信息技术与英语教学.ppt

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1、,信息技术与英语教学,2023/3/20,2,1.什么是计算机辅助语言教学,通过对计算机、多媒体、网络等现代信息技术科学、理性、灵活的运用，创造语言学习环境、教授语言知识、训练语言技能、引导语言学习方法、提高表达水平、培养交流策略，从而使学习者有效获得与世界勾通的语言能力。(贾国栋,2007,p.3),2023/3/20,3,2.计算机辅助语言教学的目的,2.1 辅助语言教学提高教学效果增强交互能力增加教学互动丰富教学资源增强测试手段,2023/3/20,4,2.计算机辅助语言教学的目的,2.2 辅助语言学习提高学习效率增加学习环境，如虚拟环境提供学习资源促进个性化学习满足不同学习风格,202

2、3/3/20,5,3.计算机辅助语言教学的现状,3.2 应用语言学研究的独立学科国际性学术杂志国际性学术著作大量出版国际性学术会议国际性学术机构/团体国际性学者及研究队伍大学中独立的课程（本科/硕士/博士）研究生的研究方向（硕士/博士）,2023/3/20,6,3.计算机辅助语言教学的现状,学术期刊ReCALL Journal(Cambridge University Press)(ISSN 0958-3440)CALL Journal(Taylor&Francis)(ISSN 0958-8221)CALICO Journal(The Computer Assisted Language In

3、struction Consortium)(ISSN 0742-7778)The JALT CALL Journal(The JALT CALL SIG)(ISSN 1832-4215)CALL-EJ Journal(ISSN 1442-438X),2023/3/20,7,3.计算机辅助语言教学的现状,出版物,2023/3/20,8,3.计算机辅助语言教学的现状,学术会议,2023/3/20,9,3.计算机辅助语言教学的现状,学术机构/团体,2023/3/20,10,3.计算机辅助语言教学的现状,学者/研究人员,Prof.Carol A.Chapelle Department of Engli

4、sh and Program in Linguistics,Iowa University,Prof.Glenn Shockwell The School of Law,Waseda University,Prof.Mike J.Levy University of Queensland,Brisbane,Australia,桂诗春，顾佩娅，杨惠中，郑树棠，,2023/3/20,11,3.计算机辅助语言教学的现状,3.2 现状：独立的学科大学中独立的课程（本科/硕士/博士）研究生的研究方向（硕士/博士）国内：人大,北外,上外,广外,苏大国外：Birmingham University Melb

5、ourne University Brisbane University Iowa University Ohio University,2023/3/20,12,4.计算机辅助语言教学的类型,4.1 专门语言学习型软件 CALL-specific Software:stand-alone CD-ROMs,web-based interactive tasks,2023/3/20,13,4.计算机辅助语言教学的类型,4.1 专门语言学习型软件,2023/3/20,14,4.计算机辅助语言教学的类型,4.2 网络资源型学习站点 news/magazine sites,e-texts,etc.di

6、ctionaries/encyclopedias concordancer,email,blog,wiki,etc.web publishing,2023/3/20,15,5.计算机辅助语言教学软件开发,5.1 需求分析 5.7 形成性评估5.2 教学设计 5.8 软件完善 5.2 团队合作 5.9 实地测试5.4 内容设计 5.10 出版发行5.5 软件设计5.6 编写程序,2023/3/20,16,6.计算机辅助语言教学软件评估,6.1 软件评估的基本原则理论支持性原则教法适宜性原则内容目标化原则过程规范化原则人机交互性原则软件完整性原则,2023/3/20,17,6.计算机辅助语言教学软

7、件评估,6.2 教学内容评估知识呈递符合认识理论语言难度水平递增反馈信息丰富与指导性多媒体使用适宜性人机交互的频度与力度巩固与测评及时与公正,2023/3/20,18,6.计算机辅助语言教学软件评估,6.3 软件技术评估用户界面设计导航设施设计帮助系统完善用户控制与机器控制音视频的利用的质与量新技术适宜度,2023/3/20,19,7.计算机辅助语言教学理论基础,以应用语言学相关理论为核心的跨学科交叉理论作支撑行为主义(Skinner)结构主义(Bloomfield)认识理论(Chomsky)交际理论(Hymes,Halliday)以理论为基础各种语言教学方法信息技术与信息工程理论,2023/

8、3/20,20,8.计算机辅助语言教学发展趋势,网络化，全球化网络多媒体化，如互联网上实时与非实时并用Chatroom,Instant messangerBBS,Blog,Email人机交互化人工智能化,2023/3/20,21,参考书目,参考书目C.A.Chapelle.2001.Computer applications in second language acquisition.Cambridge University Press.G.Dudeney.2000.The Internet and the Language Classroom.Cambridge University Press.M.Levy.1997.CALL:Context and conceptualization.Oxford University Press.贾国栋.2007.计算机辅助语言教学理论与实践.高等教育出版社.推荐书目K.Beatty.2003.Teaching and Researching Computer-assisted Language Learning.Pearson Education Limited.贾国栋.2007.计算机辅助语言教学理论与实践.高等教育出版社.,