关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的施意见.docx

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1、关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的施意见为贯彻关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见、关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见和关于进一步加强和改进高等学校大学生心理健康教育工作的实施意见等文件精神，以及加强和改进大学生心理健康教育工作会议精神，结合我院实际，现就进一步加强和改进我院大学生心理健康教育工作提出如下意见。一、大学生心理健康教育工作的指导思想和工作目标（一）大学生心理健康教育工作的指导思想以全面推进素质教育为目标，以提高大学生的心理素质为重点，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，面向全体，立足教育，重在预防，提高学生心理素质，促进学生全面发展和健康成长。（二）大学

2、生心理健康教育工作的工作目标通过大力开展大学生心理健康教育工作，使大学生认识到心理素质对于人才成长发展的重要性，了解和掌握心理健康知识，增强心理调适能力和适应社会生活的能力，不断优化自身的心理品质，健全和完善人格，促进学生潜能的不断发掘和发挥，努力使学生的心理健康达到一个新水平。二、大学生心理健康教育工作的基本原则和主要任务（三）大学生心理健康教育工作的基本原则1、坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。2、坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。3、坚持课堂教育与

3、课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨练意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。（四）大学生心理健康教育工作的主要任务1、宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。2、介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神，使学生的心理素质

4、、思想道德素质、专业文化素质和身体素质协调发展。3、解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。4、传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。5、预防学生由于心理困惑引起的突发性事件，建立健全四级心理保健网络，充分利用社会支持等资源，进行必要的危机干预，消除由心理困惑而引发的各种突发事故的隐患。三、大学生心理健康教育的内容、途径和方法（五）大学生心理健康教育重在建设、立足教育。心理健康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结

5、合的心理健康教育工作的网络体系。要积极引导大学生保持健康向上的心理状态，开展深入细致的思想教育活动，科学安排有关心理健康教育的内容。（六）根据大学生的心理特点，面向全体大学生认真做好心理辅导和咨询活动。通过个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询、班级辅导、心理行为训练等多种形式，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，从而消除各种心理困惑，预防和缓解心理问题；帮助他们处理好环境适应不良、自我管理困惑、人际交往障碍、交友恋爱挫折、考试紧张焦虑、求职择业矛盾、人格发展缺陷、情绪调节失衡、经济困难压

6、力等心理问题，提高心理健康水平。（七）充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的作用。学院要普及大学生心理健康教育，发挥思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。根据普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）的通知，设立大学生心理健康教育公共必修课,确定为2学分，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育，并以此为核心，鼓励教师开设多种与大学生心理健康教育有关的选修课程，丰富心理健康的教学内容，通过多种形式的课堂教学手段传授心理调适方法，介绍增进心理健康的途径，使广大学生提高认知水平，树立心理健康意识，学会自我调适，掌握心理应激的规律，不断完善个性品质，提高心理素质，促

7、进学生全面发展。（A）积极开展心理健康教育宣传活动。要充分利用学院广播站、校报、橱窗、展板以及校园网络等媒体，有计划、多渠道、多形式地宣传普及心理健康知识，通过心理健康宣传日或宣传周、现场咨询、心理讲座、心理沙龙、心理知识竞赛、论文征集等形式多样的活动，把心理健康教育融入到大学生社会实践、第二课堂和校园文化建设之中。鼓励大学生组织心理健康的社团，强化学生的参与意识，通过加强校园文化建设，营造积极、健康、高水准的氛围，陶冶学生高尚的情操。（九）在日常思想政治教育中，要注意区分学生的思想道德问题和心理问题。辅导员要经常深入第一线及时了解学生中存在的心理问题，要善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导

8、或咨询，遇到有疑难问题时要及时主动地与学院心理健康教育机构沟通联系，以便给有心理困惑、心理障碍的学生以及时必要的帮助。（十）专兼职心理健康教育教师和辅导员要不断加强心理健康相关知识学习，不断提高业务水平，正确判断和区分学生一般的心理困惑、心理障碍与精神疾病等特殊问题的界限，对严重心理疾病的学生要及时与家长取得联系并要及时将学生转介到专业卫生机构进行治疗。（十一）建立学生危机干预预制。对新生开展心理健康普查和心理测量工作，建立学生心理电子档案，并由专人负责整理和保管测评结果和报告，健全心理问题筛查、跟踪、干预、控制的有效机制，做到早期发现、及时干预和有效控制。出台学院大学生心理危机干预实施办法，

9、做好严重心理障碍学生的转介工作。建立以防范大学生自杀、他杀为重点的危机干预体系与快速反应机制，建立咨询员值班制、异常情况及时报告制，完善学院、医院、家庭联合预防、干预体系。（十二）加强心理健康教育的科学研究。积极组织参与大学生心理健康教育的调研与学术交流活动，为解决大学生成长过程中的心理问题提供理论依据、有效方法和手段。（十三）建立心理健康教育工作评优制度，定期对心理健康教育工作开展出色的单位和个人进行表彰。四、大学生心理健康教育工作队伍建设（十四）心理健康教育工作队伍实行专兼职相结合的制度。本着心理健康教育普及化的原则，通过专、兼、聘等多种方式，建立一支以少量精干专职教师为骨干，专、兼结合，

10、专业互补、相对稳定的大学生心理健康教育工作队伍。学院按“师生比必须1：3000的比例要求”配备两名心理健康教育专职教师。（十五）专职从事心理健康教育和心理咨询的教师，按教师编制，学院制定相应的考核办法。专职心理健康教师承担学院心理健康教育的教学、科研和参加心理咨询的工作量,并根据岗位需要和本人承担的工作任务、工作量及具备的任职条件，聘任相应的专业技术职务；兼职心理健康教育和心理咨询人员的工作要给予一定的工作报酬或计算工作量，并纳入年度工作考核内容。（十六）加强心理健康教育工作队伍的建设，其专职教师的培训工作要纳入学院师资培训计划，通过培训不断提高他们从事心理健康教育和心理咨询工作所必备的理论水

11、平、专业知识和技能。要建立培训制度，对辅导员以及其他从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康教育方面的业务培训，并有计划地选派专、兼职人员参加各类培训。（十七）严格学院心理咨询员的资格审查，经过培训和提高，专职心理咨询员和兼职心理咨询员要逐步达到持证（心理咨询师资格证）上岗。（+）大学生心理健康教育工作是学生的日常教育和管理工作的主要内容，同时也是全体教职工，特别是教师义不容辞的责任。教师要结合教学工作过程，对学生进行心理健康教育的内容。辅导员不仅要在日常思想政治教育中发挥作用，而且也要在增进学生心理健康、提高学生心理素质中积极开展工作、发挥作用。五、切实建立和完善大学生心理健康教育的

12、长效机制（十九）学院要切实加强对大学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学院大学生思想政治教育工作管理体系，加强工作指导，完善相关的政策措施，为开展大学生心理健康教育工作提供必要的条件，帮助解决工作中的困难和问题。（二十）建立健全四级心理保健网络，各院（系）要指派专人负责心理健康教育工作，有条件的院（系）可建立心理健康教育谈心室。实行心理健康教育与研究中心专职教师联系制度，共同参与各院系学生心理健康教育辅导工作。同时，在学生中发展心理志愿者，组织心理健康协会，协助教师工作，进行心理健康知识的宣传和普及，并与从学生班级中选派的班级心理委员共建学生心理自救组织。（二十一）不断完善和健全

13、大学生心理健康教育的工作机制，丰富、拓展我院心理健康教育，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。加强对大学生心理健康教育工作的督促检查，定期总结工作经验和研究成果，为不断改进大学生心理健康教育提供理论支持和决策依据。（二十二）建立大学生心理健康教育互助机制，充分发挥大学生骨干、学生心理社团的作用。调动大学生自我教育、朋辈教育的能动性、构筑大学生心理自助体系。要将宿舍舍长、学生干部等大学生骨干纳入到心理健康教育体系中，对他们进行人际沟通、心理问题判断、助人技巧、危机干预等方面知识和能力的培训。在每班设立班级心理委员1人，对他们进行专门培训，发现问题及时通过有效途径将

14、信息报告心理咨询中心，做到及早发现，及早解决。鼓励和支持大学生组建心理健康教育方面的社团，通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化自我教育意识，使追求健康心理成为大学生的自觉行为，提高学生自我生存、自我调控、自我激励和自我认知的能力，使心理健康教育活动的影响不断扩大和深入。（二十三）不断健全和完善大学生心理健康教育的保障机制，保证学院大学生心理健康教育必需的工作经费和条件。根据关于进一步加强和改进高等学校大学生心理健康教育工作的实施意见，要按在校学生每年每生10元的标准，设立大学生心理健康教育工作专项经费，用于心理健康教育的宣传活动、普查建档、业务培训、专家讲座、考核奖励以及书籍和音像制品的购买

15、等。要有专门的心理健康教育的工作场地，保证心理健康教育咨询中心办公室、心理咨询室、团体辅导室、资料档案室等办公场所的用房需要。要配备必要的办公设备和仪器，确保心理健康教育各项工作顺利开展。六、大学生心理健康教育工作的职责分工（二十四）理顺管理体制，实施统一管理，有效开展大学生心理健康教育工作。成立学院大学生心理健康教育工作领导小组。领导小组是学院开展心理健康教育工作的领导、决策机构，小组办公室负责落实领导小组关于心理健康教育工作的决定，办公室设在党委学工部（学生处），统筹协调大学生心理健康教育与咨询工作。（二十五）大学生心理健康教育工作的主要部门实行分工负责制，其相应职责是：1、大学生心理咨询

16、中心负责开展心理健康教育和咨询工作，帮助学生提高心理素质、健全人格、增强心理调适能力、发掘心理潜能。其主要职责有：开展心理健康普查和建立重点学生心理档案，为实现大学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务工作提供依据；充分利用校园宣传媒体,多渠道、多形式地宣传、普及心理健康知识，营造关注心理健康的氛围；开展丰富多彩的心理健康教育活动；通过个别咨询、团体辅导等多种形式，开展经常性的心理辅导和咨询工作；开展危机干预工作，对学生中可能存在的心理危机事件，要做到“预防为主、及时疏导、有效干预、长期跟踪”；积极利用学生心理健康教育网络平台，构建从学生骨干一一辅导员一一院、系（部）负责人一一心理咨询师一一

17、学院领导的学生心理危机应急处理快速通道。2、各院、系（部）的主要职责有：宣传心理健康知识，开展心理健康教育，为学生提供寻求心理帮助的途径；协助大学生心理健康教育咨询中心开展工作，并根据本院、系（部）学生特点开展具有一定特色的心理健康教育活动；建立院、系（部）心理危机干预快速反应机制，要做到“贴近学生生活、贴近学生要求、贴近学生心理”。辅导员要深入了解学生的心理现状，发现学生存在的心理障碍，并及与学生家长、心理咨询中心、医院等沟通，在学生诊断期间积极做好周围同学、家长的工作，尽最大努力保证心理障碍学生的安全。3、教务处要重视大学生的心理健康教育工作。要按照上级有关会议精神和要求，把大学生心理健康

18、教育课程作为公共必修课纳入教学计划，并认真组织实施。同时要协调处理好涉及心理有问题学生的一切教学活动等。4、保卫处从维护学生安全的角度出发提供支持。积极协调并参与心理危机干预，做好安全保障工作；在特殊情况下，对心理障碍学生采取必要的保护措施。5、团委要积极把握校园舆论、宣传的导向作用，发挥团、学组织的优势，通过组织丰富多彩的校园文化活动，培养和教育学生树立正确的价值观、人生观，要把心理健康教育在各项教育活动中，促进学生健康成长，成立并指导大学生心理健康协会。6、后勤处医院要配合心理咨询中心开展相关工作，参与各种心理健康宣传教育活动，向学生提供相关的卫生知识;同时，注重医护人员防治心理疾病等业务知识的培训。