高三语文教学工作总结(经典).doc
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1、高三语文教学工作总结(经典) 高三语文教学工作总结(经典)篇1本学期,我担任高三7、8两个班的语文教学工作。这一学期紧张又充实,责任重大,现将本学期教学工作总结如下:一、认真研究课改后省份高考题,制定好复习计划在做复习计划之前,针对高考的新形势,认真研究去年的考纲和考试说明,同时参加市里调研活动,争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课,精心选题,根据生情校情学情,制定工作计划。二、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能
2、在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。这既是语文课的特点,也是提高复习质量的有效途径。三、分析学生每次考试情况,对症下药每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:经典名著阅读、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务,力争把目标落到实处,细化内容,序化训练,深化辅导,力争把目标落到实处。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有
3、针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。课后经常印发一些资料,内容包括知识集锦、美文选读、方法点拨等及时发给学生,并给出时间阅读。四、注重作文实战训练学生普遍害怕作文,写作缺乏文采和思想的深度。而语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。在复习过程中认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。五、参加教研活动,虚心求教按时参加教研组的教研活动,多向前辈们学习,借鉴别人的经验,积极听课并参与评课,将别人好的课堂因素融入自己的课堂当中。六、反思不足在教学过程与教研小组学习过程中,我认识到自身教学上存在的一
4、些不足之处,在以下这些方面还要多加改进。1、给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不够充分。概括、综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少。因此,在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练。扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力。2、和学生多进行交流,特别是给学生强调一种意识,语文能力的提高是循序渐进的,经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大,是一种非常危险的信号。高三语文教学工作总结(经典)篇2福建省新课改后的首次高考在人们的期盼中揭榜。轰轰烈烈的新课改,终于迎来了喜人的成果。单从语文这一科来看,无论是优秀率还是及格率,较往年都有突破,可见新课标
5、已凸现成效,更证明了高三阶段我们所采用“夯实基础,稳中求变”的复习方法是正确的。本学年我承担高三8、9两个理科平行班的语文教学,当时学生基础薄弱点很多,知识面比较狭窄,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。大部分同学不能及时落实复习、巩固提高。针对学生的具体问题和情况,本学年我制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩。具体做法如下:一、明确复习目标,制订复习计划今年的高考复习,较往年不同,由于采用新课标教学,无论教材、教法或教学形式,均与以往不同,而高考要考什么,怎样考,一开始大家都觉得茫然,如何复习心中没底。新考纲出台后,我们认真学习考纲,了解考点,明确目标,把握新考纲特点,然后
6、根据大纲要求,逐一制订复习计划。具体安排是:1、合理安排复习时间,编写教学进度表新考纲考点多,涉及面广,内容复杂;而备考时间又很紧,短短一年,除了全面复习,还要穿插若干次的模拟考试。如不科学安排时间,便会漫无边际,穷于应付。为了使复习更有步骤,有条理,我们备课组首先拟定了一份教学进度表,按考点和实际复习时间合理安排,编成表格,任课老师人手一份,统一进度,统一计划,统一测试。2、根据学生实际,分阶段安排复习内容复习分三轮,第一轮各知识点复习,全面打好基础;第二轮抓重点、难点,补缺补漏;第三轮综合训练为主,强化应试能力。二、多方搜集复习资料,备足复习食粮1、选择有权威的复习资料今年依旧是福建省自主
7、命题,故我们着重选择省新课标高考命题研究组编写的福建省高三语文备考建议,这份文件密切结合高考的改革方案的要求,能较好地传递信息,科学设计,操作性强。我们以此作为学生复习的主要资料。2、参考其它省市编写的复习资料每年高考复习,各省市都推出一大批复习资料。这些资料鱼龙混杂,其中不乏有一些创意新、题型新的训练题。但也有一些是老题重用的,缺乏针对性,多做了会浪费复习的时间。为了使复习更有实效,我们借鉴其它省市一些资料,按考点落实专人负责,从中选取较适合的训练题,自行编印,发给学生。另外,自己定购一些专刊,如语文月刊海峡教育报等,作为复习的参考。并借鉴外校的试题,互为补充。三、注重课堂效应,扎扎实实上好
8、每一节复习课高三的讲课特点与高一高二不一样,高三课时紧,内容多,每一节课都很重要,如果把握不好,就会影响进度,甚至影响到教学质量。在此过程中我注意做到了以下几点:讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。课后经常印发一些资料,内容包括美文选读、方法点拨等及时发给学生,并给出时间阅读。四、细致工作,架起师生心灵沟通的桥梁讲述身边高三学子成功的典型事例,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,鼓起学生自信拼搏的勇气,激励学生奋进。同时指导学生结合知识点的薄弱处制定具体进步目标,课下及时与学生谈心,做
9、好学生的心理工作。学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们树立积极奋进的心态,明确不足,努力进步。以上是我在这一年的备考做法。由于是新课改的第一年高考,各方面还在探索之中,难免有很多考虑不周之处,但关键一点,就是我们全组老师能够充分重视这次复习,大家团结一致,群策群力,围绕考点,扎实抓好基础,全面进行复习;并积极关注各地有关高考新动向,注意各种新题型的训练,使学生在扎实掌握好基础的同时,也能适应各种题型的变化。真正做到以不变应万变,因而取得了今年高考的较理想成绩。未来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点.我会始终如一,不断努力。高三语文教学工作总结(
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