《拯救男孩》读后感600字(精选11篇).doc
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1、拯救男孩读后感600字(精选11篇) 拯救男孩读后感600字(精选篇1)拯救男孩是一本孙云晓和两个儿童心理学博士花了一年半的时间所研究出的作品。它是0到18岁男孩的父母和老师必读的书。这本书揭示了现在当代中国男孩儿的危机,从小学到大学,全面的危机。在他们分析了很多原因,做完研究之后惊讶的很,惊讶自己是那么无知。通过调查、研究、分析过后,在本书中,孙云晓提出了很多的具体建议,给男孩的父母和老师很多意见。在这本书中,孙云晓重新提出了一个概念就是“因性施教”,教育中一定有性别意识。比如男孩子他的学习方式和特点跟女孩子不一样,作为男孩子教育来说,特别给他更多的运动机会,动手做实验的,亲身体验的,这种机
2、会是非常多的。对于这一概念作者在书中给出大量的建议,最重要的有几点:1、男孩的父母和老师首先要改变对男孩的态度,比方男孩子在小学落后一点,正常,他好动这种特点要满足,一定要让他多活动,不要提出他做不到的事情,对男孩子多宽容一些,多提供一些活动的机会,他感受到这是正常的,不要着急,多鼓励,多理解。2、要把男孩教育和运动教育结合起来,没有运动,就没有男孩。男孩子他天性是好动的,就需要加强运动量,男孩的教育一定要从运动开始,养成运动的习惯,会让男孩子终身受益。通过读这本书,也让我了解了一些关于男孩儿的特点,在以后的教学中要多加注意这方面的事情。当男孩在学业上暂时落后时,作为教师的我们应当更宽容、更有
3、耐心,因为男孩在学习上表现不够理想,并不一定是因为他态度不认真,并不一定是他调皮贪玩,而更有可能是因为他的神经系统、大脑发育暂时落后于女孩;当男孩好动、顽皮,偶尔犯些小错误时,我们要更宽容些,因为男孩需要更多的运动,过剩活力及不安分正是男孩的天性;当男孩因受挫而生气、因痛苦而哭泣、因害怕而恐惧时,我们要安慰他,因为男孩并不像看起来那么坚强,男孩的情感也有脆弱的一面。孙云晓先生说得好如果非要把教育看做一场竞赛,那么,教育不是短跑,而是长跑。短跑讲求起跑时的初始速度,讲求加速度,在很短时间内即决胜负。长跑讲求的是实力和耐力,初始速度和起点并不重要,重要的是谁能笑到最后。拯救男孩读后感600字(精选
4、篇2)读拯救男孩一书有感有幸在老师的指点下,拜读这本由中国著名教育专家、中国教育风云人物孙云晓最新力作拯救男孩。该书以独特的视角论述了男孩成长中的问题,深刻详尽的揭示了男孩成长与教育的四大危机:学业危机、心理危机、体质危机、社会危机。也有幸我家有男孩,可以对号入座。让我最有感受的是书中强调:父亲对男孩教育的影响。读后觉得确实是一部不可多得的男孩教育的必读作品。拯救男孩深刻揭示了男孩危机的三大主因:如应试教育对男孩更不利;父教缺失与母亲溺爱导致男孩阳刚不足;流行文化特别是选秀文化盛行对男孩性别形成具有消极影响。该书明确提出了造就新时代男子汉的目标,即培养五个极端重要的品质1R(责任心)4Q(智商
5、、体商、情商和逆商),并为此设计了四个具体对策:一是改变对男孩的态度接受男孩更脆弱的事实、耐心等待暂时落后的男孩、学会欣赏与女孩不一样的男孩;二是父亲要成为男孩的榜样和引路人;三是母亲要勇于“放养”男孩;四是学校和家庭要因性施教。特别是书中写到:“一个真正的男子汉,绝对不可能躺在母亲的怀抱里长大。一个离不开母亲的男孩,永远长不大,不会有什么出息。书中提出“放养男孩”这个理念,打破了传统的教育观念,认为在男孩子们成长的过程中,家长尊重他们的天性,改变传统的培养理念同样至关重要。家庭如果在这个方面做一些努力对孩子的成长会有所弥补,家里如果有一个男孩子,从学校接回家,第一件事不是回屋写作业,第一件事
6、先去玩一小时,男孩子运动需要更高,因此明智的父母他会把孩子从学校接回来以后,先找一个公园或者一个场所,让孩子去跑跳玩上一小时然后再回家,作者认为这是明智的做法。小男孩具有爱蹦爱跳、喜欢动手、喜欢实践的天性,对男孩应该有不同于女孩的教育方式,要给男孩充分的运动机会和时间,从他们生长发育的特点出发因势利导,才能够发挥男孩的天性,让他们快乐健康地成长。回想我们对孩子的教育,对照之下确实有许多相似的缺点和问题。比如说,由于我事业正处在发展时期,确实对孩子关心和接触太少,孩子是聪明的,情商比较高,领会能力强,学习认真,比一般的孩子懂事。至少我们夫妻俩是这样认为,但总觉得他胆子太小,不敢大胆作为,表达自已
7、的思想,最主要的原因是因为同我做为父亲带他太少,交流太少所致。在放养教育上,虽然我们给他参加游泳班培训,英语班培训,综合班培训,画画班培训等各种各样的培训。但归根结底对他管得很严格,没有让他自由选择,没有让他自由发挥,真正让他在放学后放飞一小时。对孩子的教育,我们会记住书给我们的忠告:-教育男孩不只是学校和老师的责任,好父母比老师更重要.-父亲是男孩的第一个男子汉榜样,请多花时间跟儿子在一起,但是请注意,质量比数量更重要。-母爱是男孩的“安全基地”,但要记得适时“放飞”,男孩需要“放养”。-再好的母亲也不能代替代父亲的作用。拯救男孩读后感600字(精选篇3)因为儿子的原因,我平时总喜欢看一些如
8、何教育男孩的书籍,前段时间看了拯救男孩这本书,让我深有感触,在此想把这本书推荐给有男孩的父母们,相信对了这本书后会让你深受启发。最近读完了孙云晓、李文道、赵霞合著的拯救男孩这本书,在阅读中我倒吸了一口凉气,原来男孩和女孩有这么多的不同,男孩子的发育本身比女孩子晚,所以在学校中受到的批评更多,在应试教育的背景下,按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先、这些更加容易发挥女孩子优势的学习方式,让男孩子显得相对落后,自信心收到严重的威胁。以升学考试为中心的应试教育倾向,是男孩生长危机中最为凶猛的杀手,并因此而加剧了所有危机对男孩的伤害。作者特别想提醒大家的是,想让孩子尽可能早入学,想尽一切努力把孩子培
9、养成超常儿童,这对于男孩来说都是灾难性的,其结果很可能成为酿成摧残男孩的悲剧。那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如:1.从上学的那一天起男孩在读写能力发育上比女孩晚2年,5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段,男孩的生理发育和心理发育总体仍落后于女孩。男孩写字之所以比不上女孩,主要因为男孩的精细肌肉动作以及控制他们的神经的发育都要比同龄女孩晚一些。直到青少年晚期,男孩的生理年龄和心里年龄才能赶上女孩和女孩并驾齐驱。麦吉尼斯博士指出:教育简直就是专门与男生的天资和倾向做对的阴谋诡计。从科学角度我们应该按照一个孩子的生理年龄和心里年龄来进行教育。如果父母和教育者能把男孩的
10、暂时落后看做是正常现象,那么男孩将来一定能赶上女孩。2.男孩的学习方式和女孩是不一样的,男孩的大脑与女孩大脑相比,更多的依赖动作,更多的依赖空间机械刺激,男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激,而不易接受单调的语言刺激。如教师在讲课时说的太多,那么女性大脑相比,男性大脑更可能感到厌烦、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的时间才能记住课堂上所学的知识。应试教育的教学内容忽视男孩的优势和领域,教学方式也与男孩的学习方式不匹配,在这样的教育体质下男孩的长处无处施展,他们无法按照自己的天性自由发展,很容易成为应试教育的牺牲品。3.一般认为男性的情感应该是坚强的,但其实是假象。男孩看似坚强的外表
11、背后,隐藏着脆弱的一面,男孩的情绪情感上比女孩脆弱。父母离婚对男孩伤害更大。男孩更不擅长情感表达,是什么使一个开朗、热情洋溢的男孩变得不愿意表现出自己的情绪?第一个原因是,在培养坚强男孩的性格中,父母或其他成年人使用侮辱手段,让小男孩为自己的情感表达感到丢脸,特别是对脆弱、害怕、绝望的感觉有罪恶感。第二个原因是,男孩与母亲之间的过早情感分离,使男孩的心里受到伤害,从而影响其情感发展。4.男孩出生后的发育速度也比女孩要慢的多,一般来说一名刚出生的女婴的身体机能和一名出生6周的男婴不相上下。在身体发育上男孩也落后与女孩,女孩一般11岁左右进入青春期,身高迅速增长,而男孩大约13岁进入青春期,所以在
12、小学五六年纪人高马大的总是女生,女孩一般长到16岁身高增长已经完成,但男孩一只要到17岁身高增长才基本结束。5.男孩体内含有比女孩高十多倍的雄性激素另一方面就是大脑差异。6.男孩的优势主要表现为他们的视觉、空间能力以及与之相关的数学能力等方面,在4岁时男孩就表现出这种优势而且随着年龄的增长,这种优势持续增长,贯穿生命全程。综上所述我们不难明白男孩为什么暂时落后与女孩了吧,因此晚上学一年是送给男孩最好的礼物,早并不一定好,如果把教育比作一场人生竞技赛,那么教育不是短跑,而是长跑,谁笑到最后,谁笑的最甜,学校和父母们权衡一下,与其让男孩过早的入学而遭受失败打击,还不如晚一点入学,让男孩准备的更充分
13、一些。拯救男孩的第一步,就是发现男孩、了解男孩。最重男孩的性别差异,是送给男孩的最好礼物!父母对男孩危机也负有不可推卸的责任,大多的父亲在那孩的教育中缺席,或是忙于工作,或是受限于严父的性别偏见而放弃了为父的责任。父亲缺失会让男孩终身缺钙父亲的角色是母亲永远无法替代的。心里学家认为:父亲的出现是一种独特的存在,对培养孩子有一种特别的能力。失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。父爱缺失的孩子心里留下的空洞,任何政府都无力填补。众多证据表明:父教缺失对男孩成长具有破坏性的影响。太多的母亲没有意识到男孩独立的需要,她们的过度保护和非理性的宠爱,窒息了男孩的阳刚、勇敢与坚强。她们不知道自己无意中成
14、为男孩成长为男子汉道路上的一道阻碍。对男孩的爱,若是以剥夺他的成长机会为代价,就不是爱子,而是害子,越过度保护越是脆弱。酸甜苦辣都是营养,生活百味都要体验。磨练男孩,就应该从小让他知道,困难和挫折并不可怕,可怕的是逃避这些困难和挫折。不管对穷人还是富人,我们的生活中不乏磨练男孩的机会,关键在于父母怎么做。为了将来,磨练您的男孩吧!拯救男孩读后感600字(精选篇4)一开始读这本书,是因为自己是一位男孩子的家长,从儿子上幼儿园开始我就看一些如何教育男孩的书籍。孙云晓、李文道、赵霞合著的拯救男孩这本书,让作为家长的我深有感触。拯救男孩这本书其实可以分为三大部分:第一部分男孩的四大危机;第二部分男孩危
15、机的三大成因;第三部分拯救男孩,从发现男孩做起。懂得男孩的心理生理特点,学会欣赏不一样的男孩,这是这本书最大的价值,也是这本书最终要告诉我们的。书中所提出的“1R4Q”,即五个极端重要的男子汉品质-责任,智商,体商,情商,逆商。这“1R4Q”可是说是拯救男孩的终极目标,是所有事情的出发点和归宿点。而今,我又带了一届一年级新生。这一届新生男女生比例失调,34位孩子中,男生比女生多了8个,且各个都是生龙活虎,调皮得跟猴子似的。所谓的课堂纪律等常规对他们来说无疑是耳边风,他们依旧在那里上蹿下跳,你追我赶,叽叽喳喳,我行我素。他们似一群疯长的小牛,浑身有使不完的劲儿,让有着20多年班主任经验的我目瞪口
16、呆,叹为观止。一次次的疲惫不堪让我重新审视这些孩子,我要研究这些大闹天宫的男孩子才好对症下药。于是我再次捧起这本书,开始了我的从教师角度的读书之旅。再一次认识男孩与女孩的众多不同,我对自己的教育教学方法有了新的思考。一、以人为本,给予更多宽容。书中告诉我们:“从生理学的角度来看,上学开始的那一天起,男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年。”在整个小学阶段,男孩的生理发育和心理发育总体仍落后于女孩。但是从上学开始那一天起,我们并没有充分考虑到这一点,无一例外地要求男孩子应该和同龄的女孩子一样要遵守纪律,一样要书写认真,一样要读书正确,一样的要表达准确这无疑是不科学的,也不是以人为本的,我们应该正视男
17、孩与女孩的差异,在教育教学中对男孩要另眼相待,对他们的学习表现要区别对待。尤其在学习上的要求不能一刀切。例如男孩在读写能力发育上及大脑语言区发育水平都比女孩晚,男孩的精细肌肉动作以及控制他们的神经的发育也比同龄女孩晚,在教学中我们要给予男孩更多的成长空间,不能以一把尺度来评价他们在学习上的表现,要求可以比女孩子降低一些。这时你会发现与接受写不好字这更多的原因不是他们主观态度造成的,你会原谅他们颠三倒四地说话,你会宽容他们在课间玩得大汗淋漓于是你有了更多的耐心,允许他们在你的引导下慢慢地成长。这样一来在教学中你不会再为这些孩子的暂时落后、暂时的糟糕而焦虑烦恼。二、因材施教,改进课堂教学。书中也告
18、诉我们男孩的大脑与女孩大脑相比,更多的依赖动作,更多的依赖空间机械刺激,男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激,而不易接受单调的语言刺激。这就需要我们教师精心设计我们的教学方法,尽量用新鲜活泼生动的教学方式进行教学。不但如此,我们还要精心设计作业,减少反复机械类的练习,让孩子在愉快生动的教学情境中学习知识,提高能力。三、慎重批评,呵护幼小心灵书中还说到男孩更不擅长情感表达,由此在培养坚强男孩的性格中,父母或其他成年人使用侮辱手段,让小男孩为自己的情感表达感到丢脸,特别是对脆弱、害怕、绝望的感觉有罪恶感。的确在日常的教学管理中,女孩子相对听话,而男孩经常是批评的对象。批评的方式方法也不能粗
19、暴简单,还是要循循善诱,从孩子的角度出发看问题,多引导,慎批评。因为多年的教学经验也告诉我叛逆的也大多是那些男孩子。作为一名教育者,我们拯救男孩比一般的父母有更大的责任。因为作为父母,他们所面对的只是自己的一具孩子,而我们教师面对的却是一群孩子。在精力上,无疑我们要投入得更多,在耐心上我们要保持得更大。所以我们要改变自己。我们可以在自己的教学中,多些美好的期待,相信他们每个人都是很优秀的;我们可以在自己的班级活动中,多安排一些体育项目,让男孩子们在操场上挥洒汗水;我们可以在自己的班级管理中,多一些策略,不过地打压男孩子的本性。拯救男孩读后感600字(精选篇5)网友推荐了一本专门给男孩父母看的书
20、拯救男孩,推荐者是一位我未曾谋面,但又打心底佩服的、又睿智又热心的大姐。她有一个优秀的女儿,但她也没忘记帮助众多男孩的父母。我把书买回来,搁置了至少两个月,这两天才拿出来看。正值暑假出游时,我与老公如何对待儿子的一些行为的态度又有了冲突,他说我不懂男孩,我自己也困惑不已。读完这本书,我尝试重新去理解身边的男人和男孩。首先,男孩成长为男人,必须要有成年男人给他当榜样,仅靠我这个母亲的角色必会有所缺失。母亲与男孩之间的差别,不仅仅是年龄上的差别,还是性别上的差别。男女处理问题的方式肯定不一样,也许有些男人的东西不是我作为女性能真正明白的,只能接纳和放手,让儿子顺利地通过从母亲到父亲的桥梁,让儿子通
21、过适应父亲逐渐学习到适应其他男性。其次,重新认识老公对儿子的教育方式。不要总是以为自己是对的,价值观念有分歧时,先让自己静下来,平静客观地向老公请教他的目的和作法。如果真有必要,阐明自己希望达到的目标,包括大目标和小目标即可,至于他怎么去做,自有他的妙法。然后,明确“1R4Q”的成长目标。这个概念其实也不算很新颖,但经过作者的抽象归纳后,就有了一个比较清晰的目标框架。培养男孩,首要的是“责任”(Responsibility)的培养,是底子,是基础,一个有责任心的男人,肯定是好人。在此基础上,发展男孩的智商、体商、情商、逆商。不在乎学什么,干什么,成长成男子汉才是目标。最后,放下自己对儿子的依恋
22、,接受每一次的远离。学会习惯孩子不需要我时时在身边,学会习惯孩子不再让我牵手过马路,学会习惯孩子有一些不愿意分享的小秘密。孩子因我而来,但不属于我,当他能真正独自远行时,父母的使命就算完成了,再多的依恋与不舍都只能留给自己。“拯救”男孩,或者说培养教育男孩,并不是看一本书就能解决的问题。书只能让我们更系统更清晰地看问题,但要真正能从容有效地应对男孩成长中的各种情况,还需要在看书学习后真正领悟内化。从有书到无书,乃自我修心养性之路。拯救男孩读后感600字(精选篇6)拯救男孩是中国教育专家孙云晓先生撰写,是0-18岁男孩父母和老师必读的书,该书以独特的视角论述了男孩成长中的问题,揭示了男孩成长与教
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