遗传中的“例外性”北京师范大学附属实验中学102林祖荣张超.docx
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1、遗传中的“例外性”北京师范大学附属实验中学(100032)林祖荣张超本文载中国考试2007年第1期生命不仅有着共同的特点与规律,生命的多样性和复杂性也决定了生命中“例外性”是普遍存在的。在复习过程中,对于生命的认识,不仅包括对典型生命现象与规律的理解,也应包括对“例外性”的把握。在遗传中,有着典型的规律,如孟德尔的分离定律、自由组合定律等,自交、测交后代的基因型和表现型都有着典型的分离比,这些都是遗传典型性的体现,但在各种内在与外在因素的作用下,这些典型的分离比就会改变而出现“例外例1(2004年全国卷I)在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合于不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体
2、,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1。C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)黄色鼠的基因型是,黑色鼠的基因型是。推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是O写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。答案:(1)AaaaAA(图解略)本题考查对基因分离定律的理解与掌握。试题中给出了“具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后
3、代中不存在该基因型的个体”的信息。由于某种基因型的合子不能完成胚胎发育,因此杂交后代就会出现与典型分离比不同的结果,从而表现出“特殊”的现象。要解答本题,首先应该对小鼠毛色的显隐性作判断。根据B组实验,双亲为黄色鼠的后代中出现了黑色,所以黄色为显性,黑色为隐性。由此可判断黑色鼠的基因型为aa,黄色鼠的基因型是AA或AaO根据孟德尔分离定律:A组是黑色鼠(aa)间的杂交,后代全部是黑色。B组是黄色鼠与黄色鼠杂交,后代出现黑色鼠,因此双亲的黄色鼠的基因型一定是Aa。但基因型是Aa的两只黄色鼠杂交,后代应该出现的基因型比为:AA:Aa:aa=l:2:1,黄色鼠与黑色鼠的比例应为3:1,而题目告知的是
4、这种比例为2:1,显然在本应3份黄色鼠中有一份没有能完成个体发育,不难看出最可能是基因型为AA的没有完成个体的发育。再则根据题目条件,基因型为Aa的个体是一定有完成个体发育的,B、C组中的黄色都属于Aa的类型,由此可进一步确认AA没有完成个体发育的判断。例2(2005年北京卷)蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。请回答下列问题:(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其职,这种现象称为.(2)未受精卵发育成雄峰,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂,这表明蜜蜂的性别由决定。(3)研究人员发现了工蜂清
5、理蜂房行为不同的两个蜂群,分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蝴)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹)。为研究工蜂行为的遗传规律,进行如下杂交实验:P:“非卫生”蜂的蜂王X“卫生”蜂的雄蜂I(配子的染色体数目不减少)Fl“非卫生”蜂测交X的雄蜂测交后代“非卫生”蜂新类型I新类型“卫生”蜂(25%)(25%)(25%)(25%)“非卫生”蜂的工蜂行为是(显性/隐性)性状.工蜂清理蜂房的行为是受对基因控制的,符合基因的定律“判断依据是O本实验中测交选择了作母本与的雄蜂交配。测交后代中纯合体的表现型是新类型I的表现型是“卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于行为。答案:(1)种内
6、互助(2)染色体数目(3)显性两自由组合测交后代四种表现型比例相等Fl代的蜂王“卫生”蜂会开蜂房盖、能移走死蛹会开蜂房盖、不能移走死蛹(或不会开蜂房盖、能移走死蛹)本能本题给出的“特殊”信息是“未受精卵发育成雄峰,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂”。对于多细胞生物来讲,个体发育一般是受精卵开始的,但蜜蜂个体发育的特殊之点在于雄蜂是由未受精卵的发育而来的,雌蜂(蜂王与工蜂)是从受精卵发育而来的。由这一“特殊”也就决定了性别决定方式以及遗传上的“特殊性二从性别决定方式来看,考生己知的是由性染色体来决定,而蜜蜂群体中,雄蜂与雌蜂的不同是由是否受精决定的,其本质是雌雄蜂的染色体数目不相同,雄蜂的染色体数目
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