教师资格证教育教学能力测试.ppt
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1、教育教学能力测试及评分标准,一、说课(40分)二、素养表现(20分)三、答辩(40分),一、说课,(一)说教材(9分)(二)说学情(5分)(三)说教法学法(10分)(四)说过程(16分),(一)说教材,1说清课标对教材的要求,本课在单元中的地位及教材的思路和特点。2对本课教材重点、难点、关键的分析和把握。3教学目标确定是否具体、明确、全面、整合,有层次性。,(一)说教材的评分标准,优秀(9分6分):能依据课标的要求,对本课教学内容在单元中的地位和作用做出分析。能准确把握教材的思路,重点、难点和特点。教学目标编制具体、合理、全面、差异,体现三维目标。符合学生实际,有个性特点。合格(5分2分):了
2、解把握教材,能确定教学重点、难点,确定的教学目标基本上合理。不合格(1分0分):把握不住教材,抓不住重点、难点和特点。确定的教学目标不准确、不合理。,(二)说学情,1分析学生知识基础,生活经验背景,能力起点。2对学生年龄特点及本课兴趣,学习态度的分析。,(二)说学情的评分标准,优秀(5分4分):在说课设计中能依据教育学、心理学的原理,分析学生知识基础、年龄特点、生活经验与背景、兴趣等。合格(3分2分):以教师讲授为主,适当考虑学生的基础,知识背景,年龄特点、兴趣及学习态度。不合格(1分0分):不了解,不分析学情,完全从自身讲授考虑。,(三)说教法学法,1教法是否针对教材、学生实际,运用灵活恰当
3、。一法为主,多法配合,让学生多种感官活动。2体现师生、生生互动,以学生为主体,以教师为主导。3教具、学具、板书等的准备与使用。,(三)说教法学法的评分标准,优秀(10分7分):教法选择符合教材、学生实际,一法为主、多法配合,多种指导。教学思路清晰,教学充分体现学生主体地位,生生、师生互动,运用现代教学手段,注重学习指导。合格(6分2分):教法贴近学生和教材实际,在教师讲授基础上适当体现生生互动、师生互动,能够运用板书或电教手段。不合格(1分0分):教法僵硬,脱离学生、教材实际,单一枯燥死板、谈不上学法指导。,(四)说过程,1教材组织处理得当,教学思路清晰。2导入、新授、练习、结课、作业等教学环
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