小学生关于《格列佛游记》的读后感.doc

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1、小学生关于格列佛游记的读后感 小学生关于格列佛游记的读后感【篇1】1699年，外科医生格列佛随羚羊号出航南太平洋，不幸中途遇上海难，漂到了小人国，被小人捆住。利立浦特人用专车把他运到京城献给国王，而他温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。后来王后寝宫失火，格列佛撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后恼火了。于是，小人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。格列佛回家不久，就随冒险号再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到人国。格列佛被一位高达20米的农民捉住。把格列佛卖给了皇后。格列佛在该国待了三年，由于思乡心切，他假装生病，来到海

2、边呼吸新鲜空气。被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。在家呆了一段时间，格列佛又随好望号出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫勒皮他的飞岛救起。先去了岛上的拉格多科学院接着，格列佛来到巫人岛。然后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。格列佛回家后五个月，受聘为冒险号船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到慧骃国。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为野猢的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马慧骃来给他解了围。于是他乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对慧骃国的向往，一辈子与马为友。小学

3、生关于格列佛游记的读后感【篇2】书是人类精神的食粮，我最喜欢的一本书叫做格列佛游记。就让我，带领你们前往这本书中，和格列佛一起踏上奇妙的旅途吧。格列佛游记是英国作家，斯威夫特的著作。这本书讽刺了当时政界人物种种的无耻的行径。它也是最在被介绍到中国的英国名著。这本书的主人公格列佛，是一个天生喜欢冒险、不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习和观察。再一次出海冒险时，他遇到了暴风雨，船上的人都死了，而给额佛却漂流到了一个小岛上利立浦特（小人国）。在小人国里，格列佛为了自由，不得不与不来夫斯库的人对抗。最后，格列佛，侥幸离开了不来夫斯库，回到了祖国。可是，不甘平凡的格列佛，再次踏上了旅途。这次，他

4、来到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在这里受到了盛情招待。他对国王提出了许多有利的建议，但有一部分被拒绝。格列佛与皇后出巡时，格列佛被一只老鹰带走，在海上漂流了几天，后来被一艘船救起，安全回国。不久，格列佛又开始了第三次航海，他被海盗所劫，来到一座小岛，他被接入勒皮他（飞岛国）。他参观了许多飞岛国的科技，了解了当地人的性格。最后从长崎短途航行到阿姆斯特丹，然后回到了家乡。作者的最后一站在慧骃国，这个国家的国民都是马，它们的性格很好，格列佛十分喜欢这个地方，但是因为格列佛对于慧骃国来说是“野胡”，因此被驱逐出境，回到了祖国。读了这本书，我们要学习格列佛的勇敢机智，慧骃们的心灵纯洁，做一个善良的人。

5、小学生关于格列佛游记的读后感【篇3】英国作家乔纳森斯威夫特的格列佛游记以酷爱冒险的格列佛的经历为主。游记中的慧因国给我留下了深刻的印象，格列夫应结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。知道了慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，慧因国的人更不理解它的含义。他们不懂什么叫“猜疑”、什么是“不信任”，因为在他们的国度里一切都是真实的、透明的。格列佛因为在慧因国里的生活，他不愿意回的人类的社会生活中去。因为人类社会的复杂交往与慧因国的单纯交往形成了强烈的对比。因此，他对人类产生了极度了极度的厌恶。可以说“慧因国”是大部分人的理想国家，当然我也不例外。因为在哪里没有贪婪和嫉妒的丑陋，我们也不需

6、要顾虑别人说话的真假，因为在哪里一切都是直白的。有一句话，我认为评论得很经典：以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。小学生关于格列佛游记的读后感【篇4】暑假里，我读了英国作家乔纳森斯威夫的格列佛游记。小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述酷爱航海冒险的格列佛，四处周游世界，经历了大大小小惊险而有

7、趣的奇遇。这部小说通过主人公格列佛到小人国、大人国、飞岛国、慧马国等虚构国度的离奇旅行和种种遭遇，集中反映了18世纪前半时期英国社会的各种矛盾，辛辣的讽刺、批判了英国的内政和外交政策。主人公格列佛每到一个幻想国度，都受到了不同的待遇，耳闻目睹，无奇不有。作者对每一种情景，都做了细致的描写，是人如闻其声、如临其境。这部作品想象丰富、构思奇特，给人一种身临其境的感受，让我回味无穷。我觉得最特别的要数飞岛国的居民。他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开。读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险

8、的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。其中的两部分最吸引我，那就是格列佛在小人国游记和大人国游记。你看他在小人国是何等的威风，他就是那里的巨人，他在那里无敌与天下。他在那里惩恶扬善，帮助小人国打败了敌人，他成为了小人国的英雄。但是，在大人国，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只蝼蚁。苍蝇都可以欺负他，他历尽艰险，才逃离大人国。格列佛游记是斯威夫特智慧的结晶，显示了作者对科学技术发展的期许和梦想，是启发我们成长的一道味美的“心灵鸡汤”！小学生关于格列佛游记的读后感【篇5】第

9、一次读格列佛游记是在小学了，读了后，起初并没有多大的感觉，只觉得它跟一般的游记一样，纯粹是记下主人公在海上诸岛历险的过程。虽然懂得它用了讽刺的手法，可却不知道它讽刺的对象。而再次浏览后，却有了不一样的感受。在这部小说里，作者的心态前后差别非常大。刚开始他牢记古希腊哲学家和历史学家的“教诲”，尽量掩饰自己的“政治妈妈”的缺陷和丑陋，“而竭力宣扬她的美德和美丽”；可到最后，他把人类批判到极点：主人公格列佛回家后非但没有游子重归故里的激动，甚至觉得自己的家人十分怪异，不让他们靠近，更有甚者，他竟对人类的长相、气味产生了厌恶感。我们再到大人国。格列佛是被一个大人国农夫发现的，农夫把格列佛卖给了国王。通

10、过与国王的交谈，格列佛知道了这是一个美好的国家，因为这个国家没有战争，是个和平的国家。而且当格列佛说到武器时，国王感到很惊奇：这么一个小人，怎么会有这种不人道的观念？和平的世界是美好的，没有武器的世界是我们所期待的！刚读完这本书，我也指责作者，无法理解他的作为。我觉得他不可以这样对待人类，因为若没有人类，哪有现在的他。可后来细细想想，跟“慧骃”相比，人类实在是应感到惭愧万分。因为慧骃是那么好，具备种种美德和理性，而人类是那么卑鄙龌龊，贪婪好斗，好吃懒做。小学生关于格列佛游记的读后感【篇6】格列佛游记由英国的乔纳森斯威夫特所著，他它由多个部分组成其中包括小人国、大人国、飞岛国、慧姻国等国家。整部

11、小说看似是一本儿童小说但这里却运用了奇特的想象，以及夸张的修辞手法，看似是一本儿童读物，但事实上它却也以其讽刺手法而垂名于世界文学史，而且斯威夫特的手法十分高明，将讽刺代入到生动形象的故事情节之中，就是那些最容易被人忽视的细节也描写的一丝不苟，但很多人其生动形象的情节所深深的吸引，却没有看到深藏在其中的讽刺。作者从小人国开始写起运用了标准的讽刺，而在其中作者还点到了格列佛与利立浦特人的比为1：12，而这一比例在这一卷中都得到了严格尊守，也不曾出现一点差错。而同样的作者在这一卷的讽刺也显的理性的换一种说法就是较温和的。而在其中也有很多有趣的情节，比如说利立浦特人中有两股势力，而让他们分裂的原因竟

12、是穿鞋根的高低。而两个国家相斗的原因是打鸡蛋时用大端的打还是用小端的打。像这样离奇的故事还有很多，而在其中则夹杂着讽刺，写出了作者对英国统治者的批判。而后面作者写了关于大人国、飞岛国以及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本的旅程，在作者的一次次描写中他的情绪也开始变得越来越高亢，直到作者写到的地方最后一卷慧姻国时作者的情绪也达到了高潮。在其中作者将人与马的地位相互交换马是理性的，智慧的。而人则变得低下是马的畜生。人类没有马的一点点优点是野胡。而格列佛在融入了马的生活以后开始与野胡划清界线。在格列佛被逐出以后只有和马在一起才能安心，写出了作者情绪之激动。而整本书从对英国统治者的讽刺到对整个人类，这种讽刺让斯威夫特在讽刺家中名留千史。