x小学劳动教育经验材料.docx

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1、X小学劳动教育经验材料XXX县实验小学一直秉承“全面+特色、合格+特长”的教育理念，积极构建“1345”劳动教育模式，促进五育深度融合，实现全面育人，学校劳动教育绽放出勃勃生机。“1345”劳动教育模式是指把握“以劳育人、知行合一”一条主线，通过“学校、家庭、社会”三个平台，“劳动与自理、生活、创新、社会”四大融合，创设“校园、家园、田园、职园、社园”五大渠道。构建了学校、家庭和社会相结合的三位一体劳动教育协同机制,促进了劳动与自理、劳动与生活、劳动与创新、劳动与社会四大融合育人机制；创设了校园必修课、家园生活课、田园体验课、职园启蒙课、社益课五劳动教育课程实施渠必修课：分为校内日动和劳部分。

2、校园日常劳动外卫生打扫天早上点、每周次的校园、每周一轮的红领巾监服务等，在加强自力的提高一是将学科教学与动教育渗透，育融合，术课堂上让学生在校园捡校内的一节劳对家园社园公益课做劳动实践前的是将剪纸、皮影、创内社团学校课堂上学生活课知识学艺等课程渠道，又使劳动课得到延伸。堂所学内一个家践，如整等，每两学习一劳模事迹等。二是利用每田园体验课、职园启蒙课,讲解说明和淬炼操作。渗透在课堂中，既拓宽了校家园生活课：让学生根据务劳动项目，参自己小件衣物、整理自一项家庭床铺、厨务劳动技能，把劳动教与生活深田园体验课：学校开发富有特色的劳动实践基地一耕读园。耕读园以春播、夏管、秋收、冬藏为主线，用象征实验小学

3、的“S盘路，将动基地划分为种植区、加工坊、展示厅、桃李园个区域，领孩子与播种、管理、收获、加成果展的全过教育他们动手实践、出力、创新，培养了孩子们的劳观念与蔬菜的种植劳实践，认规律，观察变化对植感悟劳指导下色香味把劳动与合在一示厅摆工的成品子们体会到和分享着学校桃李满栽种了石榴树冬枣树园体验24种农具职园启蒙课：学校组进入当地的品旗舰店企业，了解XXX县的面食文化，体验舌尖上的美味。在活动中，师生一起动手制作饺子，学做XXX的月牙烧饼、裤带面等。学校还组织学生进入学校劳动基地加工坊进行制作和烘焙。老师也会定期带领学生进入基地开展有趣的拔草竞赛、采摘果实等。音乐老师会带领学生进入校园基地放歌，通

4、过亲身实践，体验职业劳动特点，开展职园启蒙活动。社园公益课：主要依托一些重要活动，安排学节日和节气开展活动组织学生进入敬老院帮生进入社区、例如在3月份开展文明礼貌老人整理房间、打扫卫生；学校劳动基地开展植树活动；组织学月系列植树节 生赴当地冬枣基地开展劳动实践活动；的存储，到麦萌基地感受劳动的艰辛，组织学生进入丰图义仓了解粮食去杨凌农博园了解农业文化；每年劳动节前，学校开设“劳动教育周”，广泛开展手工创意、体验比赛、劳模宣讲等多项活动，致敬最美劳动者等让学生走近劳动者，了解他们，并激发孩子们向榜样学习的欲望寒暑假学校精心策划假期任务单、任务册，使学生积极投入公益性志愿服务劳动中在摆地摊为家乡农特产品代言等活动中，培养学生热爱家乡的情感列社员公益课中提高学生劳动实通过理论课程与实践相结合培养学生的劳动技能和劳动精神。XXX县实验小学一直重视各项实践活动的参与和有效评价，也编写形成学生人手一册的实脸小学劳动教育成长手册，记录学生劳动过程中家长、教师以及班主任对每个孩子每次活动的具体评价，以此提升新时代学生劳动素养，实现综合育人。XXX县实验小学会继续把劳动教育的思想观念融入教育教学全过程、全学科，加强教师劳动教育素养的提升，统筹好校内外资源，让学生在劳动体验中增长劳动知识，培养劳动素养，从而健康成长。