关于教科研工作心得总结8篇.doc
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1、关于教科研工作心得总结8篇 关于教科研工作心得总结篇1通过这次培训,程老师的如何撰写课题开题报告使我了解了什么是科研课题,如何选择科研课题,课题的*,进行科研课题的步骤以及如何确定科研课题的内容等等。让我找到了思路,给我起到了引领的作用。刘老师的学科课题研究工作如何与学科教学有机结合使我了解了,学科常规教学一般由备课、上课等环节组成。所谓的“学科课题研究工作与学科教学有机结合”,就是要求承担学科课题研究的老师在平时的常规教学过程中,针对有些教学内容,要有意识地将课题研究的内容、研究的目标有机地体现和落实到学科教学的备课、上课中,包括评课(听课)、开展课题主题研讨活动,也要与课题研究工作紧密结合
2、。同时我也认识到了教师参与教育科研,可以提高自身的研究能力、教学能力和业务水平。教师参与教育科学研究是我们教师自身专业化的急需,是提高了自身的专业素养和研究能力,同时也是适应社会发展对教师的专业要求。总之,这次培训学习让我收获很多,我掌握了正确进行教育科研的基本方法和步骤,感受到了教师开展课题的重要性,也对课题研究得到了进一步的理解,我有决心在学校的“十二五”课题中扎扎实实地做好科研工作,取得真正的成果。关于教科研工作心得总结篇2学校教科研工作心得精选范文本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学习与研究,不断更新教育理念
3、,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了必须成绩。一、指导思想以新的课程标准为指导,认真研究课标和基础教育课程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求,加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习,提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习相关
4、的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。本学期,我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研
5、组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题状况,围绕学校的课题,落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等资料。本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组根据学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”,还有其它学科也分别根据实际教学制定出了
6、教研专题。各教研组每周一次教研,教研活动资料要围绕自我的专题进行活动,学期末撰写专题论文,根据论文的质量,学校评选出一、二、三等奖,对教师进行奖励。3、全体教师撰写反思、随笔,构成浓厚的氛围。全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进行月查,期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记,不仅仅提高了教师的理论水平,并且在总结和反思的过程中,教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高了教学的质量。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况,我们从学习理论入手,要求教师每学期写好一篇自我的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教
7、师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题,就无所谓教育科研,更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时,我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。我们要求教师人人参与课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自我的经验,才能收到预期的效果。所以,仅有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为
8、抓手,将骨干教师团结在一齐,共同学习,共同研究,共同提高,这样能够聚合一批人,带动一批人,培养一批人,推出一批人。4、培养教育科研意识。对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,学校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自我把书教好就行了。针对这种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的好处,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师务必搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以
9、及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此,我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。关于教科研工作心得总结篇3一、工作思路科研是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力。在今年的教育教学工作中,临沭县第一初级中学教育科研工作按照市、县教育教学工作会议有关精神,围绕学校教育教学中心工作,以教育科研为突破口,以课题研究为
10、载体,做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能,为学校领导决策服务,为提高教育教学质量服务,为全面提高学校办学效益服务。二、主要工作(一)课题研究1.,我校成功申办为“临沂市校本课程建设推进项目研究单位”、“临沂市问题导向中学德育课程开发项目研究单位”。开展了以课题研究带动课堂教学模式改革,促进教师专业发展为本的教科研活动。2.,我校有二项研究课题,市级规划课题初中语文课程资源的开发与利用研究,市社科课题中学生心理健康教育机制创新研究。扎实开展课题研究,做好课题过程管理工作,把课题研究与课堂教学结合起来,教研与科研结合,使课题研究真正为教学服务。(二)教师培训3.共组织进行了八次业务学习,集中
11、学习二次。4.编印了三期领航。5.下发教师校本培训图书一册一路修行做教师。教师培训为我校教师搭建了学习交流的平台,拓宽了广大教师的工作思路,提升了学校建设,校本培训正成为提高我校教师综合素养的重要抓手。(三)远程研修6.,省远程研修必修研修工作顺利完成,参训教师144人。仅有两人次末完成必修阶段的研修任务,三人次末完成观评课任务。远程研修是提高教师教学水平的必由之路。教科室加强对教师远程研修工作的领导,专人负责,合理划分研修小组,安排骨干教师担任组长,具体领导和组织远程研修工作。并及时督促、多次提醒学员进取参与研修活动,按时完成相关作业;鼓励学员相互交流,相互学习。(四)听课评课7.组织骨干教
12、师示范课17节,交流教师汇报课9节。听评课活动进一步引领我校教师学习落实了市“35X”教学策略和县“互动探究”课堂教学模式,优化我校的“学案导学、小组和谐互助”教学模式,更好地发挥了教骨干教师带头和示范辐射作用,同时促进青年教师成长,激发了教师对教学工作的职责心和事业心。三、存在问题1.教师课题研究意识较淡薄。大部分教师参与热情不高,安排的相关任务不能进取主动的去完成。2.远程研修、教师培训、听课评课活动中,对缺勤和末完成任务的教师缺行之有效的约束手段,反复提醒效果不明显,教科室人力大多浪费于此。3.教科室对外出培训教师不知情,无法组织下一步的推广与学习活动。4.教科室人员与所承担的工作量不匹
13、配,人少活多。四、下一步工作打算:1.完善考核机制,提高科研进取性教育科研的目的是促进学校教育教学的发展,教育科研能否起到作用,到位的管理是关键。为了促使教育科研工作“有法可依,有章可循”,提议将教师参与科研活动、课题研究情景、远程研修活动融入到教师考核和备课组、教研组的考核中。2.加强校本培训,提高科研主动性教师思想上还是受学校考评影响,缺乏主动探究的意识,即使部分教师有主动探究意识,缺少专业的引领,教科室下一步应充分利用业务学习时间组织开展形式多样的科研活动,加强校本培训。并培养一批起骨干带头作用的教育科研进取分子,进取扶植,大力宣传,用他们的示范作用来带动其他教师,推动科研活动进取主动地
14、开展。3.深化听课评课,提高科研实效性加强对教师的校本培训工作,全面提高师资队伍的素质。定期召开教研组长、备课组长会议,组织指导教研组、备课组和教师加强教学理论的学习和实践,有计划、有目的地组织教学研究课与示范观摩课,总结交流经验,推广优秀成果。鼓励教师不断改革、创新,掌握现代化信息技术和电化教学手段,提高教学业务水平,提高教育科研的实效性。4.加强科室交流,提高科研针对性加强与其他科室的工作交流,明了教师学习动态,及时组织有针对性的教科研活动。指导教师结合我校实际进行学习和引进,以“我”为主,改造创新;总结提高,为“我”所用。5.充实科室人员,提高工作效率。回顾我校教科研工作,虽取得了一些成
15、绩,但还有很多地方需要改善、充实。新的一年,教科室将继续认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,使我校的教科研工作再创佳绩。关于教科研工作心得总结篇4教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素,它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。4月21日至22日,我有幸参加了爱辉区“十二五”第二批科研骨干培训,聆听了各位专家的讲座,观看了优秀课例展示,欣赏了课题组的材料,同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习,收获颇丰。我在教学科研方面,缺乏一定的理论知识。通过这次的培训,了解到一些以前从没有知道的内容和好处,具体有下面几方面。1、教师参与教育科研,可以提高自身的
16、研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程,实际上是一种学习理论进行研究实践的过程,在这个过程当中,教师可以提高分析问题和发现问题的能力,收集文献资料和筛选信息整理资料的能力,归纳和概括研究资料的能力,等等。这些能力,对于新的教学任务是十分必要的。同时,教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业,认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究,提高了自身的专业素养和研究能力,适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念,确立教师的专业地位。2、在精心准备的基础上,开展了学习培训:一是立项课题论证中注意的问题,如教
17、育科研的含义、如何开展研究、研究内容、研究的方法、教育科研的写作知识等,破除教育科研的神秘感,帮助教师克服畏难情绪;另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识,做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终,为科研保驾护航。研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合,以课题研究为核心开展系列活动。3、在研究的核心阶段即研究实践阶段,必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体,把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中,通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展,使课题研究得到良性发展。4、在阅读培训内容中,我特别欣赏这句话:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个
18、问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题,新的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”教师在开展课题过程中,不断更新观念,改善教学行为,提高教学效果。其研究过程应充分保持开放性,使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。研究过程不但要与教育教学过程相一致,还要重视对成果转化过程的把握。总之,通过这次学习,我感受到了一名教师开展课题的重要性,也对自己并不熟悉的课题研究得到了进一步的理解,我会继续学习,使自己的课题成功并且顺利地结题。关于教科研工作心得总结篇5依据集团发展的总体部署以及工作目标,以课题研究为基础,突出科研为各生产厂的服务功能
19、,在技术中心组织和各单位的配合下,科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化等方面进取开展工作,现总结如下。主要完成的工作一、加强各类科研项目申报立项工作技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能,进取引导各生产厂参与科研项目,今年共组织申报集团科研项目12项,1月22日,组织召开了科研项目立项专家评审会,评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要研究资料、关键技术、创新点、工艺路线、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审,提出了10项立项提议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项,与相比集团自立项增加5项。经过评审的10项科研项目以安控总字【】第011号下
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