七级《废旧电池危害的调查研究》综合实践活动方案.docx

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1、七年级废旧电池危害的调查研究综合实践活动方案一、活动背景与学情分析：随着经济发展、科技进步和人们生活水平的不断提高，电子表、手机等各种电子产品的使用越来越广泛。在人们尽情享受各种电子产品带来便利的同时，我们身边也出现了大量电子产品的附属产品一废旧电池，其种类和数量越来越多。如果这些废旧电池得不到合理的回收处理，而将它们随意丢弃，那么废旧电池中的有毒物质就会严重污染自然环境、危害人类身体健康，同时也是资源的一种极大浪费。科学研究表明，一颗钮扣电池弃入大自然，可以污染60万升水；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去农用价值，而我国每年要消耗掉的各类电池约70-80亿只其中绝大多数因无回收而

2、丢失铜1500多吨、锌约4万吨、镒粉20多万吨。目前我国对废旧电池的回收利用还处于起步阶段，也没有对回收废旧电池制定详细的规则。现在许多学生受知识结构及认知能力所限，对废旧电池的危害性认识还不够，开展废旧电池危害的调查研究综合实践活动，让学生充分了解废旧电池对生态环境和公众健康的危害，对于培养他们的环保意识,树立社会责任心，培养社会责任感，都具有非常重要的现实意义。二、活动开展的可行性论证：首先，电池是学生可以经常接触到的生活物品，学生通过实验活动很容易了解、认识废旧电池的危害；其次，如今网络已经普及，学生具有上网查阅资料的能力和水平；学校领导、各位老师对本次综合实践活动的大力支持和帮助；学生

3、参加实践活动的热情和欲望非常高,这些都为开展本次活动提供了有利条件。三、活动目标的定位：1.知识与技能：(1)让学生对人们日常生活中常用的干电池、充电电池的构成及成分有初步的了解，知道废旧电池对人类身体健康和环境有哪些危害。(2)通过查找、搜集、整理，实验等实践活动，提高学生分析、搜集、整理信息的能力；学生能对实验结果进行简单的辨析、处理，并能够提出一定的合理化建议。(3)培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力；通过调查问卷、讨论、交流、培养学生口语表达和社会交际能力，学会调查研究问题的基本步骤和方法.2 .过程与方法：(1)引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组合分组并讨论制定出最切

4、实可行的一份实践活动计划书。(2)利用学校实验室进行废旧电池中成分有害的验证实验；通过网络、图书馆、问卷调查等渠道尝试进行探究性学习；能利用简单的表格，图形、统计等方法整理有关资料。(3)能选择自己擅长的方式(图表、摄影、语言、文字等)表述研究过程和结果。3 .情感态度和价值观：(1)初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，鼓励学生个性表达、培养学生初步的创新意识和创新实践能力。(2)引导学生关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使用电池，提高环境保护意识，增强社会责任感。四、活动重点、难点：重点：让学生充分认识到废旧电池中的有害成分对社会环境和公众健康的危害，掌握调查、研究问题

5、的方法。难点：提高学生的环保意识，培养学生社会责任感和使命感。五、活动安排：活动对象及时间：1 .我校七年级X个教学班共X人左右，活动时间为5、6、7、8四个月时间。2 .整个活动分为五个阶段实施：（I）活动准备阶段；（2）调查研究阶段；（3）汇报交流阶段；（4）成果展示阶段；（5）活动拓展延伸阶段。六、活动形式：1 .信息收集:通过网络、图书馆查阅资料、采访老师。2 .实验探究:通过实验验证废旧电池中的成分有害.3 .问卷调查:设计调查问卷，进行调查、统计、分析，了解人们对废旧电池危害性的认识和处理情况.4 .成果汇报:通过各个小组做汇报,展示各小组成果，共享成果。5 .活动拓展延伸:在校园

6、，进入社区开展废旧电池有害及提倡环保的宣传教育活动。七、活动实施的具体内容和步骤：（-）活动准备阶段（5月份前2周）1.组织学生讨论开展此次活动的目的、意义，撰写活动方案，从而确立本次综合实践活动的主题。2 .根据学生兴趣特长及自愿原则分成4个小组，民主选举小组组长进行各项研究活动。资料组：通过网络、图书馆采访老师等方式查找资料了解人们日常生活中常用的干电池、充电电池的构成及成分；废旧电池对人类身体健康和环境的危害与当前世界各国对废旧电池回收利用方面的资料。实验组：准备好实验用的各种器材（60粒颗粒饱满质量良好的玉米种子,福建南平生产的南孚一号废电池一节、2个相同大小的培养皿、10条小鱼，将废

7、旧电池剪碎放在清水中浸泡，制作出适量的废旧电池浸出液以备使用）。通过观察玉米种子在废旧电池浸泡液中的萌发情况以及小鱼在废旧电池浸泡液中的生活情况，了解废旧电池的危害。调查组：精心策划，研究调查走访，设计调查问卷，进行调查、统计、分析，了解人们对废旧电池危害性的认识和处理情况，教师提供获取相关资料的渠道，并给予必要的指导。制作及宣传组：制作废旧电池回收箱，培养学生动手动脑能力；精心设计宣传方案，在校内外进行废旧电池有害及提倡环保的宣传教育活动。3 .教师介绍外出参加调查问卷时应该注意的礼仪和交际技巧，强调外出调查过程中应该特别注意的安全等问题。（二）调查研究阶段（5月份最后2周）：1 .制定计划

8、，搜集信息2 .注意做好记录，并收集好资料；3 .整理信息：整理信息的过程是学生对自己搜集信息的筛选、分析、汇总的过程，也是学生自主学习的过程。在整理信息时，我要求小组成员密切合作，要围绕本组的主题，突出重点，有选择性的对搜集的信息进行整理，整理后的信息可以是文字信息，也可以是实物、摄影作品、绘画作品等，通过读书笔记、手抄报的形式保存起来，以便今后查阅。（三）汇报交流阶段（6月份前2周）：1 .小组内同学互相汇报搜集、整理的资料；2 .讨论交流：根据小组内别的成员的汇报谈自己的收获、感受及存在的疑问，互通有无，尽量使汇报的内容全面、具体。（四）成果展示阶段6月末：资料组、实验组、调查组，制作宣

9、传组各组选出代表，代表本组向大家做汇报，展示本组成员在本次实践活动过程中所取得的研究成果，达到取长补短，互相学习的目的。（五）活动拓展延伸：号召学生在校园，进入社区开展废旧电池有害及提倡环保的宣传教育活动。八、综合实践活动指导教师对本次活动的实施效果进行评价、并反思总结。附：本次活动调查问卷：为了更好地了解人们对废旧电池回收的看法，希望您能认真填写调查表，谢谢。不定项选择：1.您家每月消耗废旧电池的节数为：（）1 .12b.35c.5以上2 您认为废旧电池应该怎样处理？（）a.随处乱扔b.专门的回收站收购c.与生活垃圾一起处理3 .您认为废旧电池对生物和环境危害最大的成分是：（）a.汞b.铅c.镉4 .您对待回收废旧电池的态度：（）a.支持b.随便c.与我无关5 .您认为居民区设专门回收点：（）a.好b.随便c.不必要6 .您认为怎样的回收方式比较合理：（）a.专门的回收站b.上门回收c.以旧换新7 .您是否知道在国内有专门处理废旧干电池的方式：（）a.知道b.不知道c.不清楚8 .如果您知道国内处理废旧干电池的主要方式,那么下列哪些是：（）a.人工分选法b.湿法c.干法9 ,您对废旧电池回收现状的评价：（）a.宣传力度不够b.较好c.较差10 .您对废旧电池回收的建议是：