中学教师学习贯彻党的二十大精神心得感悟五篇例文.docx

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1、学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为一名乡镇学前教育工作者，我将深入学习、深刻领会党的二十大精神,始终胸怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才的使命,加快推进乡镇学前教育现代化，夯实我们的办园愿景：为幼儿铺路、为家长解忧、让乡邻受益。一是突出重点，加强校园各项管理。习近平总书记提出，要“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，这为我园加强内涵建设提供了新思路、指明了新方向、增添了新信心。接下来，我们将重点抓好这些工作，要进一步加强课程建设，深入落实江西省标准

2、化幼儿园评估认定标准，并建立完善课程评估标准，推动幼小科学衔接和“安吉游戏”精神落地落实；要进一步加强制度建设，修订完善人事管理、后勤管理、财务管理、安全管理、家委会等方面的制度，用完善的制度规范事、管理人、提高质。要进一步加强队伍建设，建立一支数量充足、结构合理、素质过硬的教师队伍；进一步加强幼儿园的顶层设计和教师的专业引领与指导，加大培训教研力度，营造“比学赶超帮”的良好氛围，通过多种培训和常态化教研，进一步提高教师的专业能力和师德修养；要进一步加强基础建设，多方争取、主动作为，积极推动改建和扩建项目稳步实施。二是强化地域特色，打造一校一品。以厚田沙漠的沙为校园文化和游戏的载体，以“沙类”

3、游戏和课程为研究对象，以“让每颗幼苗绽放光彩”为办园宗旨，全面贯彻幼教方针，全面提高保教质量；全面服务于家长、全面服务于幼儿，整合社会、家庭、幼儿园等教育资源，共同促进幼儿身心和谐、健康地全面发展。三是坚持向先进学习，借力促发展。利用红谷滩区示范园、名园多的机会，通过跟岗学习、实地考察、参与体验、专题调研、小组研讨、合作研究、个人反思等多种方式，理论联系实际，学习各幼儿园管理理论和方法，有效提高科学管理幼儿园的水平和实践能力。风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马加鞭。新征程，新使命，我将带领全园教职员工以“不待扬鞭自奋蹄”的自觉、“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的决心、“直挂

4、云帆济沧海”的魄力，在区教体局的坚强领导下，聚焦立德树人、践行教育初心，为打造优质的乡村学前教育而不懈努力。学习党的二十大精神心得体会学习党的二十大报告后，我为我们党创造的一个又一个令人刮目相看的奇迹所折服，为我们党擘画且已实现的一次又一次发展蓝图而激动，为我们党开启新的百年奋斗征程、创造新奇迹的勇气和决心而震撼，听党话、感党恩、跟党走，这样铿锵有力的话语在我心中久久回荡。作为一名基层教育工作者，惟有更加努力工作，与同伴们一道担当作为，做教育事业的坚定守望者和勇毅前行者，为党的教育事业贡献自己的力量，方不负光阴，才无愧初心。在以后的工作中，我将做好以下工作：一是做好“花婆婆”，让校园“美”起来

5、。立足实际，长远规划，始终满怀激情干事、稳步创新谋事、昂扬斗志成事，视职业为事业，以“花婆婆”的心态，勤于学习、知行合一，躬耕不辍，拧紧时间水龙头，扎实学养积累，深植人文情怀，把教师放眼里、把学生放心中，以自身言行播撒“美”的种子，积极影响全体师生向上拔节，让校园生机勃发、芳香满园。二是熬好“石头汤”，让教师“读”起来。带领教师准确把握时代脉搏，感受教育发展方向。在新课标的精神指引下，有目的、有计划地引导教师精准解读课标，扎根课堂实践；以集团“真趣”理念为引领，耐心细致、循序渐进地在教师群体中推进全师共读，用“专业阅读、专业写作、专业交往”的立体构架帮助教师寻找专业成长源动力，唤醒阅读热情、挖

6、掘阅读兴趣，享受阅读带来的精神大餐。三是塑好“风娃娃”，让学生“动”起来。落实国家课程的同时，抓实抓好“一校一品”，尊重学生个性、了解学生需求，为学生寻找贴合年龄、适合身心的活动课程，努力开发大课间和课后服务特色体艺课程，培养富有理想、热爱生活、蓬勃向上的学生群体，让学生经过六年的学习，都能拥有阳光自信的朝气、经受挫折的勇气、解决问题的底气,并以这样积极的成长状态去带动更多的同伴共同进步。学习党的二十大精神心得体会习近平总书记在党的二十大开幕会上强调“当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，勉励我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建

7、设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。成为一名人民教师一直是我的梦想，记得我小时候，就学着老师的模样，喜欢拿着粉笔在小黑板上练字；大学期间，非常光荣地加入了中国共产党，毕业后如愿成为XX市XX学校的一名语文教师。“教育大计，教师为重”，怎样的老师就会教出怎样的学生。在工作中，我时刻提醒自己要勤勉认真、行而不辍,不断创新实践，努力为祖国培养有理想、有本领、有担当的时代新人。一、做“心中有理想”的教师作为一名新时代的教师，我将继续向着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好教师”努力。“听党话、跟党走”，在怀揣仰望星空梦想的同时，脚踏实地地一步步把本职工作做好，把自身的热情

8、与对学生的爱转化为上好课的动力与责任。当今时代，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。在如今这样大有可为的时代,作为青年党员教师，我更应扛起身上的重担，肩负起为党育人、为国育才的神圣使命，踏踏实实教书育人，成为走在时代前列的奋进者、奉献者和开拓者。二、做“肩上有责任”的教师义务教育语文课程标准（2022年版）提出，要认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。在语文课堂上，我格外注重培养学生的传统文化素养，从国学经典、唐诗宋词到四大名著，我都会以丰富的形式启蒙孩子。从一年级开始，我就观察孩子的特点，选拔出擅长诵读的孩子作为领读人，利用预备铃

9、和正式铃之间的几分钟诵读经典。从最开始的三字经，每日诵读，一般诵读到周三，我会利用语文课，向孩子们介绍诵读的内容，一周下来，孩子们自然而然就能熟读成诵了。待孩子大些，我还举办领读人竞选活动，调动更多孩子的积极性，也给孩子们创造更多锻炼的机会，采取轮流带读,每个孩子都有使命感、认同感。累积下来，孩子们已经会背诵弟子规百家姓千字文朱子治家格言笠翁对韵等。除了以诵读的方式，像笠翁对韵还会以歌唱的形式学习，深受孩子们的喜爱。诵读经典，让中华优秀传统文化根植孩子的心中，不仅培养了语感，坚定了文化自信，对于班级管理、规范孩子们的行为习惯也大有益处。三、做“眼中有学生”的教师十年语文从教路，亦是十年班主任。

10、记得入职培训老师曾说“蹲下来倾听孩子，和孩子保持平等的关系，尊重孩子,眼里要有孩子”。做教师最重要的是点亮生命的灯火，发现每个孩子的闪光点，放大孩子的优点，做孩子们的引路人。在班级工作中，我分别安排适合他们的“工作”，委以重任，让孩子有认同感、责任感。有的孩子学习自我管理能力强，就负责收作业；有的孩子爱劳动、动手能力强，就负责管理班级卫生；有的孩子擅长收纳整理，就负责管理图书角；有的孩子热爱运动，就负责课间操带操我努力挖掘每个孩子的特长，给孩子平台，帮助他们建立自信、集体认同感。当孩子们有一定组织能力时，我把更多的决定权交给孩子们民主决定；在孩子们遇到困难时，我及时提供帮助和支持，想孩子所想，

11、解孩子所惑，陪伴他们努力前行学习党的二十大精神心得体会党的二十大报告提出“为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人要求，令人鼓舞、催人奋进，更让我感到沉甸甸的使命和责任。一、以德施教以德立身作为一名党员教师，我要时刻做到“以德施教、以德立身”。立德树人是教育的根本宗旨，也是教师的神圣使命。立德树人不是背规章，更不是用教条束缚孩子，教师要有慧眼去发现孩子的所思所想，用慧言去启发孩子打开真善美的世界，帮助他们树立正确的人生观、价值观。我认为，人生的价值正是蕴含在对事业的不懈追求中。孩子们在日常的生活学习中，不仅聆听着老师的“言”，同时，他们也时时关注着老师的“行”

12、。教师的“行”折射出教师对道德的认知与信奉，犹如活生生的教材影响着他们,在平时工作的点滴细节中，我要时刻告诫自己一言一行皆有德。二、始终坚持“育人至上”作为一名教师，我要坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中。每个孩子都有个体化差异，我要用宽广的胸怀包容孩子、用丰富的学识涵养孩子、用优秀的作品鼓舞孩子。在平时的教育教学中，树立全方位的育人观，面向全体学生、全面和谐地教育学生，让每个学生都树立起“天生我材必有用”的自信。这种爱渗透于生活中无微不至的关心、思想上循循善诱的开导，尤其是课堂上和蔼可亲的启发。只有把课上到孩子心中，对孩子心灵产生震撼作用，教学内容才能真正融化为学生素质的一部分。三、献身教

13、育甘为人梯作为一名语文教师，我要努力培养献身教育、甘为人梯的崇高境界。真正热爱教育事业，必然以教育为快乐，每天，我都给自己规定几项要做的事情一一研究怎样用好教材、怎样建立良好的师生关系、怎样提高学生的学习兴趣让学生乐学虽然每天忙完后都很疲惫，但我总是不断提醒自己立德树人就是克服困难、战胜困难。我觉得教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。请党放心，心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必坚守本心,风雨兼程、一往无前。学习党的二十大精神心得体会党的二十大胜利召开，令人深受鼓舞，倍感振奋。习近平总书记所作的党的二十大报告高屋建甑，进一步提出“要办好人民

14、满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”的深刻论断，系统回答了社会主义新时代教育事业“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问。音乐教育是美育的重要内容，是高质量教育体系的重要组成部分，是推动青少年全面发展的必然要求。教育家苏霍姆林斯基说：“音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚和精神纯洁的源泉。”以音育德，以乐化人，优美的旋律、动人的音符能提升学生审美情趣，浸润学生的价值涵养。作为一名音乐教师，如何贯彻落实党的二十大精神，做一名合格的音乐教育者，我有如

15、下思考：作为音乐教育工作者，要正己而立身。一名音乐老师,要有较高的道德素养、良好的师德师风，“正品行、健身心、求真知”，面对是非、曲直、善恶、义利、得失站稳立场,率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子；要有扎实的专业知识、良好的基本功，懂审美会教书，以工匠精神精打细磨，锤炼过硬本领，以音乐艺术为载体、以审美教育为核心，守护课堂主阵地，诱发学生的审美感受，拓宽学生的审美境界。作为音乐教育工作者，要守正而创新。守正就是要把握音乐的价值内核，把握音乐本身的德育价值、基本规律、教材体系等基本内容，创新就是要结合时代发展、结合中外交融、结合技术演进，推陈出新，赋予音乐教育新生命、新活力。中华传统音乐深深扎根于传统文化土壤之中，是传统文化的重要组成部分，她有千姿百态、千变万化的音乐形式，有震续千年、传唱至今的清晰脉络，作为一名音乐老师，要弘扬中华优秀传统音乐，在潜移默化中逐步地将其渗透于学生的艺术修养之中；要将弘扬优秀传统与教学创新结合，突出学生的主体地位，创设良好的教学情境，鼓励和引导学生自主探索与创新，不断提高学生适应新时代发展的审美能力。