《四季的色彩》教学设计.docx

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1、课时一四季的色彩教学设计课时一课时KUD目标模式：“知道（know）目标主要是表达学生特定的理解、知识解”（understand）目标主要是帮助师生理解该课程背后的番或归纳一般意义以统摄“知道”目标。“能够”（do）目标主强调教学目标是可观察、可测量的，是涵盖了认知、情感与,、技能和行为表现；“理学本知识，形成基本观念要是聚焦于学生的行为，技能的教学目标。教学目标Know（学生将会知道）Undershand（学生将会理解）Do（学生将能做到）1.通过欣赏、分析艺术作品，认识不同季节的色彩变化,初步认识中国传统色。1.理解不同色彩带给人的不同感受。1.初步掌握风景画的欣赏评述方法，用恰当的文字书

2、面表达对美术作品的感受和认知。过程与方法：体验式的学习方法感受四季色彩变化，采用情境教学，小组合作、问题引导的方式完成本课教学目标。情感、态度和价值观：感受大自然的魅力，激发学生观察自然、热爱自然的情感，认识多种艺术表现形式，感受东西方不同文化的交融，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。小问题、教学问题L认识不同季节的色彩变化，了解色彩给人带来的不同感受Ll欣赏名家四季风景画：早春之路桦树林金秋冬猎，感受四季色彩之美。1.2能够用美术语言对作品进行简单的评述，并表达自己的感受教学重点认识四季的色彩特点，能简单表达自己对艺术作品的感受。教学难点能用恰当的词语、短文，表达对艺术作品的感受。单课小任务1

3、 .欣赏美术作品，完成学习任务单2 .选择本课中一幅你喜欢的作品，运用学过的欣赏评述的方法，结合画面内容和你的体会，写一写感受。教学评价证据（能够体现对本课教学目标达成的评价依据，例如学习单、美术作品等）1 .四季风景画练习2 .学习任务单3 .名画品鉴激发学生好奇心、兴趣的教学策略（实物、视频、新奇物品）:冬奥会24节气视频欣赏、四季自然景观欣赏、四季美术作品欣赏、中国传统节气色彩视频欣赏、扎染作品教法教师教学的主要方法：情境教学、问题引导学法学生学习的主要方法：小组合作讨论、自主探究法/X-WUWTX1MVA1r.1MBSBMM-J含IMft、J/MMIWR-IUtMNMMk,.MWIUI

4、1、*LfVUlMflmY|M学中的!.IIMtCMJIJJMk*!3MMMXfMtfiMMtOMJ,VMMMw)MKflMte*eM(SWNUB)导图严(1MMH)WtftgfTW【T-JMlanMMa*vwm4RSMMWWVNMe1MWfktXE?MMkMnunfrMU,.3egfSiumjfMa-m2.W-VM.VBiM*R-tr*acMM,X.，lWieK00代文网fMGfl大tB.erna4ffM7asniiv?fl?M.lltflrHl,”anM.lXM.(v2B.w*re昭e*入T-个*,SMMftAS7B*氤在色彩上，ait.eMUj,退向了awtt-n修m”;上了wm天空Qf

5、llI含学习任务单1 .作品描绘的是什么季节？（）属于哪种画种？（）2 .国家用哪些g#色表现什么景物？（）的（）（）的（）（）的（3 .盘色的大树给你什么感受？换成树木原有的棕色行吗？作业早春之路给你什么感受？联想到哪句古诗？学习任务单1 .作品描绘的是什么季节？（）属于哪种画种？（）2 .画家用哪些醵色表现什么景物？（）的（）（）的（）（）的（3 .这色的大树给你什么感受？换成蜴木原有的棕色行吗？早春之路给你什么感受？联想到哪句古诗？o学习Go01 .作品描绘的是什么季节？（）属于BWili种？（2 .画家主要用了哪蛀颜色？学习任务单1 .作品描给的是什么季节？（）属于哪种画种？（2 .画家主要用了惠些明!色？我现了什么馈景？3.画家在笔触上有什么特点？你是从哪儿看出来的？3 .画面在色调上有什么特点？4 .言面给你什么感觉?作业金秋给你什么!8受？联想到廊句古语？5 .画面给你什么感觉？作业娶猫给你什么感受？联想到哪句古诗？