师德师风工作方案10篇.doc

《师德师风工作方案10篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风工作方案10篇.doc（41页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、师德师风工作方案10篇 师德师风工作方案精选篇1为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进我校教师师德师风建设进程，提高教师队伍整体素质，创建优良校风、教风和学风，提升教学质量和水平，培养和造就高素质创新型人才，根据教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，结合学校工作实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见和东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案，以中华人民共和国教师法、高等教育法、高等学校教师职业道德规范为依据，以社会主义核心价值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规

2、范、弘扬高尚师德师风为目标，大力营造立德树人的良好氛围，促进教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍。二、目标任务(一)提高教师的思想政治素质广大教师要拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明;认真学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以优良的思想政治素质影响和引领学生。(二)树立正确的教师职业理想广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责

3、，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务践履笃行的典范。(三)提升教师的职业道德水平广大教师要热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面发展，大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉加强师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。(四)着力解决师德师风建设中存在的突出问题广泛听取意见和建议，深入分析学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足，重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、

4、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风规范的现象要进行批评教育，对情节严重、造成重大影响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。(五)构建师德师风建设的长效机制把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，研究和探索师德师风建设的长效机制，将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合，健全和完善师德师风建设的各项规章制度，促进师德师风建设全面协调可持续发展。(六)推进师德师风建设工作创新主动适应新形势新任务的要求，明确师德师风建设工作重点，积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新，突出时代性、加强针对性、提高实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把师德

5、师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。三、主要措施(一)加强师德师风建设组织领导切实加强师德师风建设的组织领导。学校成立由校领导负责，教务处(教师教学发展中心)、研究生院、科学技术研究院、人事与专家工作处、监察处、校工会等相关职能处室及各院(部)负责人组成的师德师风建设领导小组，负责学校师德师风建设工作的总体规划和协调。各院(部)成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的师德师风建设工作小组，把师德师风建设与日常的教学、科研、社会服务等工作结合起来。(二)强化师德师风专项教育健全师德师风培训机制，多渠道、分层次开展师德师风教育，坚持经常性教育与集中性教育相结合，重

6、点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训。建立健全青年教师导师制，强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学能力提升活动，调动教师教学、科研工作的积极性，进一步推动师德师风建设工作。(三)严格师德师风考核管理进一步完善新教师聘用和教师资格准入制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查，建立健全简便易行的师德师风考核办法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要依据。严格实行“师德师风一票否决制”，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报电

7、话”，广泛接受各界的监督、意见和建议。(四)加强师德师风教育宣传和激励扩大师德师风宣传。通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进行重点宣传等一系列活动，广泛宣传师德师风先进事迹，营造师德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施，对在师德师风方面表现突出的教师，学校进行表彰和奖励，并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面，在同等条件下给予优先考虑。(五)开展教师心理健康教育关注教师心理健康，加强对教师的心理疏导，缓解教师压力。尊重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师的社会压力和心理负荷，营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。组织开展有益教师身心健康的团体性活动，将心理健康教育

8、纳入教师培养体系，提高教师的自我心理调节能力。(六)深入开展师德师风研究工作加强师德师风建设的理论和实践问题的研究，探索师德师风建设问题的新思路、新内容、新方法和新机制。对于师德师风建设中的一些重要理论和实践问题，从学术层面进行科学研究，不断从师德师风建设的实践中概括、总结、升华师德师风建设的理论，推动师德师风建设工作科学化。四、师德师风规范与基本要求根据中华人民共和国教师法、高等教育法和高等学校教师职业道德规范等文件精神，进一步完善师德师风建设，学校提出以下师德师风规范与基本要求。(一)爱国守法1、热爱祖国，拥护党的领导，坚持贯彻党的教育方针，自觉遵守各级教育行政、纪检监察等有关部门和学校制

9、定的政策、纪律和各项规章制度。2、以教书育人为己任，依法履行教师职责。3、团结互助，顾全大局，自觉维护学校利益和荣誉。4、不向学生和社会散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。5、按照高等教育法、中华人民共和国教师法的要求从事教育教学工作。6、崇尚科学，远离邪教，不参与、不传播、不搞封建迷信活动。(二)教书育人1、坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，实施素质教育。2、注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育教学质量。3、严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生全面发展。4、自尊、自信、自强、自省，成为学生健康成长的引路人。5、坚持高尚情操，模范遵守社会公德和职业道德。6、

10、以身作则，言传身教。(三)为人师表1、学为人师，行为世范，言行一致，举止文明，自觉培养高尚道德情操。2、诚实守信、淡泊名利，公正廉洁、踏实严谨，以高尚师德师风和学识风范教育感染学生。3、做实践社会公德、职业道德的模范，彰显人民教师的人格魅力。4、不借工作之便向学生、家长索要钱物和礼品，不让学生家长为自己谋取私利提供服务。5、坚持原则，明辨是非，主持正义，倡导先进，勇于抵制不正之风。6、尊重同事，团结协作，追求学校、团队和个人事业的共同发展。7、不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料。8、注重仪表，教学区穿着服装做到整齐、整洁、大方、得体。9、举止文明，礼貌大方，包括坐、立、行

11、的姿态以及动作、教态、礼仪等。10、语言规范、准确、健康、纯洁，不把低级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂，不用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生，不讲粗话、怪话和脏话。11、谦虚谨慎，妥善处理同事之间的关系。维护同事之间团结，不相互诋毁。12、不因学生表现、学习成绩好坏、家庭背景或与教师的近疏情况而表现不同的态度。(四)敬业爱生1、爱岗敬业，热爱教育，恪尽职守，乐于奉献，有高度的事业心和责任感。2、精心备课，认真上课，讲究方式方法，不出科学性、知识性、技术性错误。3、按时上下课，不擅自旷课、调课，不酒后上课，上课不外出、不会客、不抽烟、不使用手机。4、端正考风考纪，以考风促学风，不

12、弄虚作假，严格要求学生，不纵容、包庇学生的违纪、违法和违背道德等不良行为。5、积极开展教学研究，努力改进教学方法，积极支持和参与教育教学改革。6、关爱学生，理解学生，客观、公正地对待每一位学生，热心帮助学生成长。7、与学生建立民主、平等的师生关系，做学生的良师益友。8、尊重学生，不出现损伤学生自尊心的言行，不体罚或变相体罚学生。9、保护学生，对学生加强安全教育，防止学生发生安全事故，善于引导学生团结和化解学生中产生的矛盾。10、正确评价学生，为学生提供平等表现、创造和成功的机会。(五)严谨治学1、弘扬科学精神，勇于探索，追求真理;勇于修正错误，精益求精。2、发扬学术民主，讲究学术道德，秉持学术

13、良知，恪守学术规范。3、积极运用现代教育技术改进教学方法，不断更新丰富教学内容。4、尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严，诚实守信，抵制学术失范和学术不端行为。5、树立求是认真、勤奋好学、虚心踏实、慎思明辨的学风，从思想、道德、学识上加强修养。6、刻苦钻研业务知识，不断更新知识结构，努力拓展知识覆盖面;了解和掌握前沿科技信息知识，并用于教育教学。(六)服务社会1、心系社会，敢于担当，联系实际，勇于实践，树立追求个人价值与社会价值相统一的人生态度。2、积极服务大众，能够产学研结合，能够为推动社会进步与发展不懈努力。3、积极传播优秀文化，普及科学知识。4、热心公益，愿意接受社会咨询。五、

14、师德师风失范及处理办法学校将教师的师德师风表现纳入年度工作考核范围，并作为学校岗位聘用、培训进修、评优奖励的重要依据。师德师风失范的教师按照如下方式处理。1、对于一般违反师德师风规范的，由教师所在单位进行批评教育，责令进行整改。2、对出现下列违反师德师风规范情况之一的教师，实行师德师风一票否决，根据情节轻重，13年内不允许参加学校的岗位聘用、培训进修和评优奖励等。(1)受党纪、政纪或刑事处罚的。(2)工作态度差，教学纪律涣散，造成重大教学责任事故的。(3)违反学术道德规范，出现学术不端行为的。(4)授课过程中，发表违背党和国家法律、方针政策等言论，传播煽动性话题或散布一些错误言论而误导学生，并

15、造成较坏影响的。(5)向学生和家长索要或收受财物、谋私利，损害教师形象和学校声誉的。(6)以职谋私，非法侵占学校公共财物或非法侵占研究经费的。(7)参与赌博、盗窃、打架斗殴等行为的。(8)歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、挟嫌报复，损害学生利益的。(9)泄露试题，评卷不公，擅自篡改考试成绩的。(10)向学生私卖教材、参考资料而谋取个人利益的。(11)工作中存在徇私舞弊、弄虚作假、诋毁他人等行为的。(12)不遵守学校规章制度，无理取闹，纠缠、恐吓或威胁其他教职工或学生，影响学校正常工作或社会秩序的。(13)其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。3、对严重违反职业道德的教师，退出教

16、师队伍，同时根据学校对工作人员处分的相关规定进行处理。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。高质量的教师决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。师德师风建设，是教师队伍建设的核心，是影响教育质量和人才培养质量的关键因素。因此，必须高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设同教学、科研、管理与服务紧密结合起来，构建教书育人、管理育人、服务育人的全方位工作机制，全面提升学校的师德师风水平，开创我校师德师风建设工作新局面。师德师风工作方案精选篇2教育大计，教师为本;教师大计，师德为魂。是深入贯彻全国、全省教育大会精神的开局之年，是贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的

17、意见(中发4号)和中共陕西省委陕西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见(陕发5号)精神的重要一年，为深化“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”活动，全面提升师德师风建设水平，落实师德师风建设有关要求，现就开展“师德师风建设强化年”活动，制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本要求，坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，大力弘扬高尚师德师风，全面加强教师队伍建设。二、目标任务围绕“四个引路人”“四个相统一”和“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的新要求，完善师德规范，创新师德教育，健全长效机制，推动师德师风建

18、设制度化、规范化、常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师，为学校“双一流”建设目标提供精神保障。三、基本措施在全校范围内开展常态化师德师风建设五项活动，并结合教师的纪律要求和考核制度形成并建立五项机制。(一)开展师德规范学习活动。学校各单位要把师德规范学习与教师政治学习和业务学习紧密结合，坚持每次学习活动必有师德建设内容。定期组织师德师风学习，进行师德理论、经验、故事的宣传。通过广泛的学习活动，形成注重师德师风养成的浓厚氛围。(二)开展全员师德培训活动。师德培训的内容要贴近时代、贴近工作、贴近教师，坚持培训考核必有师德内容。师德培训要形式灵活多样、生动活

19、泼，采取理论学习与实践学习相结合，学好用好“延安精神”，传承学校精神、校训、办学理念，发挥好红色资源作用，强化广大教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。(三)开展师德典型引领活动。大力开展师德先进评选宣传活动，发挥榜样的力量，聚集正能量。各单位要及时发掘师德方面的先进人物和先进事迹，及时总结他们崇德重表、以德化人的故事。学校将加大对优秀教师先进事迹的宣传力度，全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹，并对事迹突出的要加大表彰力度。积极做好教书育人楷模的评选工作。(四)开展师德故事创作活动。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文学作品创作活动，积极展现广大教师忠于党的教

20、育事业，立足教坛，无私奉献，呕心沥血培养学生成人成才的博大情怀和崇高精神风貌。鼓励广大师生充分运用新媒体，以广大群众和师生喜闻乐见、更具感染力的方式推动高尚师德宣传弘扬工作。(五)开展师德管理创新活动。各单位要结合自身情况和特点，通过不断改进和革新师德工作管理方式，积极促进本单位师德师风建设成效提升。学校将通过开展师德师风建设优秀案例征集评选活动，积极宣传基层单位师德建设工作优秀经验，推动各单位积极总结本单位师德建设中好的做法，有效的工作机制，提炼总结师德建设成果，号召全校以先进单位为榜样，不断梳理师德建设工作经验，进一步抓实做好师德建设工作。(六)推行师德承诺践诺制。各单位要坚持教师思想政治

21、素质是最大的师德，不断强化教师职业道德意识，通过有效形式让教师把遵守职业道德、家庭美德和社会公德作为一种自觉追求。依托教师节活动，组织教师宣誓，明确师德要求，强化教师师德意识，建立对教师在教书育人全过程践行承诺的评价和提醒。(七)建立师德形势研判制。各单位领导班子要建立对师德师风问题动向研判制度，定期对师德师风问题进行一次集中研判。通过分析研判，梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，发现师德师风工作存在的短板和问题，及时调整确定工作方向和重点，把问题消除在萌芽状态。落实好师德师风日常管理，积极防范教师失德违纪甚至违法犯罪问题发生。(八)完善师德考核评价制。学校坚持把师德师风表现作为

22、考核评价教师的第一标准，建立健全师德行为负面清单，不断探索师德建设的有效机制，完善师德师风考核评价指标体系，制定务实管用的师德师风考核办法和实施细则，有效做好师德师风考评工作。师德考核结果作为学校对教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优树模、绩效奖励的基本依据和重要参考，成为教师职业能力素养评价的基础要素。(九)实行典型案例通报制。学校要严格执行教师师德要求，对于在政治表现、社会公德、思想品德、学术道德等方面存在严重问题的教师要坚决实施“一票否决”，依法依规进行处理。在加大正面典型弘扬宣传的同时，扎实利用反面典型搞好警示教育。定期进行失德违纪案件的通报。(十)形成师德师风年报制。对学校包括师德

23、师风建设的制度创新、学习成效、科研成果、先进人物、典型案例、突出问题、反面事例等情况进行汇总，逐步形成我校师德师风工作年报制度。并根据省教育厅工作安排，上报学校师德师风建设工作年报。四、工作要求(一)要提高政治站位。各单位应高度重视师德建设工作，成立师德建设工作组。分党委(总支)书记和院长(负责人)抓师德同责，是师德建设第一责任人，切实把师德建设作为教师队伍建设的首要任务，纳入单位党政重要议事日程。(二)要强化工作落实。各相关单位应健全师德工作体系，明确工作任务。各项任务牵头单位要确保组织到位、责任到位，领导小组成员单位要相互配合、协同工作，细化措施、认真落实，努力形成师德师风建设良好工作格局

24、。(三)要注重工作成效。各单位应将师德建设的要求融入到日常教学、科研、管理、服务等过程中，制定本单位师德建设实施细则并落实师德考核工作。学校将师德建设工作作为对学院年度考核的重要因素，并坚持失责必问、问责必严的原则，对师德问题突出、问题查处不到位的单位进行问责并予以通报。(四)要认真总结梳理。各单位要创新工作方法，认真梳理，总结经验，查找不足，建立师德工作台帐，健全制度规范，将形成的制度、典型工作经验整理形成报告，于11月底前报党委教师工作部。师德师风工作方案精选篇3一、 活动设想1.拟从全省范围内选出1015位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市(州)、县(市区

25、)中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。3. 各市(州)、县(市区)要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。二、组建师德师风讲师团1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师

26、德师风建设与名师工作科。2.省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。3. 省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训(包括仪容、举止、语言表达等)，并将他们作为今年“国培计划”师德讲坛培训者培训班的学习对象。4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。三、巡回演讲1.讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。2.市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中

27、心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。3. 在“国培计划”送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行安排主持和点评。4.每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。四、具体措施1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。师德师风工作方案精选篇4为深入

28、贯彻落实全国教育大会、全国师德师风建设工作视频会议精神和陕西省教育工委、教育厅关于深入学习贯彻教育部教师职业行为“十项准则”系列文件精神全面加强师德师风建设的通知要求，结合我校工作实际，经学校党委研究决定，将确定为“西安财经大学师德师风建设年”，在全校范围内组织开展以“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”为主题的师德师风建设活动。为推动活动深入开展，取得实效，特制定本实施方案。一、指导思想确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权，保证教师队伍建设正确的政治方向，以师德师风建设为核心，建立学校师德师风建设的长效机制，努力营造“敬业爱生、风清气正、甘于奉献、乐于从教”的良好师风教风，建设一支政治素质

29、过硬、业务能力精湛、育人水平高超的党和人民满意的教师队伍。二、组织机构学校成立“西安财经大学师德师风建设年”工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部;各部门成立相应工作小组，负责落实本部门“师德师风建设年”具体工作。学校“西安财经大学师德师风建设年”工作领导小组组长：凌喜春成员：党办、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委研究生工作部、工会、学工部、团委、教务处、质量评估中心、离退处三、活动安排及内容“西安财经大学师德师风建设年”活动是一项系统工程，通过该项活动的开展，旨在努力促使我校教师职业素养有提升，科研学术有进步，工作方法有创新，师德师风整体有提高，切实有效推动良

30、好教风、学风和校风的形成。(一)“师德师风建设年”宣传学习月时间:4月-5月1.学习师德师风系列文件深入学习和贯彻落实好全国教育大会精神和教育部印发的以教师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件精神。通过学习，使教师掌握国家教育方针，明确教师职责，全面领会师德师风系列文件的基本内容，准确把握师德师风系列文件的倡导性要求和禁止性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。学习结束后，教学单位组织教师开展座谈活动，交流学习体会，形成学习材料。落实单位：学院(部)、党委研究生工作部、党委教师工作部2.举办“学规范强师德树形象做师德高尚的人民教师”网络专题培训班联合国家教育行政学院，

31、举办师德师风网络专题培训班，每个学院(部)选派7-15名教师参加培训。本次培训主讲人为教育部相关司局领导、专家学者和全国师德标兵，开设了“夯实政策理论坚定政治方向”、“加强法规学习深化师德认知”、“明确职业规范守好师德底线”、“潜心教书育人彰显师德智慧”、“加强自我修养维护职业形象”、“学习先进典型弘扬师德风尚”等课程模块。落实单位：学院(部)、党委教师工作部3.开展“学习师德师风系列文件网上知识竞答”活动为检验教师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件学习效果，学校将举办“学习师德师风系列文件网上知识竞答”活动。通过学习和竞答，使广大教师深刻认识师德师风建设的重要性和紧迫性，把思想和行动

32、统一到学校的部署要求上来，充分认识抓好师德师风建设的重大意义，充分了解师德建设面临的任务挑战，深刻认识教师职业承担的责任和使命，做到人人应知应做、必知必做，时刻自重、自省、自警、自励。本次答题活动面向全体教师，学习结果记入教师个人培训档案。落实单位:学院(部)、党委教师工作部(二)“师德师风建设年”建设实施月时间:4月-11月1.创新工作方法，推进“课程思政”教学改革进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用，推进“课程思政”教学和全员全程全方位育人，探索开展“课程思政”研究，把握好“课程思政”和“思政课程”两者之间的关系，强调“课程思政”重在深度挖掘课程的育人元素，润物无声，保证课堂的专业化、知识化

33、。实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，通过“课程思政”进一步激发广大教师的责任感和使命感，做到“四个回归”。同时，完善青年教师导师制，为青年教师配备师德高尚、业务精湛、责任心强的导师，负责对青年教师的师德素养和业务能力的“传帮带”，实现优秀师风传统的传承和发展。落实单位：学院(部)、教务处、马克思主义学院2.举办“师德大讲堂”活动邀请校内外优秀师德模范，面向全校师生开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设。加强师德宣传，充分发挥师德典型的示范、引领作用。通过“师德大讲堂”等讲座报告形式，开展师德师风宣传教育工作。通过报告人自身经历增加广大教师对“学为人师，行为世范”的全面认识

34、。报告活动每季度开展一次。落实单位：党委教师工作部、党委宣传部、工会3.新入职教师师德教育开展新入职教师师德师风教育专项活动。在新入职教师入职教育期间，加强师德师风培训。通过全国、省模范教师、省教学名师等师德先进个人为新入职教师作师德师风教育专题培训。提高岗位责任意识，树立职业理想，加强新入职教师师德师风建设。落实单位：党委教师工作部、教师发展中心4.骨干教师培训，提高教师职业素养组织教师赴省外高水平大学参加骨干教师研修班。通过开展专题研修，使我校青年教师了解把握国内外高等教育的改革和发展趋势，掌握最新教育理念、教学模式和教学方法，促进提高教学质量，提升教师综合能力。通过名师亲身示范，弘扬红烛

35、精神，发挥灯塔作用。落实单位：党委教师工作部、教师发展中心、学院(部)5.健全制度，建立健全师德建设长效机制修订西安财经大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法、制定西安财经大学教师职业道德规范，从制度上约束、引导广大教师加强责任感和使命感，促进教师带头践行社会主义核心价值观，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。贯彻落实教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责意见精神，不断完善西安财经大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则，推动研究生导师师德建设机制有效运行，加快研究生导师师德师

36、风建设步伐。落实单位:党委教师工作部、党委研究生工作部、人事处6.建立师德师风监察监督和惩处机制对违反师德师风的行为实行“零容忍”，发现问题严肃查处;严格教育教学规范、学术研究规范等，在项目申报、评奖推优、职称评审、考核晋级等工作中建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制;推行师德考核负面清单制度，严格执行教育部公布的高校教师“红七条”、教师职业行为“十项准则”，对教师有违反以上规定情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除;建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后

37、果的，要追究单位主要负责人的责任。研究生导师是研究生培养第一责任人，立德树人是研究生教育的根本任务。政治素质过硬、师德师风高尚，业务素质精湛是研究生导师必须满足的三大基本素质要求。建立健全研究生导师评价机制，加强对研究生导师立德树人职责落实情况的评价，明确职业道德底线，促进导师的行为自律。落实督导检查机制，严格研究生导师指导工作记录制度，有效防范导师失德失反行为的发生。对于未能履行立德树人职责的研究生导师，学校视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。落实单位：党委教师工作部、党委研究生工作部、纪委(监察处)、校学术道德委员会7.建立健全教师教学能力培养体系充分发挥教师发展中心的平台

38、作用，构建“研究、培训、展示及应用”四位一体教师培养体系，持续提高教师课程教学设计能力，改进课堂教学方法，提升课堂教学的灵活度，提高课堂教学效果;对青年骨干教师设立课堂教学研究专项，资助青年教师对授课课程进行设计研究，着力打造“精品课堂”、“金课”;以活动、计划和项目为载体，利用团队合作机制，创建新的交流互助平台，组织资深教师与青年教师一对一结对研究教学，形成教学团队，将专家引领与团队相互促进教师专业成长。落实单位：教务处、教师发展中心、质量评估中心、学院(部)8.完善常态化教师发展培育体系完善青年教师导师制，注重让青年教师在学科团队中成长，原则上新入职教师应安排进入合适的学术科研团队，加强对

39、各学院青年教师导师制实施情况的考核监督;积极鼓励和支持优秀青年教师申报国家公派出国访学项目、申报青年骨干教师国内访学项目;加大青年教师国内外攻读博士支持力度、从事在职博士后研究;申报各级别教学科研项目、前往国内大中型企(事)业单位挂职锻炼、参加国内外高水平学术会议，完善过程管理和考核监督机制，使其能够真正提高学术研究能力，完善新入职博士教师科研启动经费的资助和管理。落实单位：教师发展中心、人事处、科研处、教务处、学院(部)9.大力宣传师德典型，弘扬高尚师德进一步将师德师风宣传纳入学校宣传工作，统一部署，把培养良好的师德师风作为校园文化建设的核心内容;大力挖掘校内涌现出来的德艺双馨的师德师风先进

40、典型，弘扬爱岗敬业的奉献精神和甘为人梯的师德风范，定期评选“师德先进个人”、“三育人”、“优秀研究生导师”等先进典型;通过校报、广播、宣传橱窗、网站、微博、微信等媒体形式，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，展现广大教职员工在教书育人、管理育人、服务育人中的典型事迹和精神风貌;不定期把高校师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀教师等请进来，用他们的感人事迹诠释师德内涵，形成强大正能量。落实单位：党委教师工作部、工会、党委宣传部、人事处、研究生院、学院(部)10.重视辅导员队伍建设发展将辅导员队伍建设进一步纳入学校师资培养培训计划，支持辅导员参加各类学术交流与培训;加大思想政治工作研究专项

41、支持力度，引导鼓励辅导员开展有针对性的研究。落实单位：学工部、研究生院、人事处、教师发展中心(三)“师德师风建设年”评选表彰月时间:9月-10月1.评优评先，发挥先进人物的引领示范作用组织好优秀教师、优秀教育工作者、优秀研究生导师、师德建设先进集体、先进个人评选表彰活动。充分发挥优秀教师、师德先进个人和先进集体等的引领示范作用，营造良好的师德师风建设氛围。全面展示我校教育工作取得的新进展新成效，教师队伍呈现的新形象新风貌。每年教师节都要对我校陕西省先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、师德建设个人和师德建设先进集体进行表彰，努力形成校内争做教书育人模范的良好氛围。落实单位：工会、党委宣传部、党

42、委教师工作部、人事处、教务处、研究生院2.开展评选活动，增进尊师重教的师生关系开展“最喜爱的老师”等评选活动，在教师节进行表彰。增进和谐的师生关系，在教师队伍建设和师德建设中充分发挥学生的评价主体作用，营造良好的育人环境，增强教师教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。落实单位：团委、学工部、研究生院3.新教师入职及老教师荣誉退休仪式在教师节为新入职教师举行入职仪式，佩戴校徽，发放新入职教师学习手册，进行忠诚党的教育事业、弘扬高尚师德、传承校训精神等教育活动，着力引导新入职教师尽快完成角色转化，以德立身、严谨治学，为职业生涯发展打下良好开端。在教师节为退休的教师举行光荣退休仪式。表达对退

43、休教师爱岗奉献、辛勤耕耘的致敬与感恩之情。为广大在职老师树立学习榜样，引导教师继承弘扬我校的优良传统，在情感上贴近教师，在行动上服务教师。落实单位：离退处、党委教师工作部(四)“师德师风建设年”深化总结月时间:11月-12月1.开展“师德师风活动年”活动总结交流汇报工作学院(部)总结本部门全年师德师风建设情况和师德师风建设活动开展情况，总结成绩和不足。学校召开“建设年”总结汇报会，听取各学院(部)建设年师德师风建设工作总结汇报，找准我校师德师风建设中存在的问题，同时，树师德先进，学师德典型，促师德建设。落实单位:学院(部)、相关职能部门2.落实教师考核评价体系突出教师师德考核，坚持把师德考核作

44、为教师年终考核评定的首要内容。进一步落实西安财经大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法、西安财经大学教师师德考核办法(试行)、西安财经大学本科教学任课教师教学工作全要素评价方案(试行)文件精神，每年师德考核与教职工年度考核一并进行。教职工年度考核中德、能、勤、绩四个方面中的“德”，按照师德评价体系进行考核。由各学院(部)确定考核结果，考核结果归入教师个人档案。对教师严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学院(部)主要负责人的责任。落实单位:党委教师工作部、人事处、教务处、质量评估中心、学院(部)四、“师德师风建设年”实施要求(一)统一思想，提高认识要

45、结合学习师德师风系列文件精神，向教师宣传加强师德师风建设的重要性和紧迫性，明确工作的指导思想、方法、步骤和措施，动员广大教师积极参加本次活动。(二)加强领导，强化监督要把师德师风建设作为一项重要工作列入议事日程，把师德师风建设与教学实践和学术科研工作等工作有机结合，制定切实有效的实施方案和工作措施，精心组织实施，扎实推进，落实好各阶段的活动。加强对活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，一级抓一级，层层抓落实。(三)精心组织，创新特色要结合自身实际，制定科学有效的实施方案和工作措施，努力在学习方法、活动形式、督查方式、建立长效机制等方面进行创新，增强本次活动的针对性和实效性。(四)加大宣

46、传，营造氛围要充分发挥各种媒体的作用，积极宣传“西安财经大学师德师风建设年”活动的意义、内容和措施，及时报道师德师风建设情况，广泛宣传先进师德师风典型事迹，推广先进经验。师德师风工作方案精选篇5为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：一、 指导思想以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。二、 目标任务认真学习贯彻教师法、中小学教师职业道德规范，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。三、实施步骤(一)全面启动阶段(8月27日9月30日)1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风