小学季语文教研组工作计划7篇.doc

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1、小学春季语文教研组工作计划7篇 小学春季语文教研组工作计划（精选篇1）一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、培养目标：1、规范语文课堂教学，使自己从学习型向研究型转变，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、促进学生创新能力的教学方法。2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身的教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学的有效性。三、培训要求：以实施素质教育的思想为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强实施素质教育的思想观念教育，帮助自己更新教育观念，树立与素质教育相一致的教育观念、人才观念和质量观念，拓宽

2、知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。四、具体措施：1、积极参与校本教研，认真学习语文课程标准，并写下学习心得。理论联系实际，大胆进行课堂教学改革，提高教学效果。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提升。3、做好备考、讲考、批考、助考、考考，及时反思，调整教学思路，因材施教，稳步提升教学质量。4、多读教育类书籍，写教育散文。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术。同时结合自己的教学实践，可以独立制作课件，灵活选修多门媒体课。小学春季语文教研组工作计划（精选篇2）一、指导思想以语文新课标为指导，以科组工作计划为参考，继续推进

3、高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。二、教学内容与重点古典诗词鉴赏，小说散文鉴赏，会考（普高中职）复习。教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练。三、教学基本原则1、整合教材，大胆取舍因为明年3月份可能要会考，所以教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，该删除的*，大胆删除。总而言之，我们可以将单元内部的各篇*联系起来，也可以将不同版本教材中的*联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对*的理解和单元要点的把握。2、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于

4、教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等；必修四戏剧单元，从高考的角度来说，出题的可能性不大，所以我们的重点便应放在一些戏剧欣赏常识的了解上，人物的刻画、矛盾的设置、个性化的语言等，使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。3、探究创新，推进课改继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习

5、特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、具体措施1、落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。我们力争每周都要搞一次集体备课，即使不能集中，大家也可以小范围交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，

6、也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。2、相互观摩学习本学期备课组要多听课，在两位专家上示导课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。3、强化阅读积累字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。读书笔记，要勤检查，多督促。4、强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。小学春季语文教研组工作计划（精选篇3）一、指导思想：以中考指南精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，研究近年来_市中考试

7、卷，努力把握中考命题规律，不断探索有效的复习方法和策略，了解_市范围内与语文考试有关的文化信息和特点，努力提高复习质量。加大“双基”能力训练的力度，切实提高学生的表达能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。二、工作目标：1、把培养学生的语文思维能力放在重要位置，突出思维过程、思维层次和反思习惯的训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。2、加强综合训练，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的.相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。3、特别注重对学生复习方式方法的指导，使不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地再上新台阶，成绩有新的突破，确保中考语文学科的合格率和优秀

8、率。4、加强与兄弟学校的信息交流，多角度多层次地了解中考信息。三、具体措施：1、根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，上好每周一堂研讨课，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定主备课人，强调主备课人第一次备课的质量，强调二次备课，做到教学案既统一又各具个性。2、切实开展好听课、评课等研讨活动，在研讨中相互促进，促使各项工作不断完善。3、努力做好培优补偏工作，鼓励学生扩大阅读量并积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。4、精心设计合理、科学的作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合性的复习资料，力求在短时间内让学生巩固好初中三年所学的知识，能胸

9、有成竹地应对中考。四、工作安排：1、第一阶段：3月2日至3月6日，评讲寒假作业，结束课本上的课文，通过教学让学生了解戏剧这一文学体裁的特征以及叙事散文如何抒发感情。2、第二阶段：3月9日至3月13日，完成补充六首古诗词及六篇文言文（选段）的教学。3、第三阶段：3月16日至4月10日第一轮复习。（1）学习并完成中考指南。（2）月11日至4月30日，第二轮复习。主要复习文言文和古诗文，以讲练为主。主要是狠抓“双基”，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法，特别是文言文和古诗词赏析的复习；以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。4、第四阶段：5月2日至一模，以综合练习为主。综合有两条线：一条

10、是语文知识和能力的综合（阅读、写作），一条是解题思路、方法和规律的综合。5、第五阶段：模考及考前辅导，主要是查漏补缺，调整心理，冲刺中考。小学春季语文教研组工作计划（精选篇4）一、指导思想：本学期三年级语文组将在新课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、情况分析：三年级有4个教学班，学生约200人，语文教师4名，各担任1个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较结实，在阅读理解上，大部分学生们能根据问习题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读

11、的能力有待进一步提高，概括能力还处在相对较弱的阶段，需要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话写段”的逾越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容详细，语句通顺，并有一定的速度。三、工作目标：总体目标：提升本组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动三年级语文教学工作稳步发展。具体目标：1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。2、教研目标：积极参与学校的课堂展示，组内积极交流，认真备课，

12、讲课之前模拟上好每一堂课，在不断练习和学习中提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。3、继续抓实作文教学，加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练，并以活动激发学生兴趣。4、上好阅读课，推荐好课外阅读书目并进行读书方法的指导，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。5、抓好习字课，培养学生良好的写字姿势，养成良好的写字习惯。6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词，提升学生语文素养。7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。四、主要工作及措施：1、牢固树立终身学习的意识。通过各种途径进行业务学习（多听课、向老教师请教、认真备课，不上无准备

13、的课等）。组内年轻语文老师积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。2、发挥组织力量，进行业务学习，提高业务能力。创设良好的教研学习氛围。认真参与每星期二的教研组活动，平时在办公室组内经常组织小型的、即兴的讨论活动。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在三年级语文组推行“每课分包、教案共享”的备课理念，提倡先模拟再上课的模式，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。每周一下午放学后，在教室进行集体备课。在课堂教学中，组内每位教师要努力构建合作探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据三年级学生特点，各单元的

14、课型特点，充分利用多媒体辅助教学，努力打造“有效课堂”。4、注重实效，作业布置科学合理。作业设计要注重实效，分层次，有基础性作业、拓展性作业和自主性作业，不布置机械重复作业。措施：做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致。上课前至少抽批1/2掌握情况，以便反馈有的放矢、提高效率，课下再有针对性的批改其余学生作业，严禁不批作业、心中没底进课堂，把作业订正上成一个一个对答案。4个班做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。纠错：红笔纠错，养成习惯，并有二次批改。5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。每位教师注重学生全体发

15、展，更加关注个体差异。（1）狠抓后进生。第一周各班摸清本班后进生的名单，了解清楚每位后进生的性格特点、兴趣爱好、交友圈子、成长背景等，集备后研究出行之有效的转化措施。措施中至少包括三个方面的内容：教师定期需要干什么，不定期需要干什么；对家长提出了什么要求；在班级中必须承包到人，对负责人的要求是什么，达到要求后的激励措施是什么。（2）本学期继续严抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、晨读。要求充分利用早读时间，让学生高效利用早晨时间朗读、背诵课文，巩固旧知等。措施：（1）

16、每天下午放学前将第二天早读的内容写在黑板上，要求具体、明确。（2）运用一定的奖励评价措施让孩子养成好习惯。7、上好国学校本课与习字课。扎扎实实落实好课程，提高孩子国学水平书写质量。措施：（1）学习内容精心选择统一安排。并且循序渐进，从简到难。（2）保证国学与练字的课堂练习时间，不挪做他用。小学春季语文教研组工作计划（精选篇5）一、指导思想认真落实学校本年度工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来

17、年中考佳绩！二、具体工作1、做好集体备课工作。备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容主备人备好电子预案说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。备课要求：提前备好一周的课。高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。群策群力，资源共享，达到教学的最优化。2、重视教学常规的落实和完善工作。充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。3、充分运用现代化教育技术和优质教学

18、光盘，优化教学。“兴趣是最好的老师”，积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教育手段，为语文课堂输入新鲜的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的能力。在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以新人文读本为准，文言文阅读以古诗文选为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作

19、文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好23篇随笔，积极向报刊、电台投稿。为学生中考作文奠定坚实基础！小学春季语文教研组工作计划（精选篇6）一、活动指导思想：培养学生语文兴趣，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第二课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习阅读和写作能力，激发学生的学习热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。二、

20、活动目标要求：第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。三、活动计划安排：(一)活动队伍组织及活动时间各班分别从班级里挑选出8名同学参加兴趣小组 ，兴趣小组具体活动有：阅读辅导和写作辅导;活动时间基本定在每周的星期四下午两节课后。(二)活动具体时间及内容第二、三周 阅读辅导 张小倩 孙栓红第四周 写作辅导 刘楠楠 徐佳贝第五、六周 阅读辅导 周丽娜 张小倩第七周 写作辅导 孙栓红 刘楠楠第八、九周 阅读辅导 徐佳贝 周丽娜第十周 写作辅导 张小倩 孙栓红第十一、十二周 阅读辅导 周丽娜 张小倩第十三周 写作辅

21、导 刘楠楠 徐佳贝第十四、十五周 阅读辅导 孙栓红第十六周 作品展示活动内容是：阅读与写作训练。学生名单：四一班：陈帅龙，付佳颖，夏蕴藩，耿韩静，谭树鹏，陈家琦，邱永鹏，王毅毅。四二班：邱博然，王晨瑜，林禹豪，陈一鸣，郭文文，詹坤，贾雨萌，马敖。四三班：张缔佳，刘一鸣，于昂，马恬恬，郭佳瑶，杨颖果，刘晨，武玉文。四四班：楚璇，杨增增，杨朔，林玉婷，刘祎伟，林朔，潘涵，孙蒋珊。四五班：范笑笑，崔佳文，周帅，周奥辉，杨勇强，袁驰，贾茹雪，周书涵。四、具体要求以及考核措施：1、辅导教师要制定好上课教学计划，一定要按计划进行活动。2、辅导教师每次辅导前要认真备课，同年级的教师要集体备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。3、每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与各班班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。4、辅导教师要定期检查学生的学习效果。5、学期末，将对学生的学习进行评价，同时对学生的优秀作品进行展示。