心理咨询师考试三级社会心理学.ppt
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1、2023/4/11,1,第二章社会心理学,2023/4/11,2,第一 概述,社会心理学诞生的标志1908年社会学家罗斯社会心理学心理学家麦独孤社会心理学导论,2023/4/11,3,第一单元 定义和研究范围,一、社会心理学的定义侧重于心理学的定义F.H.奥尔波特(1924)社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”G.W.奥尔波特(1954)社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响(二)侧重于社会学的定义社会心理学是关于社会互动的科学 教材-社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学,2023/4/11,4,二、社会行
2、为与社会心理社会行为 是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统包括个体习得的行为,亲社会行为和反社会行为,人际合作与竞争及群体的决策行为勒温(1936)社会行为公式B=f(P,E)社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程,是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动,2023/4/11,5,2011-11理论多选,G.W.奥尔波特认为社会存在的形式包括()A想象的存在B隐含的存在C现实的存在D歪曲的存在,2023/4/11,6,2010-11单选,B=f(P,E)中的B代表()(A)社会行为(B)个体特点(C)个体所处情境(D)行为倾向,2023/4/11,7,第二单元 社会心理
3、学简史,兰霍德(1976)-社会心理学发展的三阶段哲学思辨启蒙期经验描述形成期实证分析确立期,2023/4/11,8,一、哲学思辨阶段,时间从古希腊开始,延续到19世纪上半叶特点根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为围绕着“人性”的哲学争论,可视为最早的社会心理学研究,2023/4/11,9,二、经验描述阶段,时间从19世纪中叶到20世纪初特点在观察的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析主要学术理论达尔文的进化论德国的民族心理学 法国的群众心理学英国的本能心理学(麦独孤)奥地利的精神分析学派(弗洛伊德),2023/4/11,10,三、实证分析阶段,时间自20世纪20年代开始至今
4、特点从描述转向实证研究,从定性研究转向定量研究,从纯理论研究转向应用研究,2023/4/11,11,2011-11理论单选,本能心理学的代表人物是()(A)W.詹姆士(B)F.奥尔波特(C)W.麦独孤(D)C.达尔文,2023/4/11,12,第三单元 社会心理学的研究方法,一、社会心理学研究遵循的主要原则价值中立原则系统性原则伦理原则二、社会心理学研究的主要方法实验法、观察法、调查法、档案法,2023/4/11,13,第四单元 社会心理学的主要理论流派,一、社会学习论二、社会交换论 三、符号互动论四、精神分析论,2023/4/11,14,2011-5理论单选,与行为主义关系最小的概念是()(
5、A)替代学习(B)自我实现(C)自我奖赏(D)行为自控,2023/4/11,15,第二节 社会化与自我概念,2023/4/11,16,第一单元 社会化,一、概述社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程涉及社会和个体两个方面社会对个体进行教化的过程个体与其他社会成员互动、成为合格的社会成员的过程,2023/4/11,17,终身社会化儿童青少年期早期社会化成人时期继续社会化再社会化包括对早期社会化及继续社会化过程中,没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。如劳动教养制度,2023/4/11,18,三、社会化的基本条件人类有较长的生活依附期人类的遗传的素质提供了社会化的可能性四、个体社会化的主要
6、载体家庭学校大众传播媒介参照群体,2023/4/11,19,五、几种重要的社会化类型语言社会化全部社会化是以语言社会化为条件性别角色社会化 性指男女生物学方面的差异性别指男女在人格特征方面的差异性别角色指社会对男女在态度、角色和行为方面的期待道德社会化 主要表现在三方面:道德观念与道德判断、道德情感、道德行为政治社会化 爱国意识是核心内容,2023/4/11,20,2010-11单选,社会化的载体不包括()(A)学校(B)家庭(C)电视(D)医院,2023/4/11,21,2011-11理论单选,家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括()A性别期待B性别认同C性别模仿D性别矫正,2023/4/1
7、1,22,2010-11单选,“性”属于()概念(A)生物学(B)心理学(C)社会学(D)人类学,2023/4/11,23,第二单元 社会角色,一、什么是社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态二、社会角色分类先赋角色和成就角色按角色获得方式规定性角色和开放性角色一按角色行为规范化程度功利型角色和表现型角色一按角色功能自觉角色和不自觉角色一按角色承担者心理状态,2023/4/11,24,心理咨询师、老师、警察、医生、公务员成就、规定性、自觉型、表现型角色工人成就、功利型、自觉型、规定性角色,2023/4/11,25,三、角色扮演角色期待、角色领悟、角色实践四、角色失调角
8、色冲突角色间冲突指同一主体内两个或两个以上角色间的矛盾导致的冲突角色内冲突一人们对同一角色的不同期待价所引起的冲突角色不清角色中断角色失败,2023/4/11,26,2011-11理论多选,角色失调的形式包括()A角色冲突B角色失败C角色转变D角色中断,2023/4/11,27,第三单元 自我、身份与自尊,一、自我是心理学的古老课题自我的定义定义亦称自我意识或自我概念是个体对自己存在状态的认知包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知包括主我、客我、镜我,2023/4/11,28,自我的结构物质自我 心理自我社会自我理想自我反思自我自我概念的功能保持个体内在的一致性解释经验决定期
9、待,2023/4/11,29,自我概念的形成与发展大致经过三个阶段生理自我社会自我心理自我,2023/4/11,30,二、身份定义身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同社会地位所决定的身份地位身份,相对稳定,是身份的主体处境地位所决定的身份是处境身份,是易变的身份是由角色构成的特点客观性、主观性、多重性、稳定性、契约性,2023/4/11,31,三、自尊定义是个体对其社会角色进行自我评价的结果自尊水平是个体对其扮演的每一个角色进行单独评价的总和自尊需要包括对成就、优势与自信的欲望对名誉、支配地位、赞赏的欲望自尊的满足会导致自信自尊公式詹姆士(1890)提出自尊=成功/抱负,2023/4
10、/11,32,影响自尊的因素亲子关系行为表现的反馈选择参与和扬长避短根据相似性原理理性的进行社会比较,2023/4/11,33,2011-11理论多选,詹姆士关于自我的概念包括()A主我B本我C客我D超我,2023/4/11,34,2010-11单选,他人的判断反映的自我概念是()(A)本我(B)客我(C)镜我(D)超我,2023/4/11,35,2011-11理论多选,关于自尊,正确的说法包括()A自尊会导致自信B自尊与抱负成反比C扬长避短有利于增加个体的自尊D自尊与成功成反比,2023/4/11,36,第三节 社会知觉与归因,2023/4/11,37,第一单元 社会知觉,一、什么是社会知觉
11、是个体对他人、群体以及对自己的知觉即人际知觉、自我知觉、行为原因的知觉是人的社会化过程和人的社会动机、态度、社会行为发生的基础,2023/4/11,38,二、影响知觉的主观因素认知者的经验图式-人脑中已有的知识经验网络,对新觉察到的信息起引导作用图式的作用影响注意对象的选择、影响记忆、影响自我知觉、影响个体对他人的知觉认知者的动机与兴趣认知者的情绪,2023/4/11,39,第二单元 印象形成与印象管理,一、印象与印象形成的定义印象是个体头脑中有关认知客体的形象印象形成个体在接触新的社会情境时,一般会按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向的过程,
12、2023/4/11,40,二、印象形成过程中的几种效应首因效应与近因效应印象形成过程中,信息出现的顺序有重要影响首因效应最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象近因效应最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象首因效应是第一印象作用的机制熟人间尤其是亲密的人之间易出现近因效应,2023/4/11,41,光环效应也叫晕轮效应个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质是以偏概全的现象,2023/4/11,42,刻板印象定义人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法作用及局限有社会适应的意义,简化社会知觉过程偏见、歧视,202
13、3/4/11,43,三、印象形成中的信息整合模式加法模式平均模式加权平均模式中心品质模式,2023/4/11,44,四、印象管理印象管理的定义定义又称为印象整饰和印象控制指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象,即个体进行自我形象的控制,通过一定的方法去影响他人对自己的印象形成过程,使他人对自己印象符合自我的期待印象管理与印象形成的区别印象管理重点是信息输出,是对他人的印象形成过程施加影响印象形成对认知者而言重点是信息输入,是形成对他人的印象,2023/4/11,45,印象管理的作用是个体适应社会生活的一种方式个体要为他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对其角色的期待常用的印象管理策
14、略印象管理是一种社交技巧按社会常模管理自己隐藏自我与抬高自我按社会期待管理自己投其所好,2023/4/11,46,2011-11理论单选,在他人面前表现自己的优点,以使他人对自己形成良好的印象,这叫()A光环效应B刻板印象C首因效应D印象管理,2023/4/11,47,第三单元 归因,一、归因的定义指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程,2023/4/11,48,二、行为原因的分类内因与外因内因指存在于个体内部的原因,如-人格、品质、动机、态度、情绪及努力程度等个人特征外因指行为或事件发生的外部条件,包括背景、机遇、他人影响、任务难度等在许多情境中,行为与事件的发生
15、并非由内因或外因这样单一的因素引起,而兼有两者的影响,这种归因叫做综合归因,2023/4/11,49,稳定性原因与易变性原因人的情绪易变人格特征、能力在长时间内保持稳定可控性原因与不可控性原因可控的原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果对可控性因素的归因,人们更可能对行为变化做出预测对不可控性因素的归因,人们较可能对未来行为做出准确的预测,2023/4/11,50,三、控制点理论美国心理学家罗特提出的一种个体归因倾向理论内控者个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度,相信自己能对事情的发展与结果进行控制。其态度和行为是符合社会期待的外控者个人生活中多数事情的结果是个人不
16、能控制的各种外部力量的作用造成的,相信社会的安排,相信命运和机遇等因素决定了自己的状况,认为个人的努力无济于事,2023/4/11,51,四、归因原则不变性原则海德是归因思想的创始人寻找某一特定结果与特定原因间的不变联系折扣原则凯利提出如果也存在其他看起来合理的原因,那么某一原因引起某一特定结果的作用就会打折扣,2023/4/11,52,协变原则人们归因时如同科学家在科研中寻求规律,试图找出一种效应发生的各种条件的规律性协变凯利提出,也称为三维理论个体归因时要考虑三种信息特异性原因、共同性原因、一致性原因如果特异性低、共同性低、一致性高,更可能做出内部因素的归因,2023/4/11,53,五、
17、影响归因的因素社会视角行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为的原因的解释会有差别自我价值保护倾向对自已成败的归因:成功时倾向内归因;失败时倾向外归因对他人成败的归因:倾向成功外归因;失败内归因。人皆有明显的使自己处于有利位置,保护自我价值的倾向动机性归因偏差观察位置时间因素,2023/4/11,54,2011-11理论单选,在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败作()A内归因B情境归因C外归因D运气归因,2023/4/11,55,第四节 社会动机与社交情绪,2023/4/11,56,第一单元 社会动机概述,一、社会动机的定义动机是引起、推动、维持与调节个体行为,使之趋向一定目标的心理过
18、程或内在动力社会动机是人的社会行为的直接原因二、动机过程人的某种需要从未满足状态转换到满足状态,然后又产生新的需要的循环过程,2023/4/11,57,三、社会动机的功能激活功能指向功能维持与调节功能四、动机强度与活动效率的关系动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线,即中等强度的动机,活动效率最高,2023/4/11,58,第二单元 主要的社会动机,一、亲合动机亲合是个体害怕孤独,希望与他人在一起,建立协作和友好联系的一种心理倾向亲合即合群是人际吸引的较低层次亲合需要亲合动机亲合行为,2023/4/11,59,亲合的起源依恋亲合的作用1.满足个体的某些社会性需要2.获得信息3.减轻心理压
19、力4.避免窘境,2023/4/11,60,影响亲合的因素1.情境因素外在压力,悲惨情境2.情绪因素恐惧情绪越强烈,亲合倾向越明显高焦虑者亲合倾向较低3.出生顺序长子长女恐惧时的亲合倾向比其弟妹们更明显,2023/4/11,61,二、成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完善状态的动机成就动机的重要性抱负水平是个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计与个体的实际成就可能会有差距个体抱负水平的高低取决于其成就动机强弱与个体已往的成败经验也有关系,2023/4/11,62,影响成就动机的因素1.目标的吸引力2.风险与成败的主观概率3.个体施展才干的机会培
20、养儿童成就动机应注意的问题1.家庭教养方式 2.强调成就、追求成就的社会氛围,2023/4/11,63,三、权力动机定义是个体希望影响和控制他人的心理倾向引起权力动机的因素社会控制的需求对无能的恐惧,2023/4/11,64,四、侵犯动机 侵犯动机是个体有意伤害他人,以使自己获得平衡和满足的一种心理倾向。侵犯行为的构成侵犯是由伤害行为、侵犯动机及社会评价三方面的因素构成侵犯行为的原因1.本能论的解释弗洛伊德:侵犯是死本能转向外部 洛伦茨:侵犯是具有生物保护意义的一种本能,2023/4/11,65,2.挫折侵犯学说挫折既指阻碍个体达到目标的情境,也指行为受阻时,个体产生的心理紧张状态要点侵犯强度
21、同目标受阻强度呈正比抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性越小;如果预期惩罚一定,则挫折越大,侵犯越可能发生3.社会学习理论侵犯行为是习得的,2023/4/11,66,侵犯行为的影响因素1.情绪唤起水平2.道德发展水平3.自我控制能力4.社会角色与群体5.大众传媒的影响,2023/4/11,67,五、利他动机利他动机是个体不顾自身,增进他人的价值和利益的一种心理倾向利他行为是个体有益于他人、公众和社会,不期待回报的行为利他行为的性质亲社会行为利他行为的原因1.社会生物学的观点2.社会规范论的观点认为人类道德中的一个普遍准则-交互性规范
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