赣州经济技术开发区推进义务教育优质均衡发展工作责任分工表.docx

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1、赣州经济技术开发区推进义务教育优质均衡发展工作责任分工表指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位资源配置1.教师高于规定学历人数1 .所有小学每百名学生拥有大专及以上学历教师4.2人以上；2 .所有初中每百名学生拥有本科以上学历教师5.3人以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45oA区社管局区党群部2.县级以上骨干教师数1 .所有小学每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上；2 .所有初中每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45oA区教体服务中心区教体服务中心3.体育、艺术（美术、音乐）

2、专任教师数L所有小学每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上；2 .所有初中每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45oA区社管局区党群部指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位资源配置4.生均教学及辅助用房面积1 .所有小学生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上；2 .所有初中生均教学及辅助用房面积达到5.8平方米以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45oA区社管局区经发局区住建局区自然资源分局5.生均体育运动场馆面积1 .所有小学生均体育运动

3、场馆面积达到7.5平方米以上；2 .所有初中生均体育运动场馆面积达到10.2平方米以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45oA区社管局区经发局区住建局区自然资源分局6.生均教学仪器设备值1 .所有小学生均教学仪器设备值达到2000元以上；2 .所有初中生均教学仪器设备值达到2500元以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45oA区社管局区财政局7.网络多媒体教室数1 .所有小学每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.3间以上；2 .所有初中每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.4间以上；3 .该值差异系数小学均小于或等于0.50,初中

4、均小于或等于0.45oA区社管局区财政局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位政府保障程度8.保障教育优先发展1 .一般公共预算教育支出逐年只增不减，按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减（5分）；2 .城乡教育一体化发展规划措施完善，实行教育用地联审联批制度；人员编制、建设经费等得到优先保障（5分）。B（10分）区社管局区财政局区党群部区经发局区自然资源分局各乡（镇、街道、管理处）9.学校规划布局合理1 .把义务教育网点布局纳入城镇建设总体规划（3分）；2 .规划建设一万人以上居民住宅区有配置小学，规划建设三万人以上居民住宅区有配置初中（3分）；3 .原则上每个乡镇应

5、设有初中，人口相对集中的自然村都设置村小学或教学点。农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学，原则上农村小学、初中分别按服务半径2.5公里和3公里，科学合理设置寄宿学校和教学点（3分）。B（9分）区社管局区自然资源分局区经发局区住建局各乡（镇、街道、管理处）10.推进城乡义务教育学校“四统一”标准L按照江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）推进县域内义务教育学校标准化建设；2 .城乡小学教职工编制标准统一为师生比1:19,初中统一为1:13.5；3 .城乡小学、初中生均公用经费基准定额不低于省定标准，并逐年提高；4 .城乡小学、初中基本装备分别按照江西省普通小学、初

6、级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）要求进行统一配置。A区社管局区党群部区住建局区财政局区自然资源分局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位政府保障程度IL小学、初中音乐、美术专用教配备L小学每12个班级配备音乐、美术室1间以上，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；2.初中每12个班级配备音乐、美术室1间以上，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。A区社管局区经发局区住建局区自然资源分局12.小学、初中校额L所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过250

7、0人；其中2018年9月前已建成的小学、初中以及九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育规模如超过上述标准，应逐步降低校额并严格控制在上述标准的120%以内。A区社管局区教体服务中心区经发局区住建局区自然资源分局13.小学、初中班额L小学班级学生数不超过45人；2.初中班级学生数不超过50人。A区教体服务中心区经发局区住建局区自然资源分局14.村小学和教学点生均公用经费1.不足100名学生村小学按100名学生核定公用经费；2.不足100名学生教学点按100名学生核定公用经费。A区社管局区财政局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位政府保障程度15.特殊教育学校生均公用经费标准L特殊教

8、育学校生均公用经费不低于6000元，并逐年提高。A区社管局区财政局16.落实教师待遇1 .完善教师医疗、养老等社会保障制度，教师养老保险、医疗保险、住房公积金以及农村中小学教师特殊津贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助、乡镇工作补贴、特殊教育津贴等纳入财政预算并及时足额落实；2 .全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；3 .按规定足额核定教师绩效工资总量。A区党群部区社管局区财政局17.加强教师培训1.教师5年360学时培训完成率达到100%oA区教体服务中心区教体服务中心18.完善教职工编制L编制和教育部门每年及时对教职工编制数进行动态调整；2.教育行政部门在

9、核定的教职工编制总额内，统筹分配各校教职工编制数量，并按规定相应调整各校的岗位总量和结构比例。A区党群部区社管局19.开展教师交流轮岗1.全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%;2.县级以上骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。A区社管局区社管局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位政府保障程度20.专任教师持证上岗1.专任教师持有教师资格证上岗率达到100%。A区社管局区社管局21.公办小学、初中就近划片入学L城区和镇区公办小学（不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%。2.城区和镇区公办初中（不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到95%以上。A区

10、教体服务中心区社管局各乡（镇、街道、管理处）22.优质高中招生名额分配L优质高中招生名额分配比例不低于50%,并向农村初中倾斜。A区教体服务中心区社管局23.关爱留守儿童L落实属地管理责任，建立家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系（3分）；2 .留守儿童管理台帐清楚明确（2分）；3 .关爱制度落实，关爱活动经常（3分）。B（8分）区社管局区社管局区团工委各乡（镇、街道、管理处）24.随迁子女就读1.全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。A区社管局各乡（镇、街道、管理处）25.精准教育扶贫1 .落实学校校长和乡镇属地教

11、育扶贫政策双负责制；2 .及时足额发放农村建档立卡寄宿生生活补助；3 .营养改善计划试点县全覆盖，推广“兴国模式”。A区社管局区财政局各乡（镇、街道、管理处）指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位教育质量26.初中三年巩固率1.控辍保学措施落实，成效显著，初中三年巩固率达到95%以上。A区社管局各乡（镇、街道、管理处）27.残疾儿童少年入学率1.残疾儿童少年入学率达到95%以上。A区社管局区社管局各乡（镇、街道、管理处）28.校长依法治校L所有学校制定章程（3分）；2 .所有学校以章程为纲领完善各项管理制度，形成健全、规范、统一的制度体系，不断完善学校治理结构（3分）；3 .师德师风

12、考评体系健全，教师从教行为规范（3分）。B（9分）区社管局区社管局29.保障教师培训经费1 .教师培训经费列入财政预算，并不低于学校年度公用经费预算总额的5%；2 .建立教师培训组织协调管理机构，制定年度实施计划。A区社管局区财政局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位30.开齐开足课程1 .教学秩序规范，按国家课程计划开齐开足课程，课时总量符合课程计划要求（2分）；2 .所有义务教育学校（含教学点）均能按照中小学综合实践活动课程指导纲要要求，组织学生开展综合实践活动，小学1-2年级，平均每周不少于1课时，小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时，成效明显（3分）。B（5分）区社管

13、局区社管局教育质量31.减轻课业负担1 .建立义务教育学校学生减负机制（2分）；2 .小学一、二、三年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内（2分）；3 .初中各年级书面家庭作业不超过90分钟（2分）；4 .“一科一辅”，无违规推荐、选用教辅材料的现象（2分）；5 .严格教学进度和考试次数管理（2分）；B（10分）区社管局区教体服务中心区市场监管分局32.开展国家义务教育质量监测1 .近3年参加过国家义务教育质量监测，相关科目学业水平达到III级以上，在国家义务教育质量监测中校际差异率低于0.15；2 .建立质量监测工作机制，切实提高区域教育质量。A区社管局区社管局指标

14、类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位内涵发展33.加强学校德育工作1 .落实立德树人根本任务，把德育工作摆在首位，领导机制健全（2分）；2 .科学定位德育目标，深入开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明等教育，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求（2分）；3.坚持德育与智育、体育、美育等有机融合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，开展丰富的德育活动，提高德育成效（2分）；4.紧密结合学生心理发展实际开展心理健康教育，心理健康室功能齐全（2分）；5 .建立学生综合素质评价机制，评价工作落实扎实，学生品德培养和习惯养成成效明显（2分）。B（10分）区

15、社管局区党群部内涵发展34.校园文化建设L坚持开展文明校园或美丽校园创建活动（5分）；2.学校内涵建设丰富，结合当地历史、人文、自然等资源开发校本课程，并定期开展活动。（5分）。B（10分）区社管局区党群部35.教育生态建设1.营造全社会重视和关心教育改革和发展的良好氛围（2分）；2.建立家校社工作联席制度及家校协调的学校教学和管理机制（2分）;3.优化办学环境、家庭环境和育人环境，形成家校社目标一致、资源共享的大育人格局，学校教育和家庭教育有效衔接，实现家校有效沟通（1.5分）；B（9分）区社管局区社管局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位4 .家长自愿积极参与学校教育工作，正面

16、客观评价学校工作（2分）；5 .普及科学家庭教育观念、知识和方法，引导家长与子女共同成长（1.5分）。教育信息化建设36.学校管理、教学与教研信息化L各级各类学校基本具备网络条件下的多媒体教学环境（县级教育城域网建成；学校校园网建成并接入城域网；教室交互式多媒体教学设备比例达到10觥）；（3分）2 .依托江西省教育资源公共服务平台，实现100%的学校建立网络学习空间，利用空间开展教育教学管理。90%的师生建立网络学习空间，利用空间开展备授课、教学研究、家校互通，发布教学和学习成果，提高网络学习空间应用率。10%的学校开通“名校网络课堂”；（3分）3 .依托江西省教育资源公共服务平台，100%教

17、研员能熟练利用信息化手段组织开展网上集体备课、评课等网络教研活动；（2分）4 .为多媒体教学设备配备优质数字教育资源及教学软件；（2分）5 .按照江西省中小学智慧（数字）校园建设与应用评估办法，中心小学（含）以上学校平均分60分以上（1分），中心小学B（12分）区社管局区社管局指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位以下学校平均分50分以上（1分）。教育信息化建设37.教师熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率高LIO0%的校长参加教育信息化领导力专题培训并运用信息化手段开展教育教学管理，100%的教师能熟练利用数字教育资源开展教学活动，省中小学学科带头人和骨干教师均建立“名师网络

18、课堂”；（3分）2 .大力推进“专递课堂”建设，教学点“专递课堂”覆盖率达60%；（2分）3 .推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态，教师使用信息化设施设备授课的课时须达到周课时的70%以上（3分）。B（8分）区社管局区社管局社会认可度38.开展调查县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效（调查对象包括学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众），社会认可度达到85%以上。A区社管局区党政办区社管局区党群部有关单位指标类别评估内容评估要点指标性质牵头单位责任单位一票否决1 .存在以考试方式招生；2 .存在违规择校行为；3 .存在重点学校或重点班；4 .存在“有编不补”或在有编的情况下长期聘用编外教师的情况；5 .出现重大及以上涉校事故灾难类、社会安全类、公共卫生类事件；6 .出现严重违纪违规事件；7 .有弄虚作假行为。A区社管局区社管局区党群部区公安分局区市场监管分局区消防救援工作组各乡（镇、街道、管理处）“A”类指标27项，必须达到；“B”类指标11项，进行量化计分，总分为IOO分，90分以上为达标。