步。6、完善听课制度,取长补短,共同提高。7、精选、精练、精评进入高三,练习越来越多了。怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。首先,教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。然后,老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做例题,有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快。题不
6、在多,关键要精。试题讲解要及时,要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。8、课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生,重视补缺补差,重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对重点、普通班同学要分层指导,提高班级整体水平。五、复习内容与方法(一)一轮复习目标:注重基础知识的梳理和巩固,学科基础能力过关1、要求:(1)确定复习范围,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍,对地理知识都进行梳理和归纳,使之系统化;(2)分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;(3)实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的),提升
7、应用能力;(4)全面阅读教材,掌握灵活运用地理原理的能力。2、复习建议:(1)根据不同的内容,选择不同的方法a、自然地理:偏重原理、规律的运用,联系实际分析解决问题。让学生理解概念、掌握技巧,熟记规律原理的内容,并体验其形成过程。基本过程:理清概念-掌握法则熟记基本原理-变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试-学生介绍思路-教师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练),这块教学内容较难,教学时应由易至难递进,不能在难度上一步到位。b、人文地理:偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。熟记某一内容的要素,注重思维的建模,尝试根据实例进行综合(多维)分析,注重回答问题的基本方式方法。c、区域地理偏
8、重地理事物的空间定位,强调区域特征的概括,区域内各要素的内在联系,区域整治的发展方向。(2)注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容,根据学生的实际情况设置训练目标,不能教师一厢情愿,高估教学实际效果,要脚踏实地,一步一个脚印,循序渐进。基本知识要落实,基本技能(如图像图表的判读技能)培养做到细微处人人过关。(3)建议每节课40分钟分二阶段,第一阶段5分钟,主要检查某一区域地理的复习情况,第二阶段35分钟上必修地理部分。主要考虑区域地理的复习特别是空间定位问题,需要一个比较长的复习周期。教师应建立一个复习的模板,分解整个区域地理的知识块,通过模板的形式,让学生天天对局部
9、区域进行空间定位,地理特征概括,上课5分钟着重于检测纠正。(4)建立联系线索,为二轮复习提升能力作铺垫。例如:空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。(二)二轮复习目标:注重知识的灵活运用和能力提高,实现综合能力突破1、要求:以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练,提升应战能力。2、复习建议(1)自然地理原理的图式化:
10、自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;(2)人文地理思维的模式化;(3)热点区域联系的自然化:不盲目追逐热点;多联系自然地理特征,少联系人文特征。(4)重点、难点的专题复习之专题划分,建议以四大系统为基础,掺入题型(尤其是解答题)专题:地理运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地表物质的运动、地理事物的时空变化。人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。题型专题。地球地图;自然地理;人文地理;区域可持续;
11、区域地理,共五个方面。(5)在总结一轮复习效果检测的基础上,有针对性的进行专题复习。(三)三轮复习目标:主要是提高应试能力1、要求:注重查漏补缺和解题技巧的培养。做到:精选练题,回归课本,强化个别辅导。2、复习建议(1)抓主干知识,纲举目张。如:自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通。人文地理要“精”,用最简单的话记住要点。(2)重地图,抓地理核心。地图是地理独有的知识载体,地理知识、原理、规律,以及考核形式都集于地图一身,掌握了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手,把地理分布、原理规律都落实在地图上。(3)重原理,讲解题思路。认真理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事,关键是掌握解
12、题思路。如:分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手;阐述河流的水文特征,包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。(4)辨析概念,做到所问所答。在最后阶段应有意识地将一些近似的概念进行比较,直正弄懂其内涵和外延,在考试时才不会所答非所问。如:地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。(5)训练解题能力。对解题能力和技巧进行训练。对题目要做到“一题三吃”,即命题意图、解题思路、纠错分析补救,重视答题语言的组织和表述。高考备考复习计划工作思路与措施(篇2)一、明确复习目标,做到“心中有数”。1.从“双基”出发,落实“双基”,夯实基础,督促学生多背、多写、多记,熟练掌握
13、教材基本原理,进而能够理解和灵活运用。2.着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决实际问题,着眼于学生学科素养的培养和应试能力的提高。3.强化训练,精讲精练,讲练结合,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练,在训练中理解巩固知识。4.全面关注学生,对政治学科成绩有欠缺的临界同学,进行重点关注,争取通过辅导,取得一定的进步和提高。二、立足实际,采取确实有效的复习“对策思路”。复习对策:立足教材,夯实“双基”;立足课堂,提高效率;立足训练,提高能力。精选复习资料和试题,增强复习的实效性、针对性。归纳高考试题题型与解题方法技巧,进
14、行演练讲解。重视每一次年段月考与讲评,做到讲练结合,有针对性的补缺补漏。加强学科内与学科间的配合,团结协作,共同提高。复习模式:做好导学(预习)、检查、探究、练习和讲评五个环节。第一环节:通过导学做好预习:布置学生按照名师一号的学案,有针对性预习,完成相关的“主干知识”填空题和“小题狂练”得习题,并要求学生最好能和教材结合。使学生回忆进而复习教材知识,做到心中有底。第二环节:检查:利用课堂五分钟左右的时间检查复习情况。可结合“小题狂练”等题目对学生进行预习效果检查。第三环节:探究复习:在熟知基础知识的基础上,突出重点、难点,同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好设置相关问题,抛给学生,师生在课
15、堂上探究完成。探究重点,要突破每个考点的核心问题第四环节:练习训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈。通过典型题目训练逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。第五环节讲评:每一课、单元测试及模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。三、制定合理的复习进度,循序渐进进行复习。根据学校的时间安排和学生实际情况及政治高考的能力要求,政治课复习要坚持全面掌握知识,注重能力提高,努力增强素质培养学科素养,将采用二轮复习方法。(一)第一轮复习(_年9月_年2月前):全面复习,
16、对高考考点逐一落实。大致的时间安排如下:经济生活(5周)、政治生活(5周)、生活与哲学(6周)、文化生活(4周)。这阶段复习的注意点:1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习,又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点,复习的顺序为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。2、根据分析与综合相结合的原则,将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系,单元之间的联系,学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索,而思考内在联系又以知识点为立足点。3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳,启发学生自己指出疑
17、点,解决疑点,只有发现疑点才会深入钻研,才能加深理解,有效堵塞知识上的漏洞。(二)第二轮复习(_年3月5月):专题复习即理清知识点之间的内在联系,并把知识与热点实际相结合,达到触类旁通。(近几年来,高考题往往以热点作为背景材料,考查学生理论联系实际的能力。因此,在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力,培养学生的发散思维。此阶段以教材为主进行知识的全面深入系统与综合性的复习,并紧密联系社会热点问题进行。以知识点统率实际问题,又以实际问题说明知识点。同时,注意瞄准高考,回归基础,掌握技巧,重点训练。回归教材基本知识,重点抓好主干知识,并形成知识网络。对近五年全国卷的高考试题进行
18、分析,熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。进行各项题型的专项训练,并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。四、在复习中需要着重注意的问题。1、改过去的一讲到底,不训练学生能力的情况。应积极调动学生的主动参与,加强对学生的思维训练,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练,这样才能做到训练及时、训练充分,使学生较快掌握知识。2、改变只有知识教学,没有材料教学。高考无题不材料,如果课堂不进行材料教学,学生就不能形成材料处理能力。3、改过去只有纯知识的梳理、分析,没有解读高考考点及其要求。每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、进行考情预测和模拟训练。以高考的感觉和
19、要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位,也不能充分调动学生的兴趣,激活学生的思维此外,在复习过程中还将根据学生掌握的具体情况,进行调整、改变、充实,使复习效益最大化高考备考复习计划工作思路与措施(篇3)高考倒计时100天,同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”,分配时间适当少一点,而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。建议每个同学都建一个错题集,专门收集自己做错的题目,经常翻翻,下一次再出错的几率就小得多了。除了抓好基础知识,总结也是不能少的,在总结的基础上查缺补漏很重要。除了紧跟老师复习的步伐以外,个人总结十分重要,在总结中就可以将
20、各科的知识浓缩了,这样也便于理解和记忆。在总复习中一定要保证学科复习的完整性,所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习,这样,基础知识扎扎实实,学科知识网络清晰,复习效率就高,复习效果就好。有的考生东一把历史,西一把政治,一会儿又抓起了地理,结果是眉毛胡子一把抓,学科间互相干扰,考生越复习心里就越没底。冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝不放过每一道做错的题目。考试,正是对同学们所掌握知识程度的一个考查,目的在于弄清楚同学们学会了什么?还有什么不会?因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时,绝对不可放弃自已出现的.每一个错误,
21、这个错误正是自己学习的漏洞所在,正是自己知识体系的断层所在,正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误,从错误着手,找出问题的关键之所在,打破砂锅问到底,究竟是什么导致了我的错误,是某一个概念不清,还是某个方法不会,或某种演绎不到位?建议同学们对待错误就象对待敌人一样,要将它彻底消灭,绝不能浮光掠影,草草了事。有的人简单地将很多错误归结为粗心,其实我们学习中出现的错误往往都不是偶然的,你认为是粗心,但下次遇上还会错,是因为自己对某个问题没有足够的经验,没有深刻的认识,所以,请同学们准备一本笔记本,凡出现错误,及时记录在案,并标明出自何处,认真写出出错原因和正确解法,并反问自已,是否我再也不
22、会犯同样的错误?有不懂的问题,尽量向老师请教,并非只有老师才能帮你解答,而是因为老师会诊断出你出错的真正原因,找出你知识体系中的盲点,给你的最合理的建议和解决的方案。高考备考复习计划工作思路与措施(篇4)第一轮(80天)以涵盖单元考点为准,每周一次同步过关。注重背诵课文单词,以单元为单位。同步课本复习语法。准备一本权威的英汉词典,背诵课本单词时参考词典。因为词典是以字母顺序排序,同一个词根其各种词形变化都是连在一起的,考生可通过比较来背诵。每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍,然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词,这样背诵的单词更不容易忘。记单词还要掌握一个技巧,就是借助英
23、文解释来记忆。比如join/attend/takepartin,如果你知道它们的英文解释(joinbecomeamemberof;attendgoto;takepartinhaveasharein/help)就很容易理解记忆,遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。第二轮(30天)专项训练1:语法分类训练比较法。侧重语法知识间的联系与区别,可采用比较法复习。英语中有非常多的相似结构,我们在学习中应进行比较,总结其中的规律。如:Ihavemanyfriends,andsomeofthemarebusinessmen.与Ihavemanyfriends,someofwhomarebusin
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