幼儿园游戏教研计划安排【7篇】.doc
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1、幼儿园游戏教研计划安排【7篇】 幼儿园游戏教研计划安排篇1一、指导思想:角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动,是幼儿依据自己对社会的种种印象对游戏的情节进行设计和安排,并按照自己的意愿、兴趣和能力来进行游戏的。游戏活动能极大地促进和培养幼儿各种能力的一个很好的场所。二、情况分析:本班幼儿对游戏活动较感兴趣,参与的积极性很高,不过在双方间的语言对话中还很缺乏,特别是在医院游戏中,医生不太会用语言询问病人病情,缺乏一定的处理事物的技能和技巧,还有同伴间不太会合作着玩游戏。本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练,同时在掌握了
2、一定的幼儿技能的基础上,逐步深化游戏的主题与目标,让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。三、具体要求:1、按意愿自选角色,会进行角色分配,并能明确所扮演角色,了解其职责。2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流,掌握一定的技能、技巧。3、积极参与游戏活动,会用语言表达自己的意见、想法,能创造性地运用形象,自由地开展游戏。4、能遵守游戏规则,懂得爱惜、爱护游戏材料。5、物品会按类摆放,并回自觉收拾整理。6、同伴间友爱、谦让,合作与帮助,不争抢玩具。7、同伴间会合作着完游戏,不单一地玩。各游戏会相连地玩。8、会形象、逼真地进行模仿,会使用一些游戏道具。四、具体措施:1、在日常生活中,丰富幼儿的知识经
3、验,开拓幼儿眼界。2、平时利用散步、踏青等活动,带领幼儿观察周围的社会生活。3、利用晨间谈话,一日活动,对幼儿进行礼貌教育,平时教育幼儿用礼貌用语。4、游戏区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。5、提供一些半成品材料,让他们在玩的过程中,学会爱惜材料。6、请家长配合多带领幼儿参观医院、超市等,进一步了解游戏规则物品摆放。7、教师一角色身份参与游戏活动,帮助幼儿能更形象逼真地玩。8、平时多玩游戏,对于每次存在的问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习,相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。幼儿园游戏教研计划安排篇2圣诞又要到了,公司
4、单位里都要搞圣诞晚会,需要排演圣诞游戏、圣诞晚会节目、圣诞活动策划一大堆。唉,累啊!1、圣诞游戏最新流行小人舞这个游戏比较新,最近也流行的适合圣诞晚会搞的游戏,看视频就知道了2、圣诞游戏男女挤挤抢凳子抢凳子抢凳子抢凳子 道具:凳子(若干) 参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子
5、减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。赢的人给予奖励。3、圣诞游戏男女心相印 我来比你来猜道具:游戏题目 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关。(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。4、圣诞游戏击鼓传花道具:鼓或音乐、花 参加人员:集体 游戏
6、规则:参加者先围成一圈,当击鼓者开始击鼓时,花就开始传,当鼓停时,花到谁手,谁就是“幸运者”,就要表演节目。表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依此进行。5、圣诞游戏顶撞气球道具:气球一个、绳子一条 参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人) 游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落地为输,双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头,不能用身体的其它部位)幼儿园游戏教研计划安排篇3一、游戏目标1.进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。2.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时丰富幼儿的知
7、识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。3.继续做好游戏观察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。如,帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则,不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。4.根据本班幼儿学习与发展的具体情况,针对性地设计和组织一些专门的游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如,将教学内容延伸至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼
8、儿一日活动中去,让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。二、游戏逐月安排九月份:1.师生共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制作游戏材料。2.制作游戏进区记录表,与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则,并向幼儿进行相关讲解与教育。3.开展自选游戏,帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促,自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。十月份:1.丰富图书角材料,教育幼儿爱护图书,学习安静地、有顺序地翻阅图书。2.在泥工区开展塑贴展览活动,鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。3.秋游,收集秋天的种子。十一月份:1.美工区开展“秋天”主题活动,鼓励幼
9、儿用多种方式表现秋天的美好。2.加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析,学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。3.尝试开展与同年级班级间的互访游戏,拓展幼儿游戏交往的空间,合理安排一日活动,保证幼儿游戏的时间。十二月份:1.加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作,根据幼儿游戏区域记录,调整游戏主题和材料。2.丰富自然角内容,种植蚕豆并组织幼儿观察生长情况。3.发动幼儿自带图书、玩具,开展分享游戏,增进幼儿同伴间的交流,提高交往频率,培养幼儿交往能力。一月份:1.开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动,帮助幼
10、儿树立自信心,鼓励幼儿大胆、自然的表现自我,帮助他人,感受合作、惠予的快乐。2.师生一起动手整理游戏材料,如修补破损图书、整理创意室作品、清洗娃娃家餐具等,帮助幼儿建立主人翁意识,培养幼儿独立性。幼儿园游戏教研计划安排篇4游戏是幼儿的主要活动,幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣,通过模仿成人的语言、动作、表情,潜移默化地渗透了自己的行为、要求。一、现状分析我班有幼儿40名,女生19名,男生21名。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在
11、着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。二、工作目标1.喜欢参加游戏和各种有意义的活动。2.培养幼儿解决问题,思考问题的能力。3.提高幼儿的想像力和创造力,发展幼儿的语言交往能力和社交能力。4.能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。三、具体内容1.学习性区域游戏在游戏前向幼儿介绍各区域的玩法,让幼儿明确其中的规则。关注幼儿在游戏中的持久性,通过“以强带弱”的方式,帮助
12、那些在游戏中持续性差、目的性不强、游戏水平相对偏低的幼儿进行合作游戏,使其体验游戏的乐趣及游戏所带来的成功感。2.创造性游戏充分利用社区资源,在参观、散步、秋游等社区活动中,丰富幼儿经验,及时掌握幼儿游戏中各种情况,并有目的有计划的随时指导,鼓励幼儿大胆创造,把游戏主题不断深入开展。3.户外体育游戏提供多样、丰富的体育器材,组织各种有趣的户外体育游戏,帮助幼儿掌握各类器材的使用方法,教育幼儿爱护公共财物。考虑幼儿之间的个别差异,给不同发展水平的幼儿制定不同的要求。4.规则游戏游戏前让幼儿明确各游戏的规则和玩法,教师可让幼儿自主进行探索,然后在游戏中给予适当的指导。根据幼儿的能力和发展水平提供相
13、应的游戏材料,使游戏能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。5.其他各类游戏引导幼儿积极主动地学习各种音乐、手指游戏、参与猜谜游戏等。鼓励幼儿在集体中交流分享自己的知道的各类游戏,为幼儿提供表现自己的机会。在餐前、餐后等空余时间愿意做个小老师带其他幼儿做各种小游戏。四、采取措施在区域活动中,教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、手工DIY等)和区域活动等不同形式的活动,为幼儿提供了动
14、手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。(一)适时介入,恰当引导在区域游戏中,教师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。1.学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应给予一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。2.适时促进在区角活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。(二)尊重幼儿,科学评价1.个别的过程评价,教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。2.集体评价,除了让幼儿
15、展现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发幼儿继续在活动中探索的欲望。六、月份安排三月份1.发动幼儿收集各种有关所需物品,丰富游戏材料。2.要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。四月份1.在游戏中要求幼儿进行集体讨论,能提出自己的设想以确定新游戏。2.巩固游戏材料的取放常规,要求幼儿游戏结束时,能把游戏的材料放回原处。五月份1.重点指导体育园游戏,鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具,开展自制玩具大赛。2.教师注意介入幼儿游戏的方式、方法,适时给予帮助和指导。六月份1.继续要求幼儿积极参加游戏评价活动,能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。2.在游戏的
16、过程中,根据游戏的需要,及时添置新的材料。幼儿园游戏教研计划安排篇5区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新纲要中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,
17、保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究,制定本学期游戏。计划如下:一、本学期目标量贩式KTV活动区目标:1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。久隆建筑工
18、地活动区目标:1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。动动手美工区目标:1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创造力、想象力。智力大冲浪数学区目标:1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学知识超市活二、动区目标:1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。2、帮助幼
19、儿构思游戏情节,发展情节。3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。5、培养做事有始有终的积极态度。6、在游戏中提高语言表达能力。7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。新华书店阅读区目标:1、在看书时能较自觉的保持安静。2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲述图书中的主要内容。三、主要措施:1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。3、每周
20、为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。(1) 教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。(2) 教师每天都有一项活动作为重点辅导。(3) 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。(4) 充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。(6) 观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上
21、逐步新增材料,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的*,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。8、保证幼儿每天都有游戏时间。9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。具体安排:量贩式KTV活动区九月份目标:1、了解游戏玩法,对该游戏感兴趣。2、能跟着音乐伴奏进行演唱。准备:录音机、磁带、麦克风指导方法:参与幼儿游戏直接指导。十月份目标:1、学会看乐谱进行演唱。2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容)。准备:增加乐谱本指导方法:在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法,游戏时以欣赏者的身份参与、指导。十一月份目标:1、能自己根据乐
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