教师十项准则个人自查自纠报告3篇.pdf

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1、教师十项准则个人自查自纠报告3篇教师十项准则个人自查自纠报告篇1作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德 建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举 一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的 好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要 教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20 xx年师 德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师” “十查实看” 学习教育活动，对照“十查十看”，现将个人在师德师风方面 的表现自查一下。一、自查具体情况：1、贯彻党的教育方针情况：本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教 育方针政策，在教育教学中能够做

2、到教书的同时教孩子们做人 的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵 纪守法、诚实守信的好学生。2、热爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子 的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个 孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课， 喜欢接受我的教育。当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过 有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴 的行为。3、为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕义务教育课程标准实验教科书和配 套练习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销 或变相推销教辅材料和商品，都是自

3、己多方收集资料，通过课 外和休息时间进行计算机输入后打印下发给学生无偿使用的， 更没有向学生或父母索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问 题；4、遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的 两点一线的生活方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。 加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事 等违反社会公德现象；5、树立教师优良形象及文明上网情况：平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不负责任 地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存 在。在上小学、中学、甚至大学的时候，我的老师对于文明用

4、语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时处处 严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身 正为范”的古训，不曾有不妥之处。6、关心集体、尊重同事情况：教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工 作时间上较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老 同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短， 同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐 心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来 完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事， 更没有任何有损坏组织荣誉和不利于团结的言行、举止；7、工作作风、工作纪律情况：在工作中本人觉

5、得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严 格遵守教育法等教育类法规，高台县教体局、南华学区、 以及学校制定的各项工作制度，服务热度周到，有较强的工作 责任感和事业心。8、阶段性重点工作：本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在考 试、招生考试、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违 法行为。9、教育科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研 规范，侵占他人成果的不端行为。10、教室实效方面；“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要 性。因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的 选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益， 因此根本不存在随意

6、调课、迟到、早退等现象。当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完 美无缺的，也有这样或那样的问题出现。二、存在的不足：1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想, 教育教学方式还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够 快；2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单;3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面,还不够公正和严格。三、分析产生这些问题的原因：对事业上要求比较松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不 多就行的观念。不能从热爱本职工作的高度严格要求自己，放 松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。在个别时刻 对自己

7、师德方面要求上放松了尺度。四、整改措施：根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活 中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提 高。加强学习师德先进典范的事迹，严格要求自己，以他人为 榜样，努力做好本职工作。2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力 提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发 展。3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质， 热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确 立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务 学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学 风和

8、高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、 用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、 有时、有步骤地完成。4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其 师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免 的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后 进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确 危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在今后的工作中我将勤观察、勤思考，想学生、父母之所 想、急学生、父母之所急，全心全意做好教育教学各项工作， 力争做一名合格的人民教师。教师十项准则个人自查自纠报告篇2作为一名教师深刻地认识在教育教学中师德师风自查

9、自 纠的重要性。必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对 自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同 步，才能培养出符合社会发展需要的人才。我对教育活动有了 更深入的认识。不断的反思使我更加认识到工作中的不足与差 距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我反思:一、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针，政策。热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培 养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课，上 课，认真批改作业。二、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持。在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学 生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，优化自己

10、的工作环境。三、在教育教学过程中我能够爱护全体学生。尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求 耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面，主动，健康 发展，无讽刺，挖苦，歧视，体罚和变相体罚学生的现象。四、我能遵守社会公德。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公 民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。今后还需在以下方面继续努力：一、加强学习，不断完善自我。在全面实施素质教育，深化教育改革的形势下，育人观念 在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重经验操作，不 善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习，特 别要注重素质教育，创新学习及教育政策法规的学习

11、，不断加 强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合 起来，深入进行教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习 效果。二、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现亲其 师，信其道的教学境界。学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该正确认 识学生所犯的错误，深入了解学生的内心，找到原因，然后根 据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误， 并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。通过此次自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生 和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和 职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校 教育工作奉献自己

12、的一份力量。教师十项准则个人自查自纠报告篇3为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小 组要求，结合本人在思想。学习。教育教学等方面的工作表现, 对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地 体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠, 现将其报告如下：一、个人存在的不足1、学习缺乏主动性，学习不够深入。平时学习只满足于看看书报，自己没有学习计划，拿起书又学不进去。在学习的 深入性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，钻得不深, 学得不够。2、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求， 往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。3、进取意识不强，工作方

13、法简单。缺乏进取精神，有时 工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找 原因，使自己工作陷于被动。4、自我要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，有 时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交 差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。二、管理工作中存在问题1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深 刻思考，出现对工作安排任务不合理，造成教师工作效率不高。2、对上级文件精神的领会和传达工作做的不好，导致学 校部分工作安排出现漏洞。3、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少， 没有有效的减少教师工作压力。4、学校教师学习新教法的活动较少，校本研究活动不够

14、深入，还没有充分调动起教师的学习积极性，致使教学常规落 实存在不足。三、今后对教学管理工作的改进措施知道病因，才能对症下药。本学期最终的打算还是在其他 工作不放松的前提下，以“狠抓教学常规，提高教学质量”的 口号来抓常规教学。从学校常规教学管理制度入手，对教师的 业务学习、备课、上课、听课、评课、作业、辅导等教方面工 作来衡量、评价教师的常规教学工作，同时提倡教师通过校本 教研来学习适用于学生的教学方法以增强学生学习效率，从而 保证学生成绩的提高。我校将在常规教学工作方面采取以下几方面的措施：1、深入师德学习，树立服务意识。做为农村基层学校， 由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，教师难免产生一些消极 的工作态度。2、建立、落实学校常规教学管理制度，科学合理安排教 师教学任务。3、规范每周的业务学习，使教师业务学习不走形式。4、组织开展好每次校本教研活动，积极学习好的教育教 学方法。5、加大学校教师上课监督力度，确保教师保质保量完成 40分钟课堂教学任务。