音画交响—影视音乐 第六单元 第四课时.docx

《音画交响—影视音乐 第六单元 第四课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音画交响—影视音乐 第六单元 第四课时.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、第四课时：星球大战一电影星球大战主题曲第4课时星球大战一电影星球大战主题曲一.课时教材分析：本节课选自人民音乐出版社音乐鉴赏教材中第六单元音画交响-影视音乐第十二节，其主要目的是通过对外国影视音乐的学习，引导学生感受、体验影视音乐的音画交响风格，认识影视音乐中的主题曲，了解主题曲的特点及其在影视剧中的作用，并从中领略外国优秀影视音乐的魅力，理解多元文化。根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐活动。星球大战主题曲是星球大战组曲中的第一首。这首作品气势恢宏，并以其优质的音乐形象为电影本身树立了良好的身份标识。作品为回旋曲式

2、，表情标记“Maestoso”，即庄严、宏伟之意。作曲家多处使用三连音的节奏型，奏出催人奋进的时代旋律。本曲的学习目标是欣赏乐曲感受乐曲，分析其音乐要素的特点，让学生在学习中掌握分析乐曲、听赏乐曲的方法，并从课堂中体会主题曲对于影视作品的作用。二.课时学情分析：随着社会的进步，人类精神文明的发展,影视艺术在人们的文化生活中开始占有重要的地位。高中生对影视作品充满兴趣，也喜欢唱影视作品中的歌曲，但对影视音乐的形式和创作手法却知之甚少，因此本课从星球大战主题曲入手，选取了优秀的外国影视音乐作品，带领学生了解影视音乐中主题曲的作用与特点，探索音乐和画面的关系，体验影视音乐的音画交响风格。.课时学习重

3、点：聆听星球大战主题曲，感知音色、节奏、旋律等音乐要素在影视音乐中的作用；感受、体验影视音乐的音画交响风格。四,课时学习难点:引导学生总结影视音乐中主题曲的作用，探索影视音乐的音响与画面的关系。五.课时学习目标L审美感知：通过聆听星球大战主题曲，感知音色、节奏、旋律等音乐要素在音乐中的作用，体验音乐美感，领悟作品表现意图；认识主题曲的特点和作用，探索影视音乐的音响与画面的关系，体验影视音乐的音画交响风格。2 .艺术表现：通过聆听星球大战主题曲，演唱主题旋律，把握作品结构，总结规律，了解回旋曲式。3 .文化理解：以开阔的视野体验不同风格的影视作品，学习、理解世界其他国家和民族的优秀音乐文化，拥有

4、尊重文化多样性的人文情怀；理解世界多元文化的共存对人类文化发展的必然性和重要性，树立文化自信。六.课时教学过程：导入播放星球大战无声版本和有声版本，提出问题：L有什么不同？哪种更具感染力？2 .这是哪部电影？让学生直观感受影视音乐的重要性以及星球大战主题曲带来的震撼感受，引出课题。（设计意图：通过星球大战无声与有声版本的对比欣赏，让学生再次认识音乐在影视作品中的重要性，引出课题。）（二）新课教学3 .欣赏星球大战的主题A（1）播放主题A,设问：音乐情绪如何？你想象到了什么样的画面？（学生回答）（2）作品介绍（请学生来介绍电影剧情）课前发给学生相关资料，请学生来介绍电影剧情。“星战”系列至今一共

5、出了11部，而这首主题曲一直得以沿用，为人们构建了一个为之着迷的宇宙之梦。（设计意图：由学生自己来介绍作品，锻炼学生的语言组织能力，激发学习兴趣。）（3）播放主题A电影画面，问：这是一个什么样的梦？主题A里用了哪些音乐元素使得我们有这样的感受？（4）主题A赏析、演唱出示乐谱，再次聆听主题Ao（将学生分成三组，分别从主奏乐器、力度、旋律进行方面进行思考，并在表格上进行记录。）学生分组进行回答，并分析音乐要素的运用有什么作用。（富有推动力,把影片所要体现的英雄主义色彩展现的淋漓尽致。）学唱主题A。共同演唱主题，引导学生表现主题A的恢弘气势。（5）再次播放电影画面，体会音画结合带来的震撼感受。（跟着

6、哼唱旋律）（设计意图：通过主题的聆听、实践，再音画结合，学生能体会到主题A雄壮恢宏的气势。）4 .欣赏主题B,体会主题A、B的不同。（1）从音乐情绪、主奏乐器、节奏型和旋律进行方面对比欣赏。学生分成四组，分别从音乐情绪、主奏乐器、力度和旋律进行方面思考主题B与主题A有什么不同，并记录在发的表格上。（可以多次聆听）主题A主题B音乐情绪庄严宏伟柔和梦幻主奏乐器铜管乐弦乐器力度强弱旋律进行跳进为主级进为主（2）结合画面完整欣赏主题A、B（结合画面体会主题A、B的不同）。（设计意图：出示表格对比聆听主题B,让学生完成表格，再通过音画结合深刻体会主题A、B的不同之处。）5 .赏析星球大战主题曲（播放视频

7、）完整欣赏乐曲，继续跟随千年隼号的船长一起遨游在浩瀚的宇宙之中，同时思考：主题A出现了几次？请依次写出旋律出现的顺序。请同学在聆听时做好记录（主题A记作A,主题B记作B,其他旋律C、D,以此类推）。得出曲式：引子+A+B+A+C+A+B+A+D+A+B+尾声回旋曲式（用形状来表现，更直观的让学生了解）分析讨论：回旋曲式的运用有什么作用？与电影有什么关联？（设计意图：学生在对主题A、B了解的基础上完整欣赏乐曲，进行记录，得出回旋曲式，知道回旋曲式的作用以及与电影的关联。）6 .讨论：这首主题曲与电影画面是什么关系？（4人一组，进行讨论）学生讨论交流后回答。师总结：音乐所勾画出的充满希望、壮丽奇特

8、的太空史诗画卷与画面完美地融合在一起。（设计意图：通过音画结合的欣赏学生体会主题曲与电影画面的关系。）7 .认识配乐大师一一约翰威廉姆斯播放微课，了解约翰威廉姆斯。（设计意图：通过自己制作的微课让学生了解约翰威廉姆斯在电影配乐界的重要地位。）8 .总结主题曲并探讨其作用。请学生总结什么是主题曲。主题曲有什么作用？（三）拓展与探究欣赏三首外国影视主题曲，进一步探究：主题曲的作用。1 .音画结合欣赏：007主题曲007是风靡全球的系列谍战片，这首主题曲从1962年沿用至今，成为詹姆斯邦德身上最著名的标签之一。加勒比海盗主题曲相信同学们对于加勒比海盗并不陌生，请位同学为我们介绍一下电影。入殓师主题曲

9、第三首是日本的一部电影入殓师的主题曲，请同学们仔细聆听。这首主题曲使用了什么乐器？（大提琴和钢琴）这部影片主要讲述的是对死亡的思考与亲情,那大提琴和钢琴分别能代表哪个主题？（大提琴厚重低沉的音色是烘托死亡庄重、肃穆氛围的不二选择，代表了对死亡的思考；而钢琴的加入又带来了脉脉温情，代表了亲情这一主题。大提琴与钢琴的对话深入透彻，让人领悟死亡与生命的真谛，与影片的主题相呼应，并得到了进一步的升华。）2 .讨论：主题曲在影片中的作用有哪些？（1）体现并深化主题；（2）渲染气氛、表达情感；（3）刻画人物形象；（4）不可替代的向导和宣传作用。（设计意图：通过作品的拓展与探究，再次了解主题曲在外国影视作品

10、中的运用，学习、理解世界其他国家和民族的优秀音乐文化。并通过具有代表性的主题曲的欣赏，让学生来思考总结主题曲的作用，培养他们归纳概括的能力。）（四）相关音乐知识介绍电影音乐的发展：无声电影有声电影（设计意图：通过介绍让学生了解影视音乐的发展历程，再次感受影视音乐的重要性。）（五）课堂小结师总结：同学们，优秀的影视音乐可以为影视艺术锦上添花，使影视作品的魅力得到升华，而星球大战的主题曲，不仅为影片增添了无穷的魅力，还使音乐摆脱了对电影的完全依赖，二者相辅相成，相互成就。希望同学们通过之前中国影视音乐和今天外国影视音乐的学习，能够在保持民族文化自信的同时理解和尊重世界其他国家和民族的优秀音乐文化,

11、用智慧的头脑去吸收和接纳，共享人类文明的一切优秀成果，并为构建人类命运共同体贡献自己的一份力量！七.课时教学板书设计:外国影视音乐星球大战：引子+A+B+A+C+A+B+A+D+A+B1+尾声回旋曲式主题曲：作用音乐与画面：音画统一、相互成就八.课时作业设计：请同学们课下收集你所熟悉的影视作品的主题曲资料，相互之间进行交流。九.课时教学反思本堂课,我是针对学生对影视音乐的热爱和好奇性来选择的,特意选了几个非常具有典型的、有特点的外国影视音乐和电影片段来组织学生一起探讨、合作与体验,给予学生充分的思维空间，努力调动学生的能动性、探究性和创造性。本堂课中，我运用了新课改教学理念为依据，在教学过程中，以学生为主体，采用了聆听为主、视听结合，讨论分析、实践体验等教学方法，音乐活动力求生动活泼、有趣、且又不失知识的获取，使学生能真正从课堂中感受到音乐课堂的魅力。在教学过程中发现学生平时不注重收集整理资料，很多喜欢的电影却忘的很快，讲解过程中学生有点害羞，回答问题的语言组织水平稍微欠缺，所以教师的引导在整个教学过程中一定要非常注意方法、语言的技巧，要调动学生的情绪，由情绪带动学生的主动性。