变量之间的关系知识点及常见题型-.doc
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1、变量之间的关系及常见题型一、 根底知识1、常量:在变化过程中一组数据中或者关系式中数值保持不变的量;2、变量:数值发生变化的量在一变化过程中一般有两个变量1自变量:在一定围主动发生变化的变量;2因变量:随自变量的变化而变化的变量。二、表示方式1、 表格法1一般第一栏表示自变量,第二栏表示因变量;2从表格中可以获取一些信息,发现因变量随自变量的变化存在一定规律;2、关系式1表示自变量与因变量之间关系的数学式子叫关系式;关系式一般用含自变量的代数式表示因变量的等式2能利用关系式进展计算;3、图像法(1) 水平方向的数轴横轴表示自变量;竖直方向的数轴纵轴表示因变量;(2) 利用图像尽可能地获取自变量
2、因变量的信息,特点是直观。练习:1、明明从给远在的爷爷打,费随着时间的变化而变化,在这个过程中,因变量是A、明明 B、费 C、时间 D、爷爷2、*城市大剧院地面的一局部为扇形,观众席的座位按以下方式设置:排数1234座位数50535659上述问题中,第五排、第六排分别有个、个座位;第排有个座位.3、据世界人口组织公布,地球上的人口从1600年到1999年一直呈递增趋势,即随时间的变化,地球上的人口数量在逐渐地增加,如果用t表示时间,y表示人口数量,是自变量,是因变量。4、下表中的数据是根据*地区入学儿童人数编制的:年份19981999200020012002入学儿童人数293027202520
3、233021401上表反映了哪两个变量之间的关系.哪个是自变量.哪个是因变量.2随着自变量的变化,因变量变化的趋势是什么3你认为入学儿童的人数会变成零吗 5、心理学家发现,学生对概念的承受能力y与提出概念所用的时间*单位:分之间有如下关系其中0*30提出概念所用时间(*)257101213141720对概念的承受能力(y)47.853.556.35959.859.959.858.3551上表中反映了哪两个变量之间的关系.那个是自变量.哪个是因变量.2当提出概念所用时间是10分钟时,学生的承受能力是多少.3根据表格中的数据,你认为提出概念几分钟时,学生的承受能力最强.4从表格中可知,当时间*在什
4、么围,学生的承受能力逐步增强.当时间*在什么围,学生的承受能力逐步降低.5根据表格大致估计当时间为23分钟时,学生对概念的承受能力是多少.6 下表是*同学做“观察水的沸腾实验时所记录的数据:时间分0123456789101112温度60657075808590951001001001001001时间为8分钟时,水的温度是多少.2上表反响了哪两个变量之间的关系.哪个是自变量.哪个是因变量.3水的温度是怎样随时间变化的.4根据表格,你认为13分钟、14分钟时水的温度是多少.5为了节约能源,在烧开水时,你认为应在几分钟左右关闭煤气.稳固练习:一、选择题每题3分,共24分1我们都知道,圆的周长计算公式
5、是c=2r,以下说确的是 A. c,r都是变量 B. 只有r是变量C. 只有c是变量 D. c,r是变量2一汽车以平均速度60千米/时速度在公路上行驶,则它所走的路程s千米与所用的时间t时的关系式为A. B. C. D. 3雪撬手从斜坡顶部滑了下来,以下图中可以大致刻画出雪撬手下滑过程中速度时间变化情况的是4“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,说明温度随者海拔的升高而降低,*地面温度为20,且每升高1千米温度下降6,则山上距离地面h千米处的温度t为 A. B. C. D. 5根据图示的程序计算变量y的对应值,假设输入变量*的值为-1,则输出的结果为A. 2 B. 2 C. 1 D. 0 6如以下
6、图所示,半径为1的圆和边长为3的正方形在同一水平线上,圆沿该水平线从左向右匀速穿过正方形,设穿过时间为,正方形除去圆局部的面积为阴影局部,则与的大致图象为stOAstOBstOCstOD7星期天,小王去朋友家借书,以下图是他离家的距离千米与时间分钟的图象,根据图象信息,以下说确的是千米分钟A小王去时的速度大于回家的速度B小王在朋友家停留了10分钟C小王去时所花的时间少于回家所花的时间D小王去时走上坡路,回家时走下坡路8如图,四边形是边长为的正方形,动点P在的边上沿的路径以的速度运动点P不与重合在这个运动过程中,的面积AO123456ts12O123456ts12O123456ts12O1234
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