学校综合实践精彩活动记录簿表格-.doc

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1、小学综合实践活动记录表活动名称认识纸活动日期 星期四指导教师 参加学生班级5年级活动地点多媒体教室活动目的1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。2、 了解纸文化的特点。活动过程 1、 通过电脑查阅纸的产生，历史。2、 知道蔡伦与造纸术，了解造纸术是中国四大发明之一。3、 了解纸的产生对社会，对文化传播产生的影响。,活动效果通过活动培养了学生的探究能力，是学生对纸文化有了初步了解，对纸的历史有了初步了解。 年3月10日小学综合实践活动记录表活动名称 纸的种类和用途：活动日期年3月 17日 星期四 指导教师 参加学生班级五年级活动地点综合实践活动室活动目的1 通过综合实践活动培养

2、自主探究、合作学习的能力，通过学生课下查阅的资料，让学生各抒己见认识纸的种类和用途2 了解中国的剪纸文化，做一些简单剪纸作品 活动过程 1. 以比赛的方式，分小组抢答问题，认识纸的种类和用途。2. 出示中国剪纸艺术图片。3. 学生自己思考，动手做剪纸作品。活动效果对纸的种类和用途有了一定的了解，了解中国的剪纸艺术。锻炼了学生的动手能力与想象能力。 年3月17 日小学综合实践活动记录表活动名称纸与环境活动日期年3月 24日 星期三 指导教师 参加学生班级 五年级活动地点学校活动目的1.了解造纸的原料有哪些？2.通过观察村庄附近的河流，了解造纸给环境带来什么影响？3.树立保护环境，解约用纸的意识。

3、活动过程 1. 通过上节课的学习推想一下造纸需要哪些原料。2. 观察河流，了解造纸给环境带来哪些影响。3. 谈谈纸与森林有什么关系？4. 讨论节约纸与保护环境的关系。活动效果学生认识到造纸对环境带来的影响，节约用纸。 年3月24日小学综合实践活动记录表活动名称 调查用纸量活动日期年4月7日 星期四指导教师参加学生班级五年级活动地点学校活动目的1. 通过制作调查问卷，分发调查问卷，锻炼学生的实践能力，交际能力2. 通过对问卷的总结，锻炼学生的归纳能力3. 把节约用纸落到实处。活动过程 1. 分成小组，制作调查问卷，写出实际可行的问题。2. 在各年级学生中分发调查问卷，并做好统计，做到发出去的都能

4、有效收回。3. 总结有没有浪费纸的现象，并思考这些现象是怎样产生的。4. 节约用纸，并制定出实际可行的方法，怎样合理用纸。活动效果1. 锻炼了学生动手能力，交际能力。2. 锻炼了学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，把节约用纸落实到实处。 年4月7日小学综合实践活动记录表活动名称纸工操作活动日期年4月14日 星期四 指导教师参加学生班级五年级活动地点综合活动实践室活动目的2使学生学会思考，勇于创新，学会合作与分享。活动过程 1. 收集废旧纸，说说这些纸还能有哪些用途。2. 利用废纸粘贴出不同的图案。可以涂上颜色，使图案更加生动3. 全班同学集体协作，粘贴出中国地图，并用不同的颜色表示不同的省

5、份。活动效果1. 通过对废旧纸的重复利用，使学生体会到废物利用的乐趣。2. 培养学生独立思考的能力，勇于创新。3. 通过全班集体合作，体会到合作与分享的乐趣。 年4月14日小学综合实践活动记录表活动名称木工制作的历史活动日期年4月24日 星期四指导教师参加学生班级五年级活动地点多媒体教室活动目的1. 利用网络了解古时的木器制作的历史2. 了解鲁班的生平，对历史人物与事件有一定了解。活动过程 1， 通过查阅网络资料，了解木器开展的历史。子曰：“工欲善其事，必先利其器，距今300万年前，人类意境开始使用天然的石头骨头和木头制作工具。2， 通过观看记录片了解鲁班的生平。鲁班大约生于周敬王十三年(公元

6、前507年)，卒于周贞定王二十五年(公元前444年)。是我国古代的一位出色的发明家。木工师傅们用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺，划线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。而每一件工具的发明，都是鲁班在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验出来的。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。活动效果 对木器的开展历史有初步的了解，对历史人物有一定的认识。 年4月24日小学综合实践活动记录表活动名称树木与环境活动日期年5月5日 星期四 指导教师参加学生班级五年级活动地点学校与周边活动目的1. 让学生到校外去，找找不同种类的树木，并认识他们2. 通过学生的切身感受，使学生认识到树木与环境的关系3. 树立爱护树木，保

7、护森林的意识。活动过程 1. 带领学生来到学校周边，让学生观察不同的树木，并说说他们的名字，看谁认识的树木多。2. 到树荫下，树林里感受一下，到太阳下感受一下，说说自己的感觉，想想树木与环境有什么关系。3. 通过归纳总结，教师补充，总结出森林与环境的关系，认识到森林的重要性。4. 谈谈怎样保护森林，我们自己能做些什么。活动效果通过本次活动，使学生认识到了树木的重要性，了解树木对环境的作用。培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，树立保护树木的意识。 年5月5日小学综合实践活动记录表活动名称木工工具活动日期2013年5月12日 星期四指导教师参加学生班级五年级活动地点综合实践活动室活动目的1

8、. 使学生掌握几种木工工具的使用方法。2. 在实践的过程中，不断地发现问题，重点讲解，解决问题。3. 培养学生耐心细致的好品质。培养学生热爱学习，热爱生活。活动过程 1 认识工具：画线工具：直尺和直角尺，割据工具、锤子和木挫2 钉钉子3 起钉子4 割据木板5 锉削木板活动效果1、初步学会使用根本的木工工具。2、培养学生团结协作的能力。3、培养学生耐心细致的好品质。培养学生热爱学习，热爱生活。 年5月12日小学综合实践活动记录表活动名称木工制作小方桌活动日期2013年5月19日星期四指导教师参加学生班级五年级活动地点综合实践活动室活动目的1. 掌握制作小方桌的方法。2. 培养动手操作的能力。活动

9、过程一 教学准备：冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂纸。二 制作过程：1、做桌面。 1按照图画线后再锯切三夹板。2用砂纸打磨光滑。 2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。 3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。 4、粘接。1将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。2用白乳胶粘接桌腿，等枯燥后再用砂纸打磨光滑。活动效果1、学会使用木工工具，开动脑筋，制作简单的木工作品。2、培养学生的动手能力3、培养学生耐心细致的好品质。培养学生热爱学习，热爱生活。 年5月19日小学综合实践活动记录表活动名称木工制作相框架活动日期2013年

10、5月26日星期四指导教师参加学生班级五年级活动地点综合实践活动室活动目的1， 引导学生了解相框架的制作方法，学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。2， 鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。3， 在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。活动过程一教学准备: 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。二 步骤和方法：2.截锯短片2片3.粘接主框架6片4.粘接短片设计美观活动效果1、初步学会相框的制作方法，初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。2、培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。3、培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。 年5月26日