小学教师学习贯彻党的二十大精神心得体会11篇.docx

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1、学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告令人鼓舞、催人奋进。“为党育人、为国育才”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人要求，更让我感到沉甸甸的使命和责任。作为教师，我们时刻要做到以德施教，以德立身。立德树人是教育的根本宗旨，也是教师的神圣使命。立德树人不是背规章，更不是用教条束缚孩子。教师要有慧眼，去发现孩子的所思所想，用慧言去启发孩子打开真善美的世界，帮助他们树立正确的人生观价值观。孩子们在日常的生活学习中，不仅听言于老师，同时，他们也时时关注着老师的“行”。教师的“行”折射出教师对道德的认知与信奉，犹如活生生的教材影响着他们。在平时工作的点滴细节中，我们要时刻告诫自己一

2、言一行皆有德。作为教师，我们要坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中。孩子有差异，但是没有层次，我们应当用宽广的胸怀包容孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子。在平时的教育教学中，要树立全方位的育人观，要面向全体学生、全面和谐地教育学生，让每个学生都树立起“天生我材必有用”的自信。这种爱渗透于生活上无微不至的关心、思想上循循善诱的开导，尤其是课堂上和蔼可亲的启发。只有把课上到孩子心中，对孩子心灵产生震撼作用，教学内容才能真正融化为学生素质的一部分。作为教师，我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界。真正热爱教育事业，必然以教育为快乐，每天，我都给自己定几样要做的事一一研究怎样用好教材；怎样

3、建立良好的师生关系；怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。虽然每天都很疲惫，但我时常提醒自己做工作就是克服困难，战胜困难。作为一名党员教师，就应该在困难面前冲上去。教学是苦的，但苦中也有乐，它让我体会到人生的价值正是蕴含在对事业的不懈追求中。我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。请党放心，我们身上肩负的是使命也是责任！故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必坚守本心，风雨兼程一往无前。学习党的二十大精神心得体会习近平总书记在党的二十大报告中明确提出“实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，办好人民满意的教育”，为做好新时代教育工作指明了前进方向

4、、提供了根本遵循。作为一名新时代的教育工作者，备受鼓舞，深感责任重大、使命光荣，文化兴邦，我们有责。我在反复思索：作为一名青年教师，我怎样才能“教”好我的学生？我想，是要心怀“国之大者”，做立德树人的能者，做学生为学、为事、为人的“大先生”。好的教学一定是育人的。立德树人不是一句口号，做教师最重要的是点亮生命的灯火，在不同学科教学中渗透德育，挖掘更多爱国主义教育素材，传播进步与美的思想和文化，播下更多向善的种子。我既是一名英语老师，又是一名科学老师，不少孩子一提到英语就有畏难情绪，甚至打心眼儿里恐惧，一提到科学课，就觉得是这门综合学科课是“副科”，学不学好无所谓。为此，我要把自己放在为学生“铸

5、魂”、当好“领路人”的位置上，要把“让学生爱上英语”“爱上科学”作为学科教学追求。在教学工作中，我研究创、新教学方法、手段，课前，认真钻研教材备好课；课堂上，我是富有智慧的老师；课后，我是孩子们的知心大姐姐。英语课上，我尝试将中国元素有机融入英语课堂和教材，教会学生用英语讲好中国故事的能力，传播中国好声音；科学课上，我不仅仅拘泥于课本，常常花费大量心思备课和制作演示器材，同时，也锻炼学生的动手能力，让学生也跟我学着就地取材，从而更加用心地观察生活、投入实验中。一言一行，春风化雨；一张一弛，润物无声。好的教学也一定是“育己”的。我们当老师教育孩子的同时，也在教育自己并检验自己的人格；我们当老师，

6、自己先要做一个在认识上、能力上、方法上和人格层面都不断提升的人选择当老师，就选择了把自己的命运与国家的命运紧密联系在一起。时代有所呼，党和人民有所唤，青年必有所应；青年行，民族复兴必定行。一代人有一代人的使命，新时代的荣光要求我们奋勇向前、永不懈怠。我所工作的学校，是一所办校仅两年的“新”学校，我则是一名刚入职仅两年的年轻教师，我将以党的二十大胜利召开为新起点，认清教育“新方位”、立足教育“新起点”、顺应教育“新要求”，不断提升育人本领，开启育人教书、传承中华文明、传递“爱与责任”新征程，做党和人民满意的“四有”好老师，让孩子们在家门口就能享受到优质的教育服务。苔花如米小，也学牡丹开。我将自觉

7、把“小我”融入党和国家事业的“大局”中去，阵厉奋发、勇毅前行，不负时代、不负韶华，把立德树人这份使命扛在肩上、捧在手中、放在心里，并内化为工作中的点滴行动，用心、用力、用情服务新格局下的教育工作，努力成为照亮孩子们心中希望和梦想的那束光，为培养祖国下一代接班人交上一份优质的答卷，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花学习党的二十大精神心得体会习近平总书记在党的二十大开幕式上的报告，将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出专章部署,强调要坚持教育优先发展、加快建设教育强国、着力造就拔尖创新人才、办好人民满意的教育。这一系列教育改革发展的新思路、新战略、新举措，为我们

8、教育领域的改革发展提供了面向未来、再立新功的重要遵循，作为一名基础教育的工作者，倍感责任重大、使命光荣。一、落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性地发展习近平总书记在报告中强调：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青少年学生处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，德育比以往更具必要性和紧迫性。我校将德育工作摆在突出位置，整体实施德育课程建设，目前已经形成集“童年成长”种子课程、“五礼”德育品牌、红谷“三韵”德育活动、劳动教育特色实践、班主任职业化改革、“三星好少年”智慧评价等内容为一体的立德树人新生态系统。

9、在积极落实“五育并举”、全面发展素质教育方面，我们也有自己的实践和思考。立足国家教材实施课程改革，构建尊重教育规律且符合时代需求的课程体系；瞄准城市小学生劳动教育短板问题，开展城市小学劳动教育实践创新研究,培育“不做娇骄儿”的时代新人；围绕“五育并举”构建学生综合评价体系，帮助青少年更好树德、增智、健体、润美，促进学生全面而有个性地发展，培育担当民族复兴大任的时代新人。二、面向未来，发展更高质量更加公平的教育“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”习近平总书记对教育事业发展提出了具有全局性、战略性、前瞻性的行动纲领。在未来很长的一段时间里，教育的“公平”和“质量”仍然会是全社会

10、关注的焦点。在全社会的教育观、人才观、成才观走向更加科学的过程中，我们要进一步巩固“双减”成果。同时，学校要坚持立足学生全面发展和身心健康的需要，持续在教育评价、招生入学等社会关注度高的领域守住教育红线，才能办好人民满意的教育，促进教育高质量发展。三、完善教育保障机制，建设高素质专业化教师队伍完善教师补充、师德涵养、专业发展、待遇保障等机制，建设一支高素质专业化教师队伍。高度重视教师培养培训，全力提升教师能力素质，强力推进名师培养工作，不遗余力地推动教师梯队建设；统筹抓好校园疫情防控和校园安全工作，做好学生资助工作；建设智慧校园，推进教育信息化数字化；开足开齐家长学校课程，更新家长教育理念，提

11、高家庭教育能力。从教26年来，我看到的、感悟到的中国教育是一个迈向优质均衡、面向未来的教育。我切身体会到，国家不断加大对教育的投入，实现了从穷国办大教育向大国办强教育的历史性转变，正在实现从教育大国向教育强国的历史性跨越。这些伟大成就的取得，都是党和人民一起拼出来、干出来、奋斗出来的；千万教育工作者用勤劳和汗水、责任与热爱，让党的教育方针在中国大地上遍地生花，让老百姓真真切切、实实在在地看到中国教育的发展巨变。在以后的工作中，我还要和我的同事们一起，带着教育优质均衡发展的成果走向更广阔的天地，把忠诚书写在党和人民的事业中，把脚步印刻在涓滴成海的教育之路上，把中国共产党“为人民服务”这个浩然伟大

12、又平凡动人的宗旨践行在点点滴滴的实际工作中，为建设教育强国、实现第二个百年奋斗目标作出更大贡献！学习党的二十大精神心得体会作为公办幼儿园的一名园长，我和我的同事将共同协作,团结奋进，依靠群体智慧，为富源幼儿园的发展不懈努力。一、律己率众，重实干一个新时代的干部，不仅要业务精湛、勤于学习和反思，还应该严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人。只要我们在日常工作中一以贯之坚持严于律己的原则，勤奋加实干,以“三心”标准严格要求自己，就能使“领导放心、家长宽心、自己安心”。俗话说：智慧来自于集体。一个人的力量有限，而集体的智慧能排除前进道路上的种种障碍，创造一所幼儿园的未来。如我们的团队很年轻，教师们刚

13、在一起共事，要经过不断的磨合，需要经常在一起沟通交流，全力做到事业同心、目标同向；当遇到意见不一致时，我们始终遵循一切从大局出发、一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，摒弃个人杂念，最终达到步调一致，形成团队合力。为此，在以后的管理工作中，我会放手支持每一位成员进行自我管理，众成员各司其职，充分发挥每一位成员的聪明才智，聚合各方的力量，为富源幼儿园快速发展“添砖加瓦”。二、反思研究，强实力完善幼儿园的管理，建立、健全规章制度、组织结构，提高工作效率；注重环境对人的思想和行为的熏陶，提倡自主、合作与分享。我园都是年轻老师，如何以课题研究促进自身综合素质的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是我思考的

14、问题，要抢抓机遇、把握机会、加强学习、迎难而上。三、群策群力，求实效要使每一项工作如教研、科研、业务、青年教师培训等取得实效，关键要重视过程。例如：课题，年度教师比赛,省、市各类大小比赛等，我园充分发挥园领导班子的集体智慧，依靠全园教职工的共同努力，每一次成绩取得的背后，所折射出的是教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神，这也是我管理过程中最大的收获。作为一名幼教工作者，我要肩负起新时代使命，以平常之心处事、以关爱之心待人、以敬业之心治园，保持清醒思路、增强信心斗志，奋力谱写“学在红谷滩”的崭新篇章！学习党的二十大精神心得体会教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养

15、人是教育的根本问题。党的二十大提出牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，必须坚持人民至上，办人民满意的教育。第一次听到“办人民满意的教育”是在入职之初，16年来，我一直践行至今。碟子湖学校2016年创办至今，短短6年的时间，学校秉持“扬帆起航，真情育人”的办学理念,以“教师幸福、学生开心、家长满意、社会认可”为办学目标，创办了一所老百姓家门口的高品质学校。我是一名党员，16年来，勇毅前行一一办人民满意的教育。我始终坚持用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，牢记党的宗旨，坚定理想信念，做贯彻党中央决策部署的推动者、良好政治生态的维护者；将德育工作融入学生的日常学习生活，促进

16、教师全过程、全方位育人，让广大中小学生牢固树立“永远跟党走”的理想信念,激发他们当好社会主义合格建设者和可靠接班人的使命担当。我是一名一线初中语文教师，16年来，守正创新办人民满意的教育。基础教育的使命是奠定每个儿童学力发展的基础和人格发展的基础。作为一名基础教育的一线教师，我始终坚持以“学生为主体”、以“学生成长”为导向、以“教师的尊严在课堂”为使命，用形象感性的语文学科内涵陶冶伟大而高尚的行为、用丰富多彩的社会实践活动课构建任务群形成项目式学习，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会改变，让学生真正成为课堂、校园和生活的主人，为学生成长服务。我是一名教育教学工作者，16年来，阵

17、厉奋发一一办人民满意的教育。作为一名教育工作者，我与学校发展同向聚力。我求真用情以文化育人，让师生成为行走的礼仪名片，让师生在中医药文化熏陶下呵护生命的美好，让师生在一笔一划的书法里彰显刚柔并济、豁达潇洒的胸怀，让师生在经典诵读中滋养心灵、励志笃行，让风筝文化、美食文化、最美领航人文化、时尚热点前沿文化推动着学校“植根传统文化，创办现代品质学校”。作为一名教育工作者，借督导之力，规范学校教育教学管理工作；乘督导之风，做优做强优质教育均衡，让教书育人与服务时代同频共振。作为一名教育工作者，我推陈出新，彰显时代张力，坚持高效、精细、用情，将常规教学办成口碑。如今，新征程待我们扬帆起航，新未来待我们

18、求真用情,作为一线教育人，定将牢记使命、不忘初心，用实际行动奋斗出“学生开心、教师幸福、家长满意、社会认可”的宏伟目标一一“学在红谷滩”、“办人民满意的教育”，为党育人，为国育才！学习、贯彻党的二十大精神，红谷滩教育人正以坚如磐石的信念、“舍我其谁”的勇气、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力真抓实干、砥砺前行，努力打造全省一流教育、唱响“学在红谷滩”品牌，让教育发展成果更多、更公平惠及全区人民！学习党的二十大精神心得体会身为一名党员教师，我反复品读、思考党的二十大报告中关于教育的内容，深受鼓舞一一报告指出“要深入实施科教兴国战略，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。那么，怎样培养

19、这样的人，就是我们教师要穷尽一生不断思考与探索的课题。从蔡元培先生北大改革中提出的五育并举，到陈鹤琴先生在中国本土学前教育中划分的五大领域单元活动，“德智体美劳”从一而终的贯彻其里，这无一不在提醒着我们教师修德与育德的重要性。在学前时期，德育的内容相较于小学年龄阶段较为单一、易于理解，集体活动将中华传统美德寓于其中，对于教师们来说也并非难事，但学前儿童善模仿，教师是幼儿最大的榜样，因此想要德育真正融于生活，重中之重在于教师的德行。“德”不是幼儿攀登的高山，而是教师必备的修行，所以，教师修德之路漫长而久远。同时，习近平总书记在讲述“科教兴国战略”中提到“新领域新赛道、新动能新优势、着力造就拔尖创

20、新人才、坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”等字句，让我意识到“创新”对于发展的重要性。但培养创新力不是一件易事，且在中国本土化的教育还处于一种发展与探索阶段之际，培养创新型人才对我们教师来说是一个不小的考验。如今，我园正在开展的“自然+”课程，这种全新的教育模式，就是把选择与创造的权利放到幼儿的手中，把课程变成幼儿自主创造的天地。在这里，种子变成花、花儿变成画、叶子有了翅膀、流水找到了家幼儿园是个童话，老师不仅是妈妈，更是一个探索家，雨水的秘密等自然中的一切都值得观察，孩子们在阳光下成长、在草地上学习。对于教师而言，在这个过程中，急功近利会让人忘记教育的远效性，惰性会让人失去使命的责任

21、感，为祖国培养创新型爱国人才，我们永远在路上!除此之外，这个月我园还开展了红色文化主题活动，幼儿从观影到讲述、从升旗到绘画、从红色文化种子的播撒到红色情感的萌发，我和同事根据幼儿年龄发展特点，制定相适宜的活动主题，将其贯穿于幼儿整个学前期，让这面鲜艳的爱国主义旗帜在孩子们的心中冉冉升起。这样的主题活动还有许多，从“幼小衔接”到“世界读书日”、从“送教下乡”到“结对帮扶”，从教师到幼儿、家长到社会，我们牢牢把握住每一个有利于幼儿全面发展的契机，在帮助我们专业思维更新、充裕的同时，切实发挥自身的职业专业性，深化社会责任感，为促进优质学前教育不断前进贡献自己的一份力量。教育事业，功在当代，利在千秋，

22、未来蓝图将在我们的手中徐徐展开。我将深刻领悟党的二十大精神，一言一行都向党看齐，勤学修德、明辨笃行，竭尽全力为祖国的学前教育事业贡献青春!学习党的二十大精神心得体会2022年10月16日，一个不同寻常的上午，面对着14亿中国人民的期盼，党的二十大隆重召开。会议上，习近平总书记作了题为高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗工作报告，报告分成十五个部分，其中第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”与我们在XX附中的工作休戚相关，在教育一线的我有许多感悟和体会。一、德智体美劳全面发展、建设高质量教育体系习近平总书记强调，“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的

23、教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”培养社会主义建设者和接班人，党的十九大报告中提到的是“德智体美”全面发展，党的二十大报告中的表述是“德智体美劳”全面发展。虽然只有一字之差，但是对于教育培养目标的表述更加完整了。很长一段时间，劳动教育从我们的大中小学中“消失”了。党的二十大报告中劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献

24、的劳动精神,具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。西南大学附中一直秉持“立人新民”的办学理念，为促进学生的全面发展、终身发展和个性发展，将劳动教育作为提高学生综合素质、完善个人成长的重要手段。劳动教育融入西南大学附中育人发展全过程，劳动走进生活大课堂、实践大课堂、科技大课堂、人生大课堂。注重劳动教育培养，实现“五育并举”综合育人，为学生全面发展构造和谐的校园氛围。二、培养拔尖创新人才，助力科教兴国战略科教兴国战略由党中央在1995年首次提出，至今已经接近30年了。在当下，习近平总书记在党的二十大报告中重申科教兴国战略，有其特殊的意义和目的。这是党在当下审时度势，根据国际国内形

25、势，特别是根据党的中心任务和我们的发展主题而作出的重大决定。要如期基本实现社会主义现代化强国，总体战略安排分两步走，二。三五年基本实现社会主义现代化，到21世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这样的目标意味着我们对科技的需求、对人才的需求、对创新的需求，从来没有像今天这样迫切。党的二十大报告强调科教兴国战略，并将科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起，将教育、科技、人才整合到一起进行系统谋划，共同服务于创新型国家建设。这是对社会发展动力的科学判断，更是面对激烈国际竞争引领未来的历史选择。深入实施科教兴国战略，既要把握好教育、科技、人才之间的有机联系，又要讲

26、究协同配合、系统集成，共同塑造发展的新动能新优势。“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”这些表述抓住了三个战略的关键要素，即人才，教育的主要目的和功能是培养人，科技创新要依靠人，科教融合发展，是实现人才强国的重要抓手。附中追求办“中学里的大学，真教育的殿堂”的教育理想，在这里，我们点燃创新型人才培养的熊熊烈火。学生自主选择五大学科竞赛学习，自主加入百十余个社团，自主举办缤纷节活动，在坚持素质教育和推动创新

27、理念的大胆探索上，西南大学附中勇立潮头。附中向社会各界争取丰富的优质资源为学生创新发展提供更科学化、更专业化的平台。近几年，我校五大学科竞赛培训在校领导和教练的指导下有了较快发展，竞赛逐渐成为我校的一张亮丽的名片。中学学科竞赛活动是培养拔尖创新人才的一种有效途径，附中逐步建立竞赛分级管理制度，不断完善理论课程和实验课程体系，不断优化学科苗子的选拔方案，逐步建设高质量有奉献精神的师资团队，不断健全竞赛班级管理制度，充分整合高等学校、政府机构和中学的教学资源，搭建学科竞赛培训平台，落实学科竞赛的过程跟踪和有效教学，促进竞赛培训的成果落地，提高了竞赛教育教学质量，优化了人才培养结构，实现了以中学学科

28、竞赛为载体推动拔尖创新人才培养的总体目标。我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。学习党的二十大精神心得体会2022年10月16日10时，党的二十大在人民大会堂隆重开幕。习近平总书记代表第十九届中央委员会向大会作报告，报告内容气势磅礴、思想深邃，内涵丰富，是全党全国各族人民全面建设社会主义现代化国家的行动指南和指路明灯。学懂弄通悟透二十大报告精神不是一朝一夕的事，需要我们长时间在实践中运用中逐步体会。我现在从意识形态、教育、民主三方面，谈谈自己的一点心得。

29、一、注重意识形态引领，强化人的思想认同。习近平总书记在二十大报告中指出：“意识形态是为国家立心、为民族立魂的工作。”百度搜索意识形态，可以看到对意识形态是这样解释的。意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。中国共产党自成立以来就重视思想建设。“三湾改编”，丰富了中国共产党早期的统一战线思想，从理论和实践上对统一战线工作做出了很大贡献。“遵义会议”，是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。毛泽东同志在提到长征的意义时，指出：长征是历史记录上的

30、第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章、实现了全党空前的团结和统一。习近平总书记在十九大报告中提出弘扬社会主义核心价值观。中国共产党在带领人民奋进的过程中孕育产生的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、载人航天精神等这些精神，无不闪耀着思想光芒，指引着全国各族人民团结一心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。二、为党育人，为国育才。习近平总书记在二十大报告中指出，“教育是国之大计、党之大计。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一论断为我们教书育人指明了

31、方向，作为承接义务教育和高等教育的高中教育，这个阶段正是学生的人生观、世界观、价值观成熟和确定的时期，所以我们在育人的过程中要注重社会主义核心价值观教育。学生有差异，学校有差别，如何更好的培养教育学生。习近平总书记的二十大报告又给我们指明了方向，“坚持高中阶段学校多样化发展，深化教育领域综合改革，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。”我们虽然身为农村普通高中，但我们可以根据自身实际情况，通过综合改革，通过完善管理和评价体系，通过健全育人机制，探索寻求适合我们的发展模式，突出我们的育人特色。三、加强民主，大家的事，一起来想，一起来干。习近平总书记在二十大报告中指出，“基层民主是

32、全过程人民民主的重要体现。健全基层党组织领导的基层群众自治机制，加强基础组织建设，完善基层直接民主制度体系和工作体系，增强城乡社区群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效。”学校兴，大家荣；学校衰，大家哀。学校是我们的根本，学校的发展要靠我们大家齐心协力。只有把学校的事当成自己的事，学生的事当成自己的事，抬起头来关心学校发展，低下头来进行潜心育人。充分利用领导会议、教代会、教职工大会，在事关学校的前途命运上，大家一起共同协商、共同决策、共同管理、共同监督，同舟共济、阵厉奋发、勇毅前行，在学校的发展中，在我们事业的成功里，提升我们的获得感、幸福感、安全感，创建民主和谐文明的幸福校园。学习

33、党的二十大精神心得体会习近平总书记的二十大报告，是时代坐标，是党心凝聚,是民心承载。报告指出：从现在起，新时代新征程中国共产党的使命就是建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标。千秋伟业，关键在人，人的培养关键在教育。党的二十大报告中第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”论述中，再次强调加快建设教育强国、科技强国、人才强国，办好人民满意的教育。这些论断为教育发展进一步指明了奋进方向、提供了根本遵循。我们要充分认清新时代办好人民满意的教育的重大意义、核心要义和实践要求，对教育进行新思考，开启新实践，创造新样态。一是认清为师从教新形势。在新形势下，需要时刻保持师者的清醒，秉承和

34、担当历史使命，时刻居安思危，在新时期把国家命运和学校发展个人成长紧密联系起来；在坚定自己的信仰，培养自己的大局意识，承担好教师传道授业解惑起惑之使命过程中始终贯彻“厚德厚能争先争优珠实精神。教师要以德养性、以德修身，勤于学习、敏于创新，在从容与冷静中获取力量、提升自我。二是树立教育发展新目标。党的二十大作出了“坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的政治论断。作为从事基础教育的工作者，我们要充分认识到发展教育事业对“中国式现代化全面中华民族伟大复兴”的意义和任务，要进一步牢固树立使命感、责任感。基础教育的任务就是加强立德树人，教育学生爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，为

35、学生的终身发展打下坚实的基础,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。日日行，不怕千万里；天天讲，不吝千万言；时时做，不惧千万事。怀有远大目标和使命感的学校与教师，一定能办好更公平更高质量的让人民满意的教育。三是激发教师成长新状态。人生路上，工作过程，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。我们要保持平和的良好心态，打造出健康体魄，良好的身体是完成工作的基础。我们要多读书强学习，要孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。要实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。同时学会做一个敢于质疑、善于思考的智者，不随波逐流，不人云

36、亦云。用自己积极的人生观、世界观去影响学生。“建设教育强国，优先教育发展，办好人民满意的教育”，这是二十大报告对教育事业发展的定位。作为教育管理者，在今后的工作中，我们将着力于学校各项工作的进步，全面提升珠实品格，抓实抓好三项工作。一、坚持立德树人，注重“目标导向”的学校价值引领初中阶段作为义务教育的关键阶段，同时也是未成年人从少年走向成熟的关键时期，学校要秉承“致真求实知行合一”的办学理念，坚持以德为先，“五育”并举，全面发展学生核心素养。不断加强全体师生思想建设与行为养成，使“五育”并举的“目标导向”内化为学校的校园文化和价值体系。只有在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知

37、识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。二、保证育人方向，强化“素养导向”的教学提升建设培养德智体美劳全面发展的学生，要聚焦核心素养，面向未来。学校会贯彻落实“双减”精神，不断加强教师培养，完善校园场地、设施，探寻打造具有特色校本课程，以“体教兼修，文武双优”为引领，将艺术、体育、劳动、陶艺类课程提高到新的高度；在推进教师将传统的“认知学习为主”的教学理念向“实践学习为主”的教学模式转变的基础之上，开展跨学科主题学习，开发跨学科学习任务，培养有学校特色的国防教育等“主题课程”；并立足于课内课外学习活动的一体化设计，不断优化提升课后服务的内容和品质；同时

38、建立科学的、具备可操作性的对“教师的教”和“学生的学”的评价体系。三、促进教师成长，搭建“专业导向”的教师成长平台实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，归根结底靠教育。教育的关键则在一线教师，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为办好人民满意的教育的基础工作来抓。我们会切实加强师德师风建设，弘扬尊师重教的社会风尚；继续通过青蓝工程、邀请专家进校园，优秀老师走出去、开展课题研究、教学研讨等方式提升教师的业务素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。改扩建工程令学校面貌焕然一新，校园环境与硬件建设走在全市一流行列。跨越时空的珠实精神与桂花树，会在今天的

39、校园廖续着花果飘香的故事。日复一日的学习与工作中,我们眺望远方思考未来。我们会立足学校改革创新的内涵发展，尽心履职、主动作为，凝聚思想共识和师生力量，奋力打造珠山九年一贯制教育新高地，为中国式现代化大框架下的强国教育铺垫小小基石。学习党的二十大精神心得体会习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，我们的教育必须要把以人为本，立德树人”作为新时代教育的根本任务。这就要求我们的学校，要把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题放在首位，全面加强党对教育工作的领导。学生心有所信，智慧方能行远。一直以来，各级各类学校都坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实习近平总书记关于学校思

40、想政治工作的重要论述和重要讲话精神，坚持立德树人根本任务，紧紧围绕“培养什么人”“如何培养人”以及“为谁培养人”这个根本问题开展教育，为党育人、为国育才。一、学思践悟，量化教育目标党课，让理论学习“热”起来。学校以党课学习为切入点，全面开展政治理论学习。采取周周有党课，课课有反馈的细化方式，坚持党员教师带动普通教师，责任到人，共同进步。以点带面，以面连片，全体覆盖，不留死角，力争做到学、思、用贯通，知、信、行统一，做自己的特色教学,树自己的特色旗帜。培训，让精神传承“活”起来。23中采取“请进来、送出去”的培训模式，将各级、各类特色培训落到实处，对师生员工多场次，多类型，多层次进行培训：既有学

41、生文化素养培训，又有教师教学技能培训；既有中层领导理论培训I,又有普通职员技能培训；既有师德师风校纪培训，又有知识积累意识培训。这种全方位，立体化的专项学习，不仅有助于学校树典型，正校纪，更有助于学校在时代主流意识的形态下，营造风清气正的育人环境。主题活动，让师生干劲“旺”起来。学校中师生同心,家校协力，凝聚共识，为青春注入活力，讷言敏行，为成长积蓄智慧。集思广益，精益求精，强基固本，铸魂补钙。这些，都是青年学生成长过程中必不可少的优质营养。学校通过开展一系列的主题教育活动，明确学习内容,学习目的，学习任务。在活动中潜移默化，让学生树立知恩感恩、守信守时、助人为乐、自立自强、敢于创新等优秀品格

42、，最大限度地壮大正能量，宣传主流意识和“红色内容”，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的思想意识和文化素养，以应对来自个人不断变幻的内心波动，和来自社会风起云涌的外围环境。二、守正创新，传承红色基因学校师生在红色教育的浸润下，深根固柢，做好传承红色基因的康续宣传工作。通过听党史、军史、国史，立足新时代，强化教育对学生的教育引导。以自主学习为基础，以学校教育为依托，以家庭教育为补充，以社会实践为延伸,有效建立健全制度，为传统教育形成保障。守正创新，促进红色基因的传承和发展。23中坚持正确舆论导向，推陈出新，与时俱进，守好红色思想高地。着眼现实，展望未来，吸收传统的精髓，推动教育的发展。学而时习之

43、，不亦说乎？学校将传统教育的“学”与“习”落到实处，不以恶小而为之，不以善小而不为，从身边人做起，从身边事做起，从身边道理讲起。大家心里清楚，坚持学习，是中国共产党永葆生机活力的重要法宝，是学校持续发展的不懈动力。学而不思则罔，只有在做中学，在实践中学，才能提高自身认识、提高分析问题和解决问题的能力，才能真正做到内化于心、外化于行。上下同欲者胜，同舟共济者兴。我们有上下同欲的老师团队，以诲人不倦的态度为同学们传道授业解惑，助力同学们理想的实现。我们有同舟共济的班级师生，他们有热血沸腾的激情和才智，将勇气和担当结合在一起，披荆斩棘，共担责任。三、细照笃行，突出一个“实”字壹引其纲，万目皆张。学校

44、的师生员工们，以立德树人为终极教育目标，将每个人的工作精准到节点、将每一项责任细化到个人，力争实现班级人人有事做，学校事事有人管。大家有一个共识，在诸多学习中，主动思考、独立思考，才能够领悟到切实有用的知识，才能达到学以致用的目的。学校领导以身作则，学在前，做在前，用在前，引领大家不断进步。学思践悟，细照笃行。学习、思考、实践、感悟，最终是要形成觉悟。校长带动科室主任，科室主任带动年级组长,年级组长带动普通老师，普通教师带动各班学生，各班学生影响学生家长。层层作用，细浸慢润，逐步形成一个积极向上，抱团创新的和谐整体。突出“实”字，擘画蓝图。如何实现以人为本，立德树人的教育理念，如何铸牢中华民族

45、共同体的意识，如何统筹学生德、智、体、美、劳全面发展，如何推动教育向静思博学的纵深发展，如何解决家长在育儿过程的一系列问题，如何把教育教学工作做到群众心坎上？需要我们将现实、阶段性的目标与未来、长期性的目标结合起来，循序渐进，扎实推进，不摆花架子、不喊空口号、不做清谈客，把工作重点放在解决突出矛盾上，实实在在地干，不避难，不逃责，力戒形式主义，在化解矛盾一一解决问题中，提高师生的成就感。大道至简，实干为要，细心笃行再谱新章。习近平总书记强调：“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。”作为新时代的教育工作者，要将学习当作人生的必修课，严守党的政治纪律和政治规矩，知信行合一，做忠诚干净担当

46、的一代新人。实字当头、以干为先,在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我,做新时代的教书人。学习党的二十大精神心得体会党的二十大，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。党的二十大报告的重大创新之一，是对“中国式现代化”进行全面、系统阐述，提出了中国式现代化的概念、特征、本质要求、总的战略安排、必须把握的重大原则，从五大方面对中国式现代化进行了准确界定。报告围绕中国式现代化从顶层设计上谋篇布局，使“中国式现代化”这一核心概念成为准确把握报告内涵、理解报告精神的一把钥

47、匙。从大会主题看，大会用86个字概括、凝练了大会主题，回答了举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进的重大问题，内容丰富，意蕴深刻，其根本落脚点在于“两个全面”，即全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴。联系报告全文，显然推动中国式现代化是实现这一战略目标的根本路径，这就是报告所强调的“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复”，/、O从过去5年工作和新时代10年伟大变革的总结回顾看，过去5年乃至10年极不寻常、极不平凡，我们党义无反顾地进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，经历了“三件大事”，赢得了“三大历史性胜利”，虽然经过涉滩之险、爬坡之艰、闯关之难，但党

48、和国家事业经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，取得了历史性成就、发生了历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。这就自然而然引出了“中国式现代化”的重大命题，也就是报告突出强调的，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，科学社会主义在21世纪的中国焕发出新的蓬勃生机，中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择。从新时代新征程中国共产党的使命任务看，报告提出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化

49、，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。那么，这种“中国特色”特在哪里呢？其一，中国式现代化不是单一的现代化，不是片面的现代化，更不是割裂的现代化，它不仅包括人民物质文化生活水平的提高，还包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的“五位一体”，是坚持物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明协调发展的现代化。其二，中国式现代化同西方发达国家的现代化本质完全不同。学过中国近现代史都知道，西方发达国家的现代化大多数伴随着对外殖民和对外侵略，近代中国就是西方现代化的受害者。许多发达国家在实现现代化以后，又不同程度地出现两极分化和社会分裂，特别是在应对新冠疫情过程中出现“西方之乱”同“中国之治”的鲜明对比，充分显示了西方现代化的内在缺撼和种种弊端