幼儿园中班科学活动设计方案.doc
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1、幼儿园中班科学活动设计方案 幼儿园中班科学活动设计方案篇1一、活动题目:土壤植物生长的摇篮二、活动目标:通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。三、适用对象:56岁幼儿。四、活动所需资源:三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔,一个杯子装水)、一只量杯。五、活动过程:幼儿提前两天到种植园,拔出几棵青菜和小草。看一看,植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。探究的问题
2、:土壤中有什么?用小铲子挖泥土。(1)土壤里有树根,还有烂了的树叶。(2)土壤里有死虫子。(3)土壤里有蚯蚓、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。(1)有气泡。(2)泥土中有空气。说一说,植物为什么会在土壤里生长?(1)植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。(2)因为土壤中有水分和空气。比一比,三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上,用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。(2)壤土里的水只流了一点,其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。想一想,植物
3、种在哪一种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足?种一种,哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中,引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。六、注意事项1、幼儿取泥土包入卫生纸中时,教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样,纸湿的效果较明显。2、幼儿向三杯土浇水时,水不宜多,以防水从杯口溢出流到盘中,影响观察。七、拓展思路启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里,了解不同植物对土壤条件有不同的需求。幼儿园中班科学活动设计方案篇2活动目标1.激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;2.通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。活动准备1.ppt课件:虫子吃什么2.虫子卡片
4、若干。活动过程一、 导入教师:小朋友,你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?知道这些虫子喜欢吃什么吗?二、 展开1.课件演示提问:小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜欢吃什么?2.讨论:虫子吃什么(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。)(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。)(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)(4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?(吃一些含糖分的食物。)(6)
5、很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?(蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。)(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?(吃树干内的液汁。)蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。)教师:小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。3.虫子分类比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。4.趣味练习:正确的找出昆虫的名字看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。三、 延伸小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密
6、,可以用绘画方式记录下来,及时与小朋友交流。幼儿园中班科学活动设计方案篇3活动准备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件,琴一架,大鼓一面。乐音和噪音的录音。重点难点知道物体通过振动产生声音,不同材料的物体可以发出不同的声音。知道噪音的危害,在生活中避免噪音。活动目标知道声音是怎样产生的,不同材料的物体可以发出不同的声音。发展幼儿的听辨能力,能够对探索周围世界感兴趣。了解噪音的危害,养成良好的说话习惯。活动过程一、寻找声音(一)、听声音,通过游戏激发对声音的兴趣。今天老师给小朋友带来几样东西,这几样东西能产生声音,小朋友仔细听一听,猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面,先后敲鼓、摇铃铛、拍打
7、响板请幼儿辨别是什么声音。)(二)、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音,并感知不同材料的物体发出的声音不同。1、出示乐器,幼儿自由实验交流,怎样可以让乐器发出声音。2.幼儿分组进行乐器操作,操作后请幼儿回答:你的乐器叫什么,它是怎样发声的?(例如,我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。3.选择不同的乐器,感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的,并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗?教师小结:物体发生碰撞振动就会发出声音;不同材料的物体,经过打击碰撞后发出的声音不一样。(三)、利用实验游戏,帮助幼儿了解物体振动就能产生声音,停止振动,声音也就没有了。1.教师报幕:“下
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