人力资源管理绪论.ppt

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1、人力资源管理,新课导论讨论,一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝,讨论,1、三个和尚为什么没水喝？2、解决的办法？,三个和尚开会，商讨如何解决庙里喝水问题，最后大家发现解决这个问题并不是很复杂的问题，只是以前大家没有认真去思考和沟通而已。,小和尚：发明一种新的挑水设备，一桶水由三个人一起来挑,二和尚：再买两套新水桶和扁担，一人一套，每天三人一同去挑水,大和尚：财务状况不好，没必要买新水桶,大和尚,二和尚,小和尚,1、小和尚负责制定每个月的挑水轮班 计划2、二和尚负责统计每个人每个月的挑水 数量3、大和尚负责考核工作，按挑水的数量 给付银子，多挑的多给，少挑的少给，不挑的 不给。,任务

2、：挑水喝,组织：寺庙,人力资源规划,组织资源：挑水担子,人力资源：三个和尚,没水喝,工作分析和岗位说明,1、小和尚负责制定每 个月的挑水轮班计划2、二和尚负责统计每个人每个月的挑水 数量,激励与报酬制度,奖励,绩效考核,大和尚负责考核工作，按挑水的数量 给付银子，多挑的多给，少挑的少给，不挑的 不给。,人力资源管理六大模块介绍,劳动关系管理,薪酬管理,绩效考评,培训与开发,员工招聘与配置,人力资源规划,绪论,背景 课程内容与结构 教科书特点 课程学习目标、学习 要求、学习方法和考 试方式,背景,知识经济时代，组织竞争的焦点是？,人力资源管理的重要性,一、当代人力资源管理面临的挑战,知识化对人力

3、资源管理的冲击 信息化对人力资源管理的冲击 全球化对人力资源管理的冲击 未来组织的发展对人力资源管理的冲击,二、人力资源管理发展的新变化,人力资源管理的战略化,人力资本投资的扩大化,人力资源管理工作的外包化,政府部门与私营机构人力资源管理方式的趋同化,人力资源开发的核心化,人力资源管理者的职业化,人力资源管理的柔性化,课程内容与结构,第一部分 人力资源管理总论,第一章 人力资源,第二章 人力资源管理概述,第二部分人力资源管理的主要职能,第三章人力资源战略与规划,第八章员工培训,第七章薪酬管理,第四章工作分析,第五章员工招聘,第六章绩效管理,第十章企业劳动关系管理,第九章职业生涯规划,第三部分

4、人力资源管理综合技术,第十一章岗位目标管理,第十二章职业经理人管理,目录,绪 论 第一章 人力资源 第二章 人力资源管理概述 第三章 人力资源战略与规划 第四章 工作分析 第五章 员工招聘 第六章 绩效管理 第七章 薪酬管理 第八章 员工培训 第九章 职业生涯管理 第十章 企业劳动关系管理 第十一章 岗位目标管理 第十二章 职业经理人管理,教科书特点,赵永乐教授重构了人力资源管理系统，形象地将人力资源管理比喻为一列在天地之间高速运行的列车（动态的）。其基本结构特点是：“天圆地方”“两条轨道”“三环一心”“四个主体”“四个层次”“车厢体系”,天圆地方,组织分析组织设计组织岗位体系构建人力资源规划

5、,工作流程分析岗位设计文件制定等,天：组织规划,地：工作分析,两条轨道,岗位管理人员管理,三环一心,人力资源管理的核心系统 一环人员发展：主题 二环绩效管理：主线 三环薪酬管理：主动力 一心人性化：基本理念,人性化,人员发展,薪酬管理,绩效管理,四个主体,组织内人力资源管理主体,组织领导,人力资源管理部门,直线经理,员工个人,四个主体,组织领导的人力资源管理,人力资源管理部门的人力资源管理,直线经理的人力资源管理,员工个人的人力资源管理,战略的管理,人力资源管理的中心,人力资源管理的终端,人力资源管理价值的实现,四个层次,事物的人力资源管理,组织的人力资源管理,文化的人力资源管理,战略的人力资

6、源管理,车厢体系,列车的车头和车厢 车头：战略人力资源管理 车厢：招聘遣散,能力评估岗位评价人岗匹配实现目标激励控制绩效考评薪酬培训生涯管理劳动关系管理,课程学习目标、学习要求、学习方法和考试方式,学习目标 充分了解人力资源管理的内容体系，熟悉相关的主要理论，掌握企业人力资源管理的总体思路和具体方法，为日后进一步的实际工作和学术研究奠定基础。,学习要求 课前必须及时预习；课堂上积极参与讨论与分析；课后积极阅读与人力资源相关的书籍和报 刊；积极参与社会实践调查研究，了解社会各类组 织中的人力资源管理的先进经验和存在问题的 解决办法。,学习方法 采用课堂学习、案例分析、问题探讨、角色扮演、大量阅读参考书目、社会调研、课后作业等方式。,考试方式 闭卷考试、平时考核,