过秦论复习课件.ppt

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1、阅读下面两首诗歌，完成13题。贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾 生 王安石 一时谋议路施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。,1.两首同题贾生，都歌咏了汉代著名的政论家和文学家贾谊，但王安石所持观点与李商隐的观点明显有别。请谈谈王安石的观点是什么，为什么两人的观点有这么大的区别。2.“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”一句是作者借贾生生发的议论，其寓意是什么？3.李商隐的贾生是如何采用“欲抑先扬”的手法的？请结合诗歌加以分析。,1.李商隐的贾生通过文帝“不问苍生问鬼神”显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。而王安石的贾生通篇抒发议论，突出

2、了贾谊超群的才能与汉文帝的爱惜贤才。观点的不同来自于作者自身的境遇不同、思想不同。李商隐怀才不遇，所以怜人即怜己。而王安石受到宋神宗的殊遇，并得以推行新法，于是同样是面对着贾谊，他们的观点各不相同。2.慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。3.诗歌开始两句从正面下笔，写贾谊的才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放逐地长沙召回宣室访问。“求”“访”似乎表明汉文帝求贤若渴，同时衬托出贾谊的才能超群不凡。这两句是“扬”，为下文的“抑”张本。“可怜夜半虚前席”承上启下，似乎更表现出汉文帝爱惜贤才，从侧面烘托了“贾生才调更无论”，最后笔锋一转，引出下句“不问苍生问鬼神”，由上文的“扬”转而为“抑

3、”，显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。,过 秦 论,贾 谊,正 字 正 音,合从缔交（）赢粮而景（）从（）因利乘便（）万乘之势（）宁 越（）乐 毅（）翟 景（）墨 翟（）召 滑（）蒙 恬（）逡 巡（）锄耰棘矜（）铦 铩（）度德量力（）内立法度（）鞭 笞（）七庙隳（）,返 回,zng yng cng chng shng nng yu zhi d sho tin qn xn yu qn xin sh du d chhu,第一段重点文言知识,一、词类活用现象,席卷天下，包举宇内，囊括四海,1、名词作状语,像一样,内立法度外连衡而斗诸侯,对内；对外。,2、动词使动用法,外连衡而斗诸侯,使相斗,二、通假字,

4、外连衡而斗诸侯（通“横”）,三、特殊句式,秦孝公据殽函之固（定语后置句）,返 回,二、三段重点文言知识,1、找出文中古今异义词语。,（1）以致天下之士（）（2）不爱珍器（）（3）于是六国之士（）（4）流血漂橹（）（5）秦人开关延敌（）（6）制其弊（）（7）因河为池（）,来招纳,吝惜,在这时,盾牌,打开关隘,困乏,黄河；护城河,2、找出文中通假字。,孝公既没 约从离衡 威振四海 陈利兵而谁何,继 续,殁”：死“纵”；“横”震”：震动“呵”：盘问,3、找出文中的多义词,兵,收天下之兵（兵器）,制其兵（军队）,亡,秦无亡矢遗镞之费（丢失）,吞二周而亡诸侯（灭亡）,制,赵奢之伦制其兵（统率）,制其弊（

5、制服）,履至尊而制六合（统治）,延,开关延敌（迎击）,延及孝文公（延续）,信,皆明信而忠实（讲信用）,信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）,继 续,爱,不爱珍器（吝惜）,宽厚而爱人（爱护）,因,因遗策（沿袭）因利便乘（趁）因河为池（凭借）,金,金人十二（金属）金城千里（坚固）,5、按要求找出词性活用的词语,（1）名词作状语：,（2）动词使动用法：,（3）动词作名词：,（4）形容词作名词：,（5）形容词作动词：,南取汉中：向南。鞭笞天下（用鞭子）,流血漂橹：使飘浮。却匈奴七百余里：使退却。,追亡逐北：逃跑的军队。,因利乘便（有利条件）,会盟而谋弱秦：使变得弱小。以愚黔首：使愚蠢。弱天下之民：使弱。,继

6、 续,4、找出文段中的同义词：,攻取：一类人，等人：,取、举、割、收 徒、属,6、口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。,（1）振长策而御宇内。,（2）执敲扑而鞭笞天下。,（3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。,（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二,举起长鞭来奴役天下。,用残酷的刑罚来奴役天下百姓。,于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。,收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。,（5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。,（秦始皇）踏着华山作为都城，凭借黄河作为水池，占据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分固定。,四、五段重点掌握的

7、句子,请口头翻译下列文言句子,（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也。（2）才能不及中人。（3）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。（4）天下云集响应。（5）殽函之固，自若也。（6）非及向时之士也。（7）一夫作难而七庙隳。,继 续,翻译下列句子，归纳句式特点,1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。,1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。,句式特点：用介词“于”表被动。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，

8、忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。,1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。,句式特点：用“见”“见于”表被动。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。7、为国者无使为积威之所劫哉！8、不者，若属皆且为所虏！,为 为 为 为 所 为 所 为 所 为所,句式特点：用“为”“为所”表示被动。,翻译下列句子，归纳句式特点,

9、1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。,1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。,句式特点：用介词“被”表被动，与今相同。,翻译下列句子，归纳句式特点,1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。,1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。,句式特点：没有语言标志

10、，动词从意念上表被动。,一、用介词“于”表被动。,三、用“为”“为所”表被动。,二、用“见”“见于”表被动。,四、用介词“被”表被动。,五、动词本身表被动。,被动句主要形式：,1、选出不是被动句的一句（）A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈藉,A,2、选出不是被动句的一句（）A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、行将为人所并,C,1.指出没有通假字的一组（)A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.约从离衡,A,2.指出与例句中加点词意思相同的一项例:因力乘便()A.蒙故业,因遗册策B.因河

11、为池C.沛公起如厕,因招樊哙出D.相如因持璧却立,C,继 续,课堂练习,“因”字用法总结,1、介词：根据、凭借、趁着、由于、通过2、副词：于是、就3、连词：因为、因而4、其他：名词（原因）动词（沿袭、根据、继续）,1、惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策2、然后践华为城，因河为池3、项王即日因留沛公与饮4、寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之5、因舍其名6、感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之7、因人之力而敝之8、因宾客至蔺相如门谢罪,沿袭 依靠 于是 趁机 于是 因此 凭借 通过,3、解释划线的词语：A.秦人开关延敌。()B.余人各延至其家。()C.烧尽北船,延及岸上营落。（）D.延及孝文王

12、、庄襄王（）,3.判断正误.(1)过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。(2)“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸 侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。(3)过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义不施而 攻守之势异也.”。(4)“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以 六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。,继 续,迎击,邀请,蔓延,延续,写出句中的通假字1、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业（）2、以致天下之士，合从缔交（）3、尊贤而重士，约从离衡（）4、执敲扑而鞭笞天下，威振四海（）5、陈利兵而谁何（）6、蹑足行伍之间，倔起阡陌之中（）7、天下云集响应，赢粮而景从（）,“殁”,“纵”,“横”,“震”,“呵”,“崛”,“影”,返 回,素材积累,（1）秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。贾谊分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。（过秦论）民心向背（2）求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。（谏太宗十思疏）（3）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。（谏太宗十思疏）（4）民归之，由水之就下。（孟子见梁襄王）,