阳泉职业技术学院助产专业人才培养方案二O二二年六月.docx
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1、07%家战萦技御拳选阳泉职业技术学院助产专业人才培养方案二年六月一、专业名称及代码Ol二、入学要求01三、修业年限01四、职业面向01(一)服务面向01(二)职业发展路径02(S)职业岗位及职业能力分析02五、培养目标与规格04(一)培养目标04(二)培养规格04六、课程设置05(一)课程体系05(二)课程设置06(三)能力证书和职业证书要求12(四)实践教学12七、教学安排15(一)教学活动周进程安排15(二)课程模块结构15(三)学时占比16(四)课证融通安排16(五)教学进程18八、实施保障23(一)人才培养方案管理与实施保障23(二)师资队伍保障23(S)教学设施保障23(四)教学资源
2、24(五)教学方法25(六)学习评价25(七)教学监督与评价机制保障26九、毕业要求27十、附录28阳泉职业技术学院助产专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:助产专业代码:520202二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者三、修业年限三年全日制专科四、职业面向(一)服务面向助产专业就业面向各级医院妇产科、妇产专科医院产房、优生优育中心、妇幼保健院及社区卫生服务中心等工作岗位担任产房助产、母婴护理、妇科护理、母婴保健技术服务工作;以及社区育婴、托育机构、早教中心、月子中心及产后康复中心等工作岗位就业或自主创业。助产专业主要职业及岗位类别(见表一)。表一助产专业主要职
3、业及岗位类别所属专所属专对应行业(代码)主要岗位职业资格证书业大类业类主要职业类别类别或或职业技能(代码)(代码)技术领域等级证书医药卫生大类(52)护理(5202)卫生(84)助产士产科护士社区护士妇产科护士母婴保健技术服务人员助产临床护理计划生育妇幼保健管理及服务护士执业资格证1+X母婴护理1+X幼儿照护1+X产后恢复母婴保健技术服务人员证健康照护师(二)职业发展路径助产专业学生职业发展路径由就业岗位、目标岗位、发展岗位、拓展迁移岗位组成(见图1)O()职业岗位及职业能力分析主要面向医药卫生行业的临床综合性医院、妇产专科医院、妇幼保健院、社区卫生服务中心、母婴护理机构等岗位及岗位群,培养适
4、应健康服务业发展的需要,掌握产房助产、母婴护理、妇幼保健和社区母婴健康服务技能。一是在各级各类医院产科、妇幼保健院等医疗机构从事临床护理工作;二是在社区卫生服务中心从事社区护理服务、母婴保健等社区护理工作;三是在母婴护理机构从事母婴照护、产后康复、心理咨询及辅导、月子会所等机构管理者。主要工作岗位、岗位核心能力、1+X证书课证融通分析(见表二)。表二职业岗位、职业核心能力、1+X职业资格证书一览表序号职业岗位主要工作任务职业核心能力对应职业能力课程职业资格证书名称等级颁证单位1临床医院、妇产专科医院产房助产、母婴护理、健康教育1 .对孕产妇进行健康教育和指导的能力;2 .掌握产程观察和各种助产
5、接生技术。3 .掌握自然分娩指导、导乐分娩技术。4 .掌握产后康复、及基本护理技术健康评估技术成人护理儿科护理妇科护理助产学急危重症护理护士执业资格证准入卫健委母婴保健技术服务人员准入卫健委母婴护理中级高级职业评价组织幼儿照护产后恢复乳喂养指导。2优生优育服务中心优生优育服务1 .优生优育政策宣教能力;2 .健康史资料的收集和分析能力;3 .对孕产妇进行健康教育和指导的能力;4 .优生优育信息的收集和资料分析能力基本护理技术健康评估技术儿科护理母婴保健妇科护理急危重症护理护士执业资格证准入卫健委母婴保健技术服务人员准入卫健委母婴护理幼儿照护产后恢复中级高加职业评价组织3妇幼保健院妇幼保健、健康
6、教育1 .计生政策宣教能力2 .健康史资料的收集和分析能力;3 .对孕产妇进行健康教育和指导的能力;4 .儿童健康保健和指导基本护理技术健康评估成人护理儿科护理妇科护理助产学急危重症护理护士执业资格证准入卫健委母婴保健技术服务人员准入卫健委母婴护理幼儿照护产后恢复中级高级职业评价组织4社区卫生及托幼服务中心妇幼保健、儿童保健、育婴指导、早教工作、健康教育L优生优育政策宣教能力;2 .社区健康调查能力3 .对孕产妇进行健康教育和指导的能力;4 .婴幼儿生长发育监测、健康保健和指导;5 .社区健康指导和健康促进。基本护理技术健康评估儿科护理母婴保健妇科护理急危重症护理护士执业资格证准入卫健委母婴保
7、健技术服务人员准入卫健委幼儿照护母婴护理产后恢复中级高级职业评价组织5母婴护理机构月子会所管理、新生儿护理、产后康复、母乳喂养1.月子会所管理能力2 .新生儿护理3 .产后康复指导4 .催乳技术5 .母乳喂养指导基本护理技术健康评估儿科护理母婴保健妇科护理母婴保健技术服务人员准入卫健委母婴护理幼儿照护中级高级职业评价组织产后恢复五、培养目标与规格(一)培养目标本专业坚持立德树人,培养拥护党的基本路线,理论信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,面向各级综合性医院和妇幼保健院(所)、妇幼保健管理机构,以及孕妇学校、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织,具有良好的职业道德和人文素养,掌握
8、母婴保健基础知识,具备保障母婴安全和促进优生优育的能力,从事临床助产和母婴保健护理工作的高素质实用型助产专门人才。(二)培养规格1.素质(I)坚定拥护中国共产党领导和中国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命,热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和
9、健全的人格,掌握基本运动知识和一至两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一至两项艺术特长或爱好。(7)具有一专多能的“1+X”职业技能职业素养,培养工匠精神。2.知识(1)学习与医学相关的生命科学、行为科学和社会科学等基础知识,并能用于指导未来的学习和医学实践。(2)熟知人类生命周期各阶段生命体征值及各种常见病和多发病的发病原因、诱因及防治原则。(3)熟知分娩期的生理特点,掌握自然分娩技术和会阴侧切缝合术。(4)具有对母婴、儿童、成人进行常见病及多发病健康宣教的基本知识。(5)具有熟练应用计算机进行护理相关文书书写、医嘱处理等能力。
10、(6)具有助产服务人员所必须的自然科学和人文社会科学等基础知识并能综合有效地运用于护理实际工作中。(7)具有护理及助产实践中涉及的法律、法规知识和职业伦理道德,并在实践中学会用法律保护服务对象和自身的合法权益。(8)具有独立获得与助产专业有关的新知识、促进自身发展的能力。(9)了解现代信息技术在助产及护理工作中运用,掌握护理资讯基本知识。3.能力(1)具备在助产土、产科护士、母婴护理等职业岗位掌握常用的临床护理操作、助产专业技术的职业能力。(2)具有对母婴、儿童等服务对象的常见病、多发病进行护理评估、护理计划、实施整体护理及进行效果评价、健康教育能力。(3)能完成静脉和肌内注射等给药途径,遵医
11、嘱正确使用药物并能观察药物疗效及不良反应的能力。(4)能根据案例中的情境,遵照医嘱对指定对象进行全身情况、局部情况、心理状况及健康状况进行评估,完成情境任务。(5)能在护理患者过程中,进行有效的沟通,观察和处理操作过程中的不适,做好个性化的心理护理和健康指导。(6)能进行孕期保健健康服务工作,可独立完成胎心电子监护和四步触诊。(7)熟悉分娩的过程,独立完成产程图绘制、自然分娩接产技术和会阴侧切缝合术,能正确开展无菌操作技术。(8)具备社区公共卫生服务的基本知识,具有开展社区健康评估、健康教育、预防保健、康复护理的能力。(9)具有急、危、重症护理基本知识,掌握氧气吸入和心肺复苏技能(初步掌握新生
12、儿窒息复苏技能),能够对危、急、重症病人进行急救处理和配合抢救的能力。(10)能独立完成新生儿沐浴及抚触,在社区从事母乳喂养指导、儿童保健、育婴早教等保健和健康服务工作。(11)具备从事“1+X”母婴护理、产后恢复等职业技能等级证书岗位的能力。(12)具有探究学习、终身学习、评判性思维能力,能够科学分析、解决问题。(13)熟练使用普通话进行沟通并具有准确规范使用语言文字的意识和应用能力。六、课程设置(一)课程体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,根据助产专业所涵盖的职业岗位群,积极邀请行业专家共同参与,研究助产专业岗位工作任务与职业能力,按照工作任务中必需的知识、能力和素质要求设置课程
13、,以任务驱动的不同要求,以三年制医学高职教育特点为准则,安排课程顺序和分配课时。构建以就业为导向、以任务驱动职业能力培养为核心、以助产职业岗位工作过程为主线的课程体系。课程设置主要分为公共基础课和助产专业课,基于课程设置的基础上,秉承德技并修、课证融通原则,构建“岗-课-赛-证”融合培养的助产专业课程体系(见图2)。助产专业“有课赛证”融合课程体系公共基础误lx专支基K愎心课SHM/r*X*Ot尸一(mV(课R()IfiE)产敕合技-修一一书证岗位=求助产技鲍工作任务比叁要求图2构建助产专业“岗课赛证”融合课程体系(二)课程设置1 .公共基础课程根据党和国家有关文件规定,将思想道德与法治、中华
14、优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、劳动教育、安全教育、形势与政策(每学期以讲座、实践等形式完成)、公共艺术、普通话、信息技术基础等列入公共基础必修课;大学语文、大学英语等按照需求开设。人际沟通、演讲与口才、文学欣赏、诗词欣赏等列入公共基础选修课。2 .专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖实践性的教学环节和职业技能等级证书相关的素质能力拓展课程。(1)专业基础课程:包括人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、遗传与优生、药理学、病原生物与免疫学等。(2)专业核心课程:包括健康评估、护理学基础、助产学、儿科护
15、理、妇科护理、内科护理、外科护理、急危重症护理等。(3)专业拓展课程:中医护理、传染病护理、护理心理学基础、营养与膳食、护理礼仪与美学、母婴保健等。(4)素质能力拓展课程:1+X母婴护理、幼儿照护、产后恢复职业技能。(5)实训实践课程:专业技能综合实训、岗位实习。各课程设置情况具体见表三、表四。表三课程设置一览表课程类型课程名称总课时开设学期公共基础必修课军事训练1121军事理论及国防教育361思想道德与法治681/2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论723/4体育1081/2/3大学生心理健康教育361信息技术基础542中华优秀传统文化362大学生职业发展与就业指导/创新创业教育362
16、/3公共艺术(音乐/美术)361安全教育241/2/3/4/5/6劳动教育161/2/3/4健康教育161/2/3/4形势与政策321/2/3/4党国党史161/2/3/4普通话363大学语文321大学英语321公共基础选修课人际沟通182演讲与口才182文学欣赏182诗歌欣赏182专业人体解剖学与组织胚胎学961基础课生理学641病原生物与免疫学362药理学542病理学与病理生理学362遗传与优生182专业核心课健康评估542护理学基础722/3内科护理903/4外科护理903/4助产学543儿科护理544妇科护理364急危重症护理364专业选修课母婴保健364护理礼仪与美学161营养与膳食
17、363护理心理学基础363中医护理364传染病护理363卫生法律法规184集中实践课程基础护理综合实训544助产综合实训244内外科护理综合实训124岗位实习9605/6素质拓展产后恢复(1+X证书课程)304幼儿照护(1+X证书课程)304课程母婴护理(1+X证书课程)304表四专业核心课程教学内容一览表课程名称主要内容及要求课程目标课程性质护理学基础掌握基础护理技术的基本理论,熟悉护理的基本概念,了解护理学的学科发展动态。具备规范的基础护理技术的操作能力,能够对病人进行应急处理和抢救配合,具有严格无菌技术操作观念和严谨求实的工作作风,具有必备的职业道德和伦理观念及良好的法律意识及医疗安全意
18、识,保护病人隐私。具有良好的护患沟通能力和团队合作的职业意识,以及认真负责的工作态度。医院和住院环境、入院和出院护理、舒适与安全、医院感染的预防与控制、清洁护理、休息与活动、生命体征的观察与护理、饮食护理、排泄护理、药物疗法与过敏试验、静脉输液和静脉输血、冷热疗法、标本采集、病情观察和危重病人抢救技术、临终病人护理、医疗与护理文件记录。必修健康评估掌握健康评估的方法,能对病人症状和体征进行评估;熟悉常用实验室检查、心电图检查、影像学检查的主要内容。学会实验标本采集、心电图描记及做好影像检查前的准备。具有良好的护患沟通能力和团队合作的职业意识,以及认真负责的工作态度。健康资料收集、身体评估、实验
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