2023年教研工作总结.docx

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1、2023年教研工作总结2023年教研工作总结篇1本学期为落实中心校总体工作规划，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了肯定的成果。现总结如下：一、校本教研的基本思路。老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题讨论为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推动的基本思路。加强校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合;将教材培训和课改培训有机结合。加快老师理念与学问更新步伐，适应新课程改革需要。我们树立现代

2、教育观念，充分利用互联网或专业书刊为老师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，供应条件，创建教学平台。每月组织老师学习体现新理念、新思想的优秀文章。教研组组织开展连续教育校本研修培训工作。二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行校本教研。理论学习必需与实践操作相结合才具有生命力和进展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到同学学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题讨论，学科问题互动讨论,难点问题攻关讨论。经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研

3、活动，强调老师要在自己的教学实践中做出富有实效性的讨论来。以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。每人一课是一项面对全体老师的教学讨论活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。本学期每位老师在组内上2次教学达标课,每节课都要经受集体会课、相互观课,评课沟通的过程。每听一节课，老师都仔细撰写评课稿，依据自己的理解和推断写下反思。通过教学实践，进一步对课题做出新的思索，取得很多生动的讨论成果。这种教研活动，极大地调动了老师们的课程讨论和制造热忱，让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与才智，最直接、最有力地推动新课程的实施。三、开展案例、反思撰写与沟通活动。各教研组组织老师开展案例、反思

4、撰写与沟通活动，促进老师专业理论水平的整体提升，促进老师专业化进展，打造高素养的老师队伍。四、树立全新教学观，推动课程改革。本学期，学校高度重视，以推动二期课堂教学质量作为中心工作，充分发挥语、数、英、综合教研组的指导作用。加大力度，连续做好课改班级新课程各学科教学讨论工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学力量较强的部分老师上公开课，全体老师进行评课，争论。在这样零距离的过程中不断提高老师驾驭新课程课堂教学的力量和实施素养教育的水平。反思本学期的校本教研活动，我们还有一些不足：校本教研的实效不高。但我们会克服一切困难，将以后的校本教研活动开展的更加扎实有效。2023年教研工作总结篇2一学期以

5、来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参加，乐观参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。一、以教科带动教研，引领老师的专业成长。本学期，我校紧紧围绕“中学校课堂教学综合力量的提高用“学校生素养教育进展评价讨论，两上课题绽开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题,写出讨论方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，

6、提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。二、定期进行集中教研，为老师创设讨论平台。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行争论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展现处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。在教

7、学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、班级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。四、集中与分散相结合，推动教研成效。我

8、们教研形式实行集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间相互沟通，一事一议,一事一论。将功夫用在平常，发觉问题准时争论解决。五、设老师论坛，促进阅历沟通，提高教育教学质量。为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参加教研，广泛提高全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感司在老师中进行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时,评比出最佳阅历赐予嘉奖，充分调动老师们的乐观性，促进教育教学质量的提高。以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬特长，改进不足，以教研为

9、先导，连续努力让教育教学工作更上一个新台阶。2023年教研工作总结篇3转瞬间一个学期的教学工作即将结束，在学校和教育科研处的领导及全组老师的亲密协作下，学校文科综合教研组按方案完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：一、完成的学习任务和各项活动。1、强化理论学习，不断提高业务水平。理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学力量的重要内容和必要内容。本学期我教研组集中学习了巧用艺术手段,打造欢乐课堂、三导同学做笔记、选好新闻资料，增色文综课堂等相关理论文章，对改进教学水平有很大程度的启示和关心。2、连续深化教育科研活动，以科研促教研。学期初全组老师结合实际，借鉴杜郎口中学先进阅历，共同争

10、论确定了本学期教研组要讨论的总课题，各班级又依据同学实际状况,依据总课题明确制定了子课题。3、仔细落实三课活动根据学期初的教研方案，本学期全组老师在14周前都完成了组内公开课。作课老师课前仔细预备，其他老师按时听课，课后准时沟通，使说课、作课、评课切实落到实处。在教研组活动中，各位老师针对公开课状况绽开争论，各抒己见，教研气氛深厚，使作课老师能准时找到自己的不足，有利于老师教学水平的提高。4、仔细组织教学竞赛，提升老师教学力量。围绕提高课堂教学效率与教学效果，本学期教研组内第16周组织了“优秀教案设计评比的业务竞赛。赛前全组老师共同争论制定了评比标准，各位老师乐观参加，细心设计，仔细对待，结合

11、本学科教学内容和不同班级的同学特点，准时完成了具有个人特色的课堂教学设计。通过组内的评比沟通，相互学习，取长补短。竞赛后，评比标准、作品和结果准时报送了科研处。5、开展学科竞赛活动，调动同学学习爱好为了调动同学的学习爱好和乐观性，学期初方案开展教研组的学科竞赛。初一、初二、初三班级全体同学在第18周周一统一进行了文综基础学问百题竞赛，在期末复习阶段，极大地调动了同学的学习乐观性，关心同学复习巩固学问，夯实基础。二、教研、教学方面的胜利案例、有效方法。学校文综教研组每位老师结合学科特点和同学实际，乐观开展教科研活动，不断创新课堂教学，摸索有效的教学方法，取得了肯定的成果。现总结一二：娴熟运用现代

12、教育技术手段，有效帮助课堂教学。老师在公开课绚烂的青铜文化中，精选了几段视频资料，选择与教材内容结合紧密的内容，生动直观地中国古代绚烂的青铜文化，声光电的合成,使枯燥的历史学问出现在眼前，仿佛让同学置身于遥远的商代。现代信息技术手段的运用，既充分调动了同学的学习爱好，又易于同学理解和把握学问，有效帮助了课堂教学，提高了课堂学习效率。培育同学关注社会、关注生活的意识和力量。学校文综考试越来越突出力量的考查，要求同学要学会运用所学学问分析解决社会生活中的实际问题，这就需要同学具有时政意识，关怀国家大事，关注社会生活。王老师在自己的课堂教学中增加了课前说新闻的环节，布置同学每天看新闻，做笔记。每节课

13、都利用几分钟沟通，并辅以师生的评论。这种做法既培育了同学关注时政的意识，又在课堂上给了同学充分表达见解的机会，熬炼了同学的语言表达力量和对学问的理解和运用力量，凸显了教学的实效性和有效性。长期坚持下去，对于同学综合力量的提高有很大关心。三、存在问题及改进设想教学中存在的普遍问题，就是同学缺乏学习动力，不能乐观主动地学习，致使一些教学活动不能根据老师的预期进行。对于政史学科，同学认为是副科，心理上普遍不重视，又加上同学从小没有形成良好的学习习惯，不愿学，不会学是最主要问题。1、想方法充分调动同学的学习爱好和乐观性。如利用多媒体补充最新图文资料，丰富教学内容;采纳多种教学手段，避开生硬灌输，让同学

14、在主动学习中获得学问;敏捷运用多种学习方法，组织多种同学活动，争论、辩论、演讲等多种形式。2、打破教材束缚，精选更新的更贴近社会实际的事例，既简单调动同学爱好，又体现了课程教学的实效性和有效性。3、细节打算成败，从课堂教学的每一环节入手，新课导入、各环节过渡、课堂小结、反馈检测等各环节都要细细推敲，力争做到自然流畅。4、注意同学学科综合力量的培育。引导同学在课堂活动探究中主动获得学问，给同学各种表达见解的机会，熬炼同学的思维力量和语言表达力量。同时在课堂教学中，留意引导同学采纳敏捷多样的学习方法，随时渗透学法的指导。四、课题专项讨论状况总结1、讨论内容。依据学科特点和同学实际状况，学期初，经过

15、全组老师的共同商议，确立了教研组总的讨论课题：提高同学学习爱好与效果的方法、途径讨论。依据此课题，各班级又分别确立了子课题。初一班级：良好学习习惯的规范与养成策略;初二班级：在活动探究中主动学习策略;初三班级：结合时政热点，丰富教学内容的策略讨论。2、讨论目标。依据学校文综学科同学学习缺乏乐观性和主动性，没有良好的学习习惯和学习方法，学科综合力量差等实际状况,我们确定了以上教科研课题。盼望通过对这一课题的讨论和开展，提高同学的学习爱好，调动将乐观性和主动性，从起始班级培育同学形成良好的学习习惯，总结学习方法，提高学科力量。3、讨论方法。初一班级是起始班级，许多同学在学校没有形成良好的学习习惯，

16、在加上面临初一学习的新变化，因此主要任务是引导同学养成良好的学习习惯。老师们主要从课堂听课入手，教给同学如何听课、如何做笔记、怎样参加课堂学习等。初二班级借鉴杜郎口中学的先进教学阅历，从组织小组合作学习入手，引导同学乐观参加课堂教学活动，在活动探究中主动获得学问。初三班级充分利用网络信息平台，从多种途径搜集时政信息，并将相关内容引入教学，拓展了同学的学问面。4、取得成果。经过一个学期的讨论与开展，初一班级的同学已基本适应了学校的学习生活，并且有部分同学养成了较好的学习习惯，如预习、复习、上课听讲、做笔记等。初二班级仍旧以学习和实践杜郎口中学教学模式为重点，实践中坚持以同学为本，以培育同学的创新

17、精神和实践力量为重点，引导同学在活动中乐观主动地学习，提高合作探究力量，渐渐引导同学形成科学的学习方法。初三班级针对中考要求，以教学课件和材料型习题为载体，补充最新的时政图文资料，来丰富学习内容，培育和提高了同学关注社会关注生活的意识和力量，同时提高了同学运用所学学问分析解决实际问题的力量。总之，在学校的领导和全组老师的共同努力下，本学期的教育科研工作取得了肯定的成果，但也存在着很多不足。新的学期里，我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，再接再厉，努力弥补差距，发扬好的作风和传统，力求文综教研组建设日臻完善。2023年教研工作总结篇420年，我校全体老师坚持教育教学理论的学习，乐观参与

18、各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师整体素养的提高随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求老师深化学习国家课程标准、数学教学理念、与学校语文老师和学校语文教学与设计等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学VCD,提高了教研效率和老师的教学水平。

19、同时组织老师学习争论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素养，我们组织老师利用每个星期二、三业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一，已成为全体老师的共识,同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二、健全教研制度，加强教学常规管理1、教研组在每月设定一个检查重点，严格根据课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是同学的作业

20、布置与批改，以及老师的教案编写。不定期组织检查。对写得较好的老师赐予表扬鼓舞，对马虎应付的老师准时赐予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。3、为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都仔细根据集体备课、集思广益一一分头做课、共同评议一一反思总结、内化汲取的步骤进行，听课后仔细评课，准时反馈，一年下来我们发觉老师的课堂教学力量有了长足的进步。通过老师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合，老师教学理论和课堂调

21、控力量逐步得以提升。三、抓好课程改革，促进学校进展1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，准时地总结教学阅历，撰写课改论文。2、改革教案编写允许老师利用计算机进行备课，上完课后要求老师有反思。这样既能削减老师编写教案的负担，又保证老师有足够时间进行备课。3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班同学的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进同学学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进同学全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体同学的全面进展。四、开展各项活动，提高同学实践力量语文方面，本年度以传承文化，诵读经典为主题的读书活动和板报编写活动，在

22、编写板报过程中，同学们通过了大量查找资料,广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作力量。另外，我们还开展了我心中的美妙家园为主题的书信竞赛。五、教研活动也有圆满当然，本年度的教研活动也存在一些圆满。例如研讨还不够深化，尽管确定了主题，但讨论不深。回顾过去，展望将来。在上级领导的关怀和支持下，我们将义无返顾,加强教研，不断总结教育教学讨论阅历，全面提高教学质量。为新世纪培育优秀人才做出更大的贡献。2023年教研工作总结篇5时间荏苒，转瞬间一个学期又结束了。回顾本学期的教学教研工作，特别而平凡，劳碌而有序，扎实而有效。本学期，我们结合疫情防控工作的特别形式，依托现代信息技术，乐观推动基础教育课程改革，

23、以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教育理念真正落实到教育教学实践中，从而提高学校教育教学质量。现将一学期的教学教研工作总结如下：一、抓常规求实效1、规范教学流程管理备课。连续实行个人为主、资源共享、添加删减、教后反思的备课制度，开展“个人自备一一集体互备一一个人再备的备课模式，主备老师能提前一周备好课(含教案和课件)，并分发给本组老师依据班级实际再作添加与修改，增加了教案的有用性。加强了教后反思讨论及检查力度，老师们基本能做到：每节课后都能进行自我反思,每周至少在教后反思栏中记录1次教学得失。(2)上课。大部分老师能发挥网络

24、优势，合理利用优质教学资源上课，并能仔细处理好学、教、练三者的关系，引导和鼓舞同学主动参加学习探究，不断提高课堂实效。作业布置及批改。作业布置能体现针对性、实效性和层次性,给同学共性进展的空间。语、数、英、科四学科能仔细落实师生共创优秀作业的要求，提高作业书写质量。老师批改作业准时，批改符号规范，能采纳肯定的方式赐予表扬或指出努力的方向，批改后并能督促同学订正错误并再次批改。(4)课后辅导。课后辅导能紧紧围绕培优辅差这一总体目标,既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每位同学在原有基础上有所进步，并能仔细填写后20%同学辅导记录ri/TjJJo(5)学业考评。语文、数学实行

25、笔试与日常单项考查相结合，单项考查由班级备课组统一命题，语文科包括写字、背诵、听写等;数学科包括计算(含口算、估算)、概念(含写算理、操作)、解决问题(含写解题思路)。英语实行听力、口试与笔试相结合。其他考查学科实行科任老师平常考查与学期末检测相结合，主要考查同学的基本技能和实践力量。对同学学业评定采纳开放化、多元化、多样化，实行“等级加评语的评价方式。等级评价分优秀、良、及格、争取及格。期末能仔细做好素养报告册和学籍卡的填写工作。2、规范制度抓落实。(1)抓好三表的制定和管理。学校连续实行每天行政巡课制度，狠抓三表的贯彻落实，要求老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷

26、课现象。全体老师能仔细上足上好各门课程，实现素养教育与应试力量训练并举，全面提高同学的综合素养。(2)加强老师日常课堂教学质量的管理。教育处能仔细组织周二随堂听课，准时掌控老师课堂教学状况，促使有效课堂的生成。同时检查相关班级学科的备课、作业批改、教学反思等状况，填写视导检查记录并准时反馈。(3)加强写字教学的常规管理。各科老师能明确写字的教学要求,重视同学日常写字，随时关注同学的书写姿态，并准时赐予指导订正。(4)加强同学心理健康教育和少先队活动课的教学。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都能重视同学心理健康的教育，通过组织有关促进心理健康教育内容的嬉戏、消遣等活动，关心同学把握一般的

27、心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。少先队活动课能仔细开展并能在开学第一周和期末放假当周体现平安教育的内容。(5)关注作文教学，提升同学的写作水平。语文教研组连续开展作文教学的专项研讨，加强了作文教学讨论，引导老师重视有系列性、目标性的小作文训练，提高同学的习作水平。(6)推动艺术教育，促进同学身心健康进展。体艺课(体、音、美)教学能以新课程标准为指导，改进教学方法，激发同学的参加乐趣，保证每一位同学受益。(7)进一步强化试验教学、试验室管理和图书馆管理。学校能依据试验教学人员、试验室管理人员、图书管理员工作考评方案(试行)对相关管理人员进行跟踪管理、考核。(8)加强综合实践活动课程的实施

28、与讨论。综合实践活动课程能立足校本、创新载体，提升实效，形成可持续进展、富有特色的校本课程。(9)加强教育处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。仔细完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，相互协调，把常规管理工作做到位,切实发挥教育处的服务功能，帮助学校顺当通过各类评估检查。二、抓教研促课改1、加强教研组、备课组建设。语文、数学教研组能在创新活动形式、活跃争论氛围上下功夫，紧扣教学热点、焦点、难点问题,发起主题论坛、教研沙龙、网络教研等。其他教研租能充分用好每周教研时间，组织全组老师仔细学习专业理论，提升专业技能，但还需提高教研实效。语、数备课

29、组能在集体备课的有效性上下功夫，能保证活动时间，并提前酝酿主题研讨内容，让每位老师“心中有数，沟通时能“言之有物，并做好研讨记录。各学科备课组都能组织好沟通课活动，教育处对沟通课的上课状况能进行跟踪抽查。2、加强新课程改革与讨论力度。采纳各种形式如会议传达、上网扫瞄、集体争论、个人阅读、听专家讲座、观名师课堂视频等,组织老师讨论新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究。3、做强做实课题讨论。本学期全校各学科在永嘉县老师进展中心陈碎敏老师的带领下，开展了2次关于思维课堂的讨论。学校将以此作为新一轮课改的项目，开展一系列的学习与探究。

30、同时，科学组还参加了市级项目化课题的研讨;数学组申报了县级生本课堂背景下“小讲师的培育策略与实践讨论的课题讨论。老师个人还深化开展了市、县级课题讨论，并不断总结推广讨论阅历成果，实现教研资源共享。如杨仟洋老师县课题基于电子班牌的七彩才智德育系统建设与应用讨论立项，他的一个课题获县二等奖。4、深化开展教学研讨活动。加强集体备课。备课组长是班级子课题讨论的领头羊，各备课组能组织组员相互沟通、乐观研讨，在班级沟通课中，突出子课题的讨论，仔细开展教学反思和相互评课活动，不断改进教与学的策略。上好教学研讨课。教研组长、主评老师跟组指导集体备课、跟堂听课、跟组评课、跟踪反思活动;评议活动备能汇报本班级子课

31、题讨论的阶段成果，执教老师能仔细做好教学反思，主评老师能提出有价值的问题与全组老师共同探讨，在辩课活动中增加老师的互动沟通，提高了教研活动的实效。三、抓提升拓视野1、自主研修。每月通读1期教育教学刊物，每学期精读1本教学理论专著，撰写学习体会1篇。学期末以教研组为单位开展了读书心得汇报沟通会。2、帮扶培训。一是师徒结对的指导培育工作。各结对老师相互关心，相互研讨，共同提高。二是新老师成长营活动。教研处给年轻老师供应熬炼和施展教学技能的机会和舞台，鼓舞并督促年轻老师参与各类竞赛，让年轻老师尽快成长，脱颖而出。本学期共有17位老师参与县市三坛评比。3、名师引领。充分发挥名师工作室、学科带头人和骨干

32、老师的教育教学引领和示范作用，传播教学改革的最新信息和阅历，促进学校教科研的进展。4、学习培训。努力为老师制造更多的学习机会，供应宽阔的学习空间。组织老师参与市县各类名师工作室，在学习、借鉴中实现理念的更新，行为的转变。同时组织老师按时在线上观看各专家讲座,做到即便不出校门，也能参与学习。四、抓特色展亮点1、有序开展三浦云课堂、云教研。(1)统一部署。结合当前疫情防控工作的特别形势，为了如何有效落实停课不停学的工作，教育处多次组织和召开专题支配和协调会，制定出合理、科学的课程表，确保网络教学的有序开展。(2)追求实效。疫情期间停课不停学不仅是对同学的要求，同时，我们的教育工也需要连续加强学习，

33、以提高自身业务水平和力量。疫情期间，教研处要求全体老师乐观开展自主研修三个一活动：一线老师每天坚持学习1小时,每周听1节本学科优秀的网络教学课例,每周组织一次网络教研活动。通过自主研修活动进一步改善和提升老师自我网络教学力量，以扎实的教学功力为同学做好服务。(3)网络教研。各学科教研组每周开展一次网络教研活动，针对线上教学中遇到的各种状况，以网络教研的形式，进行研讨。同时在网络教研中提前一周制定教学方案，并依据教学方案的授课内容讨论每节课的教学目标、重点难点、前置性作业、课堂检测题、分层家庭作业等内容。并(4)反思活动。为巩固疫情期间停课不停学活动中广阔老师运用网络教学活动的成果，连续提升广阔

34、老师应用网络教学的力量，学校设计了家长、同学和老师3张有关线上教学的问卷调查，并组织各教研结合调查数据，对疫情期间网络教学过程中的体验与收获进行反思。2、互联网+活动。有效落实互联网+义务教育我校连续与西看学校结对帮扶，同步课堂开出10节，网络教研5次。3、组织丰富多彩的同学活动。各教研组仔细开展了同学学科素养活动。一班级的查字典竞赛、“好玩的拼剪;二班级的24点大赛;三班级的“汉字书写大赛和数学思维大赛以及五班级的英语大阅读检测活动等等。五、工作中问题的反思本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益,促进了教育教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。1、教研活动（特殊是

35、非语数教研组活动）还应不断创新，不断提高实效。2、部分老师教学教研的热忱不够，教学观念仍需要进一步转变。3、还应改革教学评价，并加强教学质量分析，不断改进教学策略，提高教育教学质量。4、还应加强体育组教研活动，提高两操的质量，丰富大课间的活动。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。学无止境、教无止境、研无止境，在新的学期,我们将连续努力，不断丰富办学内涵，提升办学品质，为彰显艺术特色、打造幸福校内而努力。2023年教研工作总结篇6一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，依据园务方案、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组方案，我们把工作重点落

36、在1、连续学习领悟纲要精神，增加课改意识，深化开展“一课多研高老师运用课改理念进行实践的力量。2、以运动为切入小班情景性的创设，使童趣，并乐观开展平行班区域学期来，我们4位老师，在园领导的指导关心下、在老师们的默契协作下仔细学习新教材，边学边讨论实施，深化开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习，进一步提升理念理论学习有利于关心老师树立正确的教育观念，关心老师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研

37、讨，往往使教学停滞不前或前进步伐太慢。通过班级组为大家供应的借鉴和启发是直接的、详细的、可操作的;首先，统一班级的幼儿特点相同，进展水平接近，老师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一班级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和老师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。本学期，首先，我们通过指南的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时转变了教研的学习方式，从中转变了老师的课程理念。其次，采纳了参加共同理解细读教材.，共同备课，使老师们理论联系实际的力量相对提高了。在探讨小班情景性的创设，使童趣，并乐观

38、开展平行班区域于组员们都没有阅历，没有可以借鉴的材料，这就需要发掘我们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论学问“小班幼儿适合的运动器械、怎样创设情景性区域使老师知道了幼儿园运动创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，先集体争论备课，从场地的支配、材料的投放、器械的制作一一细心的设计,我们设计了投掷区、平衡区（包括走跑）、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作，我们还开拓了休息区供孩子擦汗、休息;然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对不足之处组员们就地进行准时的调整;如：我们发觉孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们准时开设了停车场让孩子有次序地停放车

39、辆，还在场地上贴上了标志用图像来示意提示孩子嬉戏，进一步激发孩子主动地参加如，我们觉得运动中老师供应的运动器械不均衡，比较偏重于下肢进展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为突破富有立体感和生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴部分以吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的嬉戏环境中运动，提高孩子参加嬉戏的乐观性。同时让家长一起来制作小动物的食物还收集拉小车的牛奶箱，充分发挥家长参加嬉戏的作用。我们利用现有的材料进行改进制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬真象一只只小蜘蛛,使孩子主动参加嬉戏的乐观性提高了。在

40、平行班嬉戏中我们都按事先争论的指导方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱,有条不紊。我们在设计中还将一些细节的部分都能一一争论。如：材料的保管、材料的摆放位置等，使老师在操作中条理更清楚，更有针对性。二、连续注意实践尝试，逐步适应改革的进展由于幼儿园教育更具有很大的灵择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实施教材中，又有很多困难。因此，一日赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发觉问题。另外加强集体沟通尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他老师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生境;小班孩子喜爱

41、怎样的环境等问题，我们教研组老师进行了相关理论的学习，通过学习我们熟悉到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教育的作用，潜移默化的熏陶作用。新纲要也明确指出：幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生环境，满意他们多方面进展的需要。小班孩子的环境应当是生为此，我们在乐观创设生同时，还努力营造幼儿是环境的仆人的互动环境，使孩子的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教育意义的环境。生的娃娃家投放了衣服、袜子等，让孩子在为娃娃服务的同时，也提高自理力量。从中理解了在环境创设以幼儿进展为主，环境为幼儿、为教育服务的理念。在尝试课程中，深化开展一课多研高老师运用课改理念进行实践的力量。通过实践操作体会，

42、本学期老师们对幼儿园课程有了新的熟悉，动参加性较好，我们学习了相关理论制定主题目标符合小班年龄特点集体备课、滚动实践的方式进行一课多研们把讨论重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研后，我们觉得整个定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了，将孩子的体验纳入目标，加了情景性的互动这一环节，孩子们带着问题去观赏故事，有些力量强的孩子愿意表达，但由于对目标的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有达到预期的效果。整个一课多研们熟悉到：从教材的选择到实施教学过程，老师们在评课时能够用课改的理念，深化地挖掘设计中不断反思在和实施

43、中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开头客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，很多老师发觉了自身需要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。三、加强思学习，深化专题讨论依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨作性。在研讨中依据一课多研师们开头有了针对性的反思，并能从教材、孩子、细节入手。从反思中查找问题的切入中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使老师们渐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育的课改思想。让老师们带着问

44、题进行实施研讨，实践体会，相互沟通共享，又不断反思、总结、实施。转变以往单纯理论研讨。通过多形式的师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育进展。当然，通过学习，使老师们在实施过程中有了新的熟悉，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使老师形成一种边思索边实践的氛围，从思索中查找怀疑和问题，从同伴中寻求解决的突破不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。2023年教研工作总结篇7上学期文法教研室严格贯彻教务处下发的“山译（威海校区）20XX年工作要点，的精神，坚决执行“管理系*学年其次学期教学工作方案，以校院领导的指示为方向，从自身特点、条件入手，把工作方案细化详

45、细化、落到实处。现总结如下：一、扎实有效地推动老师学习活动的深化，加强老师队伍的自我教育，自我提高。在全校教学工作要点中，教务处提出要加强师资队伍建设，提高老师队伍的整体素养，要求我们的老师不断学习，更新学问，青年老师虚心向有教学阅历的老老师学习，不断完善自我，提高自身的业务水平和执教水平。我们文法教研室的老师以年轻老师为主，优势在热忱、乐观、主动，不足在阅历欠缺，故而，我们特殊留意组织年轻老师向老老师取经。在院系组织的相互听课活动中，我们特殊支配两周时间开展“新老师听老老师的课，向老老师学习的活动。并且，校院两级的公开课，我们不但仔细支配优秀老师、优秀课程参与，而且根据系里的要求组织一线老师

46、去旁听，沟通心得体会，以从中吸取阅历。通过这些活动，年轻的老师逐步熟悉到自身的不足，尝试查找突破口改善自己的业务，经过努力使授课水平、课堂组织水平都有了不同程度的提高，涌现出很多工作优异者。在提高教学业务水平的同时，在学校的鼓舞下，我们教研室的老师还都特别留意阅读优秀书籍，丰富理论涵养。我们的学校地处偏僻，与其它高校沟通的机会相对较少，学术沟通的氛围较不深厚，要丰厚老师素养的积淀，最好的途径就是读书。我们文法教研室的各位老师虽然爱好不同，但都有良好的读书习惯有的多读专业书籍，有的读名着，有的读人物传记，有的读励志杂志。教学之余坚持读书，丰富了老师的文化积累，也为教学供应了素材，一位老师把从读者

47、上看到的哲理小故事引作思想政治教育课的资料，深化浅出，通俗易懂，收到良好的课堂效果。许多老师还有作的习惯，不但丰富了自己的学习生活，进行了教学素材的积累，而且还架起了一条和喜爱读书的同学沟通的桥梁，成为顺当开展同学工作的一个突破口最新20年教研工作总结工作总结。二、加强教育理论学习，适应新形势，更新教育观念民办高职教育是处于探究期的教育模式，不同于传统的国办教育，也不同于国外的捐资办学的私立教育，是社会投资兴办教育的创新和尝试，需要在实践中积累阅历、探究规律。这就要求我们的一线老师不能拘泥于传统的对教育的熟悉，消极被动地固步自封，要有大胆创新的精神，以市场为导向，开展容纳职业技能教育和职业道德

48、教育等内容的有用型教育，逐步建立民办高等职业教育的创新思维和工作模式。为此，我们文法教研室始终试图查找到详细教学工作的改良方法和思路，一方面让受过专业师范教育和接受老师资格培训的老师总结职业老师的特点和基本技巧，与全部老师沟通，提高老师们的综合素养;另一方面，在教研室内部的教学阅历沟通上，强化“职业教育思想我们要培育适应社会需要的现代高级职业人才，首先我们的老师就要明确什么是职业精神、职业道德我们在教研室内部有条件的老师之间传播学习现代企业的员工道德与技巧的影音资料，用名家的讲座完善、塑造我们的职业思想，加强我们自身的“事业心、责任心，教育，培育以事业为重、勇于创新的精神，再把它以隐性或显性的方式传授给同学。目前这项工作还在小范围内考虑和尝试，在新学期开头之后，我们盼望把它进一步推广，并加以整理总结，使之系统化。2023年教研工作总结篇8为进一步贯彻落实国家和我省中长期教育改革和进展规划纲要及省教研室关于开展全省义务教育阶段校本教研和一般高中课程实施状况的调研通知(青教研(20x)03号)精神，我校按例在本学期进行了校本教研工