时代精神的精华 第一单元第二课时.docx
《时代精神的精华 第一单元第二课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《时代精神的精华 第一单元第二课时.docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、2022年安徽省新课程新教材优质课评选教学设计统编版高中思想政治必修4第一课时代精神的精华第二框哲学的基本问题教学设计教学年段:高二课时安排:1课时设计者:徐桂平单位:黄山市黄山第一中学一、教材分析第一课时代精神的精华主要从生活和实践入手,讲述什么是哲学、哲学的起源、哲学基本问题、哲学认识世界的独特方式、哲学与其他科学的关系,核心是“马克思主义为什么行”。本框“哲学的基本问题”是哲学概论课,全面阐述哲学基本问题的科学内涵,阐明唯物主义和唯心主义的根本分歧,揭示唯物主义主义和唯心主义的基本形态,从一般到个别,为后面马克思主义哲学的学习打下基础。二、学情分析高二学生思维活跃,富有理想和激情,是三观
2、形成的关键时期,而且通过前面三个模块的学习,学生已经具备了一定的理论思维能力,所以情境设计上一定要尊重学生的主体地位,贴近学生生活,激发兴趣;在思维培养上要侧重探究性,通过生生互动、师生互动生成知识,而不是灌输知识;在思想上注重政治性,不断进行精神引领、价值塑造,提升核心素养。而且高二学生已初步具备分析社会现象的心智和能力,能够对情境材料进行比较分析、归纳整理,但是缺乏思维的广度和深度,需要教师通过情境材料的选取,知识的建构,设问的启发,思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。三、课标要求:比较哲学思维与日常思维的异同;理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。四、核心
3、素养目标【政治认同】认同辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论,坚定马克思主义立场,反对历史唯心主义,反对历史虚无主义。【科学精神】正确认识外部世界,洞察事物的本质,不为假象所迷惑,正确处理主观与客观的关系,坚持实事求是的科学精神。【公共参与】在生活和实践中坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义武装头脑,指导实践,做到学思用贯通,知信行统一。五、教学重点及难点重点:哲学的基本问题及其内容难点:哲学的基本派别及其发展六、课前准备与教学方法课前准备:课前布置教材预习任务:1.哲学的基本问题是什么?内容有哪些?2.唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么?3.唯物主义有哪些发展阶段?4.唯心主义有哪些
4、基本形态?课前将学生分成6个学习小组,发放探究材料和议题卡,为开展课堂小组讨论作准备。教学方法:教法:议题式教学法、讲授法。学法:自主探究法,合作讨论法。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学导入(约2分钟)播放视频诗朗诵天问,链接习近平治国理政第四卷中提出的“中国四问”,叩问从古代跨越到今天,启发学生探究“跨越千年的哲学思辨是什么?”观看视频,快速浏览教材,思考和回答老师所提问题。“好的开始是成功的一半”,“兴趣是最好的老师”,通过创设情境激发学生的求知欲和兴趣,启发学生思考和探索,为后面的教学开个好头。新课教学开篇议题“跨越干年的哲学思辨是什么?”(约14分钟)选取典型素材,精心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 时代精神的精华 第一单元第二课时 时代精神 精华 第一 单元 第二 课时
链接地址:https://www.desk33.com/p-269157.html