【体会文章】XX区教育高质量发展实践与思考.docx

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1、【体会文章】XX区教育高质发展实践与思考在高考改革和中小学课程改革纵深推进背景下，在推进教育部基础教育综合改革广元实验区建设，落实市委市政府“教育提质工程”过程中，笔者对XX教育如何针对生源总量、优生数量较小，如何优化教育生态、实现困境突围、增量提质进行思考，提出几点建议。优化顶层设计下好XX教育提质发展先手棋抓教育就是抓发展。面对教育改革，尤其是教育部基础教育综合改革广元实验区建设中如何定位和占位，XX教育要未雨绸缪，坚持问题导向，坚持内涵发展，科学谋划、一体化布局，从资金、政策、人才、舆论等方面对教育事业给予最大的支持和保障。重点解决教育资源分配、教师队伍建设、资金严重投入不足、办学特色不

2、够鲜明等制约全区基础教育发展的瓶颈问题。顶层规划，高位推动，从关键领域、关键环节破题，出好管理“牌”，下好特色“棋”，奏响质量曲：品牌建设，厚实底色。“提质增效”的教育品牌打造是实现XX教育爬坡提速的突破点。为从根本上改善教育质量提升瓶颈，区委区政府、区教科局要把“XX教育高质量发展”纳入全区教育工作的重点工作任务，推进XX教育提质的“源头培育”“管理赋能”“强基固本”三大工程，形成工作合力，深化“一校一品”“一园一品”品牌创建，全面推动学校高质量发展。抓好领头雁，引领发展。选好培强各类学校领导班子，要给予重点学校、窗口学校选人用人自主权；推进“教育高质量”发展共同体建设，以教学质量好的学校为

3、核心建立学区，选好学区长，在师资培训、专家引领、教学展示、特色项目建设等方面实现区域同建同发展，积聚合力共同提升质量。强化考核，常态推进。建立教育质量管理全过程的反馈机制，夯实质量提升的工作基础。定期开展“局与学区”“局与校”“校与校”的交流研讨，及时反馈工作进度，总结工作经验，分享工作成效。通过加强常态化考核，实现强保障，强师德、强管理、提质量，实现XX教育从基本均衡向优质均衡转变，打造XX教育强区。加强教师队伍建设锻造XX教育高质量建设软实力教育的成功取决于三个要件：硬件、软件、师资力量。师资力量是教师的专业素养、专业化程度的整体体现，这是立教之本、兴教之源，是建设高质量教育体系、提升办学

4、质量的根本力量。为弥补制约教育高质量发展这一关键短板，XX要进一步健全人才选拔、引进、培养、使用、提拔、考核、评价、奖励、留人的奖惩激励机制。尤其是支持XX中学继续加大对高起点、高素质教育专业人才的引进工作；大力提升教师待遇，把引、培、留有机结合起来，特别是留住中青年优秀教师、骨干教师、名优特教师；采取“请进来，走出去”的方式，加大教师和领导干部岗前和岗位培训力度。依托国培项目、与东部教育发达地区合作培训项目，实施“蹲点名校、跟岗名师”的强师计划，深入推进名教师、名校（园）长、名学校“三名”培养工程，大力提高工作能力水平和地区影响力。强化生源稳控措施助力XX教育高质量发展强基固本质量提升，生源

5、是保障。做好控流保苗工作，通过优化政策让更多优秀生源留在XX就读，坚决遏制优质生源过度流失，补齐教育提质短板。结合学校发展性评价考核，对各学校生源稳控工作提出明确考核要求，教育局要尽快制定生源稳控考核奖励措施方案，将生源稳控纳入学校管理和考核内容。基于较为薄弱的基础教育出口，因地制宜，推进从幼儿园到高中（普高+职高）的“金字塔式”命运共同体建构，从校园布局、校园长聘任、教师培训培养与结构优化、业绩考核评价、生源巩固、办学条件改善及经费投入等诸方面形成共识与合力。大力引智借力为XX教育培优提质赋能普通高中新课改、新高考落地是挑战也是机遇。抓新课改、新高考契机，谋划要早、贯彻要实、目标要准、措施要

6、科学。基于XX教育系统内研究力量薄弱，在课程建设、高考研究、监测评价等方面的短板，需要注重评价引领、注重科学理性、注重引智借力实现开放办学。他山之石可以攻玉，邀请更多的市内外、省内外教育专家来帮助、指导XX的教育革故鼎新，加快实现全区教育高质量发展。在经费上支持引进教育资源丰富地区的先进教育理念、优秀人才资源、课程资源，借智借力，更快更好地实现XX教育弯道超车。推进职普融通助推人才培养守正创新针对普职办学分离，难以满足社会对技术技能人才的需求，立足党的二十大报告提出的职普融通、产教融合、科教融汇的要求，建立横向融通、纵向贯通的职业教育体系。区教科局要立足XX高中教育竞争力不强这一区情，研究并支持XX中学附设“职普融通中职实验班”，实现中学阶段职普融合、互相贯通，在资源共享、课程共建等方面进行探索，让高中办学模式由普职错位发展向普职融通转变。教育，是发展之基、强区之要。教育是阻断贫困代际传递、推动经济社会高质量发展的重要途径。作为教育人，深感任重而道远，我们唯有围绕区委区政府关于XX教育发展的决策部署，转变观念、守正创新，细谋突破之策，力行创新之举，敢为善为挑重担，务实落实扛重责，在推进教育增量提质中有始有终、善作善为，努力做到各项目标任务的落地见效，让XX教育更加适合每个孩子的成长规律，适合每所学校的办学理念，适合每个家庭的梦想实现，适合社会对人才培养的长远需求。