3篇班主任基本功大赛活动总结.docx

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1、班主任基本功大赛活动总结3篇篇一：XX小学班主任基本功大赛活动总结按照我校班主任基本功大赛工作方案，我校开展了班主任基本功大赛活动，该活动全体班主任积极参与，展现了我校班主任的风采，突现了班主任的素质，取得了良好的效果，赢得了广大师生和社会的赞誉，提升了班主任的整体素质，现总结如下：一、成立了组织机构为确保本次活动有序、有效开展，加强本次竞赛活动的组织、协调，特成立本次竞赛的领导小组：组长：副组长：成员：二、竞赛程序本次比赛是在校内举行，学校将推选优秀班主任参加镇、区级班主任基本功竞赛。所有老师均可报名，班主任老师50岁以内必须参与。三、竞赛内容本次竞赛的内容共为四项：（一）“我的班级德育创新

2、工作案例”撰写，将自己在班级工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事。（占总分20%)（二）“我的班主任观”工作论坛，参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩，答辩内容由组织方拟定，采取一问一答的方式进行。（占总分35%）（三）班主任主题班会简案设计，由组织方拟定班会教育活动主题若干，现场比赛时随机抽定主题，并由选手现场进行书面简案设计,时间40分钟。（占总分20%）（四）班主任才艺展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备）。（占总分25%）（一）项为参赛选手赛前交纸质材料参评，（二）、（三）、（四）项为参赛选手现场展示，评分采用百分制。四、评委及竞赛表彰评

3、委：本次竞赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，学校给予精神和物质奖励。得分第一名者，学校推荐参加镇级班主任基本功竞赛。五、活动获奖名单一等奖：二等奖：三等奖：此次活动获得园满成功，希望全校教师要以获奖者为榜样，学习他们立足本职、无私奉献的工作精神，热爱学生，科学施教的育人理念、与时俱进，争创一流的工作风度，在各自的岗位上教书育人，扎实工作，为促进我镇教育事业发展，为培养更多更优秀的人才做出新的贡献。篇二：班主任基本功大赛活动总结我校于20xx年4月22日，举办20xx年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐

4、步的提高。这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功。本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事（班集体建设）、班队会设计（围绕礼仪）、案现场答辩、才艺展示四个环节。我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；在我的教育故事中，XXX在班队会设计

5、里三3年3班设计的是讲礼仪，我做合格小公民、4年2班做文明的我在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧思想汇报专题，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。本次班主任基本功技能大赛的评委有:评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。本次比赛评出一等奖两人：二等奖五人：三等奖十一人：篇三：班主任基本功大赛活动总结我校于20xx年6月XX日，举办了XX小学20xx年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我作为评委也是一个学习提高的过

6、程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件,班主任工作未必成功。本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个2000字左右的教育故事）、班队会设计（围绕礼仪）、案例分析、才艺展示、班主任工作论文五个环节。我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；才艺展示，老师

7、们进行了现场表演，老师们的,表演令大家耳目一新，充分的体现了XX小学教师的多才多艺。在我的教育故事中，董X老师写的是“窗玻璃打碎之后”、崔X辉写的是“爱班主任的法宝”王X红写的是“师长携手与未来”崔X研的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；李X荣“精雕细琢方成器、曹X娟老师写的“爱心浇开幸福花”在班队会设计里三3年3班设计的是讲礼仪，我做合格小公民、4年2班做文明的我在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。本次班主任基本功技能大赛的评委有：评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。本次比赛评出一等奖两人：二等奖五人：三等奖十一人：从本次获奖的班主任中，我们推荐高X慧和高X两位同志代表我校参加绿园区教育局举办的班主任基本功技能大赛。