党员教师学习二十大心得体会范文3篇精选.docx

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1、党员教师学习二十大心得体会从习近平总书记的报告中，我了解到新时代、新征程中国共产党的使命任务就是带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。而其中让我感受最深的就是这句话：以中国式现代化，推进中华民族伟大复兴。作为95后教师从小就享受着现代化生活，校园设施、道路、高楼，无一不体现着现代化。从长辈口中得知，仅仅几十年前他们那代人还没能解决温饱，而实现现代化是几代中国人梦寐以求的目标。这些年依靠着先进的技术和坚持不懈地奋斗，我们这14亿人口，960万平方公里土地的国家,逐渐从贫穷落后，走向繁荣强盛。我们不仅仅在工业、农业、科学技术等方

2、面取得了长足进步，社会文明程度也有了很大提升。为什么要在“现代化”前面加一个“中国式”呢？二十大报告说中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。就像我们每个人、每个学校、每个班级，都有自的特点，中国正在以自己的方式重新定义现代化时代特征。中国式现代化道路，给世界上那些既希望快速发展又希望保持自身独立性的国家和民旅提供了全新选择。教师学习党的二十大精神心得体会2035年，我国教育发展的目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。我校推进教育现代化，将从提高

3、政治站位、强化立德树人、优化教师队伍和深化质量意识四个方面作出努力。一、提高政治站位党的二十大报告，把实施科教兴国战略摆在前所未有的重要位置，对所有学校提出了新的、更高的要求。加快推进教育现代化，首先要树立现代化的教育理念:更加注重以德为先，全面落实立德树人的根本任务；更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合；更加注重面向人人，保障每个人享受公平而有质量的教育；更加注重终身学习，将学有所教与终身受益作为衡量教育发展水平的重要标准；更加注重因材施教，满足学习者个性化、多样化学习和发展的需求；更加注重知行合一，将教育与生产劳动和社会实践紧密结合起来，提高学

4、生的创新能力；更加注重融合发展，推动教育向社会开放、向产业开放,推动学校教育、社会教育、家庭教育有机结合；更加注重共建共享，坚持人人尽责、人人享有，构建全社会共同建设、共同参与治理、共同分享成果的教育发展新格局。二、强化立德树人建立德育有效模式，以“德育载体化、载体主题化、主题系列化”的思路，坚持立德树人、“五育”并举，促进学生全面、协调发展。面向学生在校学习全过程，系统设计教育教学活动，全员、全程、全面育人，研究探索“双主线”德育工作模式（双主线是指习惯养成教育和学习动力建设两条主线），制定出有针对性的学生品行分年级手册，使成长目标要求落细、落实、落精。全面推进德育作业、综合实践作业、劳动作

5、业等，努力在德育内容设计、育人模式、活动方式等方面有突出的成绩。进一步深化文明创建工作。我校是文明城创建点位，结合文明城市创建活动，大力推进文明校园创建，力争打造成为江西省文明校园。同时，将“双文明”创建工作和营造人文校园、书香校园、智慧校园、幸福校园相结合，统一在以“尚美、欣赏美、追求美、创造美”为内核的凤凰文化影响下，做具有特色的细节微调，将学校办成学生喜欢的精神家园、生活乐园，努力在培养有家国情怀的现代文明青少年过程中有所建树。三、优化教师队伍全面推进教师素质提升行动，五年内确保每年用于教师培训经费不低于生均经费总额的8%；教师培训要形成一种机制、实现三层联动、倡导终身学习、做到学与致用

6、。大力实施教师培训“青蓝计划”和“凤舞滨江”教师成长共同体活动。推进教师培训三大工程，即教师核心素养和核心能力提升工程、优秀班主任立德树人能力提升工程、教育管理能力提升工程；构建教师培训的四个平台，即网络平台、科研平台、展示平台、交流平台。进一步深化学校骨干教师、学科带头人和名师评选工作,积极参与国家、省、市、区的骨干教师、学科带头人和名师的评选。力争增建多个名师工作室，培养出省级学科带头人、市级学科带头人、区级学科带头人和区级以上骨干教师及教学能手，在五年内不低于教师总数的40%。另外，为配合南昌市智慧教育示范区的打造，我校将积极主动拥抱教育现代化，力争培养“三个一百”各2人，即首席信息官市

7、级1名、区级1名，教学融合骨干教师市级1名、区级1名，应用指导力骨干教师市级1名、区级1名。四、深化质量意识努力打造“尚美课堂”，在教师教的形象、方法和艺术上，在学生的言行、学习、活动中，欣赏美、追求美、创造美。积极探索“尚美课堂”的基本结构与评价标准，推进有效课堂，推广小组合作学习，实践学生学习成绩目标调控表,推进学生学习动力的研究和应用，在初中部尝试并拓展走班式教学，深入研究培优辅差的路径和策略，引导开展“因需设计小课、差异化教学、分层个别辅导”，通过推进多角度评价等变革。全面落实“双减”政策。坚持“减负不减质、减负不减责、减负不减爱”的思想，重点突出培养学生“自觉、自学、自律”的良好学习

8、习惯和能力，引导家长形成“信任、帮助、示范”的意识和能力，探索七个维度的作业设计理论实践,推进作业的多样化、体验化、实践化、控量化，试点分层作业，结合打造智慧教育探索个性化作业。形成并推广“3+N”课后服务模式，使课后服务体系化、特色化、课程化、有效化。推行学业评价改革，把以终结性评价为中心的方式重心前移，形成即时性评价、阶段性评价、形成性评价、终结性评价相结合的学业评价体系，并尝试非笔试考试、体验、面试、展示、成果、竞赛等相结合的评价方式；推动读书月、学习活动月、素质提升月、新年诗会等学校的传统活动，形成浓厚的学风，使学生全面、健康、快乐地成长。高校教师学习宣传贯彻党的二十大精神心得体会二十

9、大报告中总书记明确指出，推进健康中国建设，应把保障人民健康放在优先发展的战略位置。对此，我有了深刻的理解。生逢盛世，肩负重任，作为新时代的体育教师,既要身怀娴熟的专业技能，更要掌握精湛的教学技能，全民健康是一个国家综合实力的体现，是民族昌盛和国家富强的重要标志，向学生传递科学的体育知识，我作为高校教师责无旁贷。我们要以党的二十大精神为指引，我将牢牢把握高校教师在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴中的使命任务,主动作为，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，传道授业、笃行不怠，为新时代教育强国、科技强国、人才强国建设贡献智慧和力量。坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，努力成为我国新时期教育体系中一颗坚韧的“螺丝钉”，让青春在全面建设社会主义现代化国家的教育圣地中绽放绚丽之花。